農(nóng)村在校初中生養(yǎng)成教育的幾點(diǎn)看法

吳功泉

摘 要：初中生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很大程度上取決于教師的習(xí)慣和學(xué)校管理模式的執(zhí)行力，家庭教育的重視程度。

關(guān)鍵詞：養(yǎng)成教育；初中生；教師

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）07-148-01

現(xiàn)在的初中生自覺性太差了，現(xiàn)在的學(xué)生太頑皮了，很難教育好這樣的話在社會(huì)上，尤其是在農(nóng)村的教師和家長會(huì)經(jīng)常聽到.他們都會(huì)責(zé)備學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，性格古怪，是個(gè)電視迷、手機(jī)迷、網(wǎng)蟲、不聽話等等，很少有家長去深究孩子為什么會(huì)是這樣.作為教師都知道形成原因，相信也會(huì)各顯神通幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣.在此，筆者有筆者的見解，甚是粗淺，望各位同仁指教.

一、現(xiàn)狀與問題

1、農(nóng)村社會(huì)正確的教育觀念取向不健全，缺乏正確的引導(dǎo)和監(jiān)督，導(dǎo)致學(xué)生得以放任或過低溺愛，滋養(yǎng)不良習(xí)慣的形成。筆者經(jīng)過長時(shí)間對農(nóng)村學(xué)生教育的觀察發(fā)現(xiàn)如下：

（1）農(nóng)村整體的思想觀念跟不上現(xiàn)代發(fā)展的步伐，存舊觀念依然根深蒂固，難以更改破除。12-13學(xué)年度，班里有位女學(xué)生不夜不歸宿，電話與家長取得聯(lián)系后，家長一點(diǎn)不著急，說她姑娘長大了，不必?fù)?dān)心，她不讀書就嫁人了。足見這位學(xué)生家長的思想觀念存舊；畢業(yè)時(shí)正直9+3實(shí)施的第一年，有位學(xué)生找我?guī)妥銎浼议L的思想工作，幫她完成求學(xué)夢。雖然通過很長時(shí)間與其家長溝通，但家長死活不支持其姑娘再讀書了。言語之中聽出她們后悔把供她姑娘讀了這么年的書，怕她嫁遠(yuǎn)了，以后看不到她，她們想早點(diǎn)抱孫子，認(rèn)為女孩讀書都是為了別人家讀的，不支持這女生再讀書了，該學(xué)生在家長不支持的情況下，下海打工了，求學(xué)夢因此破滅了。如此實(shí)例屢見不鮮.

（2）大多家長都清楚知識的重要性，由于家長知識面有限和見識短淺，致使他們不能根據(jù)人的成長規(guī)律進(jìn)行有序的教育，出現(xiàn)過于溺愛和放任，導(dǎo)致孩子在成長路上迷失方向。班上有位男生上課經(jīng)常睡覺，時(shí)不時(shí)的曠課，與另一同事針對該學(xué)生做了一次家訪，在與家長溝通后得知該家長每星期給零花錢就100元.100元的零花是該學(xué)生把心思放在花錢上網(wǎng)，趕時(shí)髦和玩耍上，家長發(fā)現(xiàn)后并不能全面疏導(dǎo)和立即制止，而是認(rèn)為自己孩子長大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)的，還夸耀孩子能干。再苦不能苦孩子，受過苦的家長不能讓孩子再受苦，粗淺認(rèn)為，孩子有錢花，才能安心學(xué)習(xí)，往往是要多少給多少，只有多給不會(huì)少給，這樣不僅成就不了孩子，反而害了孩子，畢竟孩子對事物是非的分辨還缺少客觀合理的判斷，他們的自制力容易受外界因素影響太大。

（3）留守兒童缺乏正確引導(dǎo)和有利監(jiān)護(hù)，其家長只管其吃穿不管其將來成人還是成鬼。家長為了生活外出務(wù)工，疏于家庭教育，對孩子的監(jiān)護(hù)不力，往往使兩代人甚至更多擺脫不了愚昧的折磨。某校七年級七八個(gè)學(xué)生，無故曠課，夜不歸宿，班主任與家長聯(lián)系，家長均在外面打工，一時(shí)也不知道在哪里，經(jīng)過學(xué)校諸家尋找，在一楊姓學(xué)生家里找到了，他們正在煮著偷來的雞鴨試想，假如這些學(xué)生的家長在家，他們還會(huì)這樣嗎？

2、農(nóng)村初中生厭學(xué)情緒高漲，惡性循環(huán)。

在家沒有正確的引導(dǎo)和有利的監(jiān)護(hù)，多年來養(yǎng)成的隨意性習(xí)慣難以更改，沒毅力，沒恒心，怕吃苦，缺乏目標(biāo)是學(xué)生厭學(xué)的主要原因。今年某校七年級3班三個(gè)男生無故曠課兩天，回校后班主任問為什么不來上課，其中一個(gè)學(xué)生說："我們心情不好".前年某校楊老師如廁時(shí)，抓到三個(gè)在上課時(shí)間躲在廁所抽煙學(xué)生，據(jù)了解是他們對上課沒興趣，上了也聽不懂，無聊了來廁所抽煙的。相信很多學(xué)生都帶著美麗的夢想跨入中學(xué)的大門，再在教師的教育下，他們也曾信心滿滿，但隨著生理發(fā)育的逐步成熟、性意識的萌發(fā)、能力逐漸增強(qiáng)和進(jìn)一步遠(yuǎn)離監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)而獨(dú)立生活，以及受社會(huì)的各種思想的影響下，開始產(chǎn)生叛逆思想，敢于嘗試所有，認(rèn)為學(xué)習(xí)不是主要的，違反紀(jì)律，上課遲到，睡覺，曠課，講哥們義氣，拉幫結(jié)派，打架斗毆，賭博，談戀愛，翻墻上網(wǎng)，約會(huì)，夜不歸宿等等。凡是他們能想到就都想去試一試，漸漸地夢想變得模糊， 自己迷失在所謂“重要的事情”上，偏離了學(xué)校要求學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活的標(biāo)準(zhǔn)，一切都變得一塌糊涂。

3、教師心態(tài)決定學(xué)生成材與否的重要因素之一，事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度誤人子弟。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一所好學(xué)校不在于校園建設(shè)的好而在于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量搞得好。要想搞好教學(xué)質(zhì)量要每一位教師用積極的態(tài)度對待學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)，當(dāng)好主人翁的角色。很多學(xué)校只有幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)是主人翁，其他老師都是局外人，一點(diǎn)芝麻小事都要領(lǐng)導(dǎo)來做，有的甚至連 45分鐘的課堂紀(jì)律都不想管，這樣的混混教師能把學(xué)生教育好嗎？那是誤人子弟！學(xué)生的眼睛是雪亮的，他們也知道學(xué)校怎樣做對他們是好的還是壞的，只是他們自制力還不強(qiáng)，經(jīng)不住各式各樣的誘惑而已。某校在13-14學(xué)年度第一學(xué)期，在大部分教師積極當(dāng)好主人翁角色，狠抓學(xué)校紀(jì)律，獎(jiǎng)罰分明，不到一個(gè)月就感到學(xué)校風(fēng)氣轉(zhuǎn)好，正氣日升，學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，教師敬業(yè)，教學(xué)都有干勁，期末考試正逢全州出卷統(tǒng)考，整體成績有了很大的進(jìn)步，受到了上級的表揚(yáng)。

二、結(jié)論與對策

在校生的良好行為習(xí)慣的不是一朝一夕之功，不僅需要學(xué)生長期努力，也需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須堅(jiān)持不懈，如滴水石穿一點(diǎn)一滴，長年累月地使之形成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們在各方面都自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因而在校學(xué)生要養(yǎng)成以下良好的習(xí)慣：

1、家長要有教育孩子掌握知識文化的意識和關(guān)心孩子健康成長的責(zé)任心。

2、每位教師要具有言出必行，行必果的良好習(xí)慣，每位教師都要不折不扣執(zhí)行學(xué)校管理制度，每位教師要當(dāng)好主人翁角色，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)管理。

3、重視思想教育，加強(qiáng)常規(guī)管理，做到防微杜漸。每個(gè)教師都必須修好“德育”課，德育工作的好了，學(xué)生學(xué)習(xí)自然會(huì)有動(dòng)力，各方面紀(jì)律的就會(huì)少下，他們也會(huì)自己安排時(shí)間去學(xué)習(xí)。

4、師者，首先為學(xué)生表，才能為人表。初中生在學(xué)校要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在校的每一位職工都要不折不扣的按照學(xué)校的規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，只有自己做到了，做好了，教育學(xué)生才有說服力，學(xué)生才信，才尊敬你。學(xué)生才能健康成長，成為國家有用之才。