行政管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法改革探索

祁玉梅

摘 要：行政管理專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)與時(shí)代聯(lián)系密切的專(zhuān)業(yè)，必須緊跟時(shí)代步伐，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。本文以行政管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐為依托，結(jié)合實(shí)際對(duì)行政管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法改革進(jìn)行了初步的探索，取得了一定的成效。

關(guān)鍵詞：行政管理專(zhuān)業(yè)；教學(xué)方法；改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）07-111-01

高等院校行政管理專(zhuān)業(yè)擔(dān)負(fù)著為各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位輸送行政管理專(zhuān)業(yè)人才的重要責(zé)任，其專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平的高低將直接影響著其培養(yǎng)的人才質(zhì)量，而專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平的高低在很大程度上又取決于教學(xué)方法運(yùn)用是否得當(dāng)。為了適應(yīng)新的社會(huì)發(fā)展需要以及我校轉(zhuǎn)型發(fā)展提出的實(shí)踐性—應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式對(duì)行政管理專(zhuān)業(yè)人才的新要求，政法學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè)全體同仁花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，致力于教學(xué)方法的改革和探索，取得了一定的成效。

一、以學(xué)生為主體，創(chuàng)新教學(xué)方法

眾所周知，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，但要在課堂教學(xué)中真正實(shí)現(xiàn)從“授人以魚(yú)”到“授人以漁”的轉(zhuǎn)變，就應(yīng)該把學(xué)生放到主體地位，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂知識(shí)的收集、整理與轉(zhuǎn)化，而不是被動(dòng)地接受教師的灌輸。這就要求教師要改變傳統(tǒng)“一言堂”式的教學(xué)模式，不要力圖在學(xué)生面前樹(shù)立自己絕對(duì)權(quán)威的形象，而是要堅(jiān)持把學(xué)生擺在第一位，以學(xué)生為中心，通過(guò)教學(xué)方法的改革和實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，行政管理專(zhuān)業(yè)的教師在教學(xué)改革實(shí)踐中進(jìn)行了以下幾種嘗試。

1、情景模擬法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的的教學(xué)情景，讓學(xué)生演繹其中的角色，將教學(xué)內(nèi)容融入學(xué)生的表演過(guò)程中，使課堂教學(xué)內(nèi)容變得更加直觀(guān)生動(dòng)，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如在《管理學(xué)》、《社會(huì)學(xué)》、《管理實(shí)務(wù)》與《行政職業(yè)技能》等課程的教學(xué)中，此種教學(xué)方法的運(yùn)用極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂參與的積極性，提升了課堂的效果。

2、案例教學(xué)法。該方法選取與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型案例，通過(guò)對(duì)案例的層層分析，使學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，以此達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的。此種方法適合于理論性較強(qiáng)、過(guò)多的理論知識(shí)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容因缺乏感性認(rèn)識(shí)而提不起學(xué)習(xí)興趣的課程。同時(shí)，通過(guò)典型案例的選取，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提升學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)到理性分析的能力，通過(guò)認(rèn)真的分析與講解，給學(xué)生以全面的知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。因此，在行政管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革中，此種方法得到了大力的推廣。

3、五分鐘演講法。此種方法是在每節(jié)課開(kāi)始部分增加了學(xué)生的課前演講環(huán)節(jié)。在《市政管理學(xué)》、《政府經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》等多門(mén)課堂上，讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的演講材料，在每節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候給每位同學(xué)五分鐘的時(shí)間，將自己準(zhǔn)備的材料以演講的方式說(shuō)給大家聽(tīng)。通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐證明，這樣一個(gè)新的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)了他們?cè)谂c人溝通中的自信心，而且還引導(dǎo)了學(xué)生對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)做進(jìn)一步的研究和探索，并在此基礎(chǔ)上形成了自己的觀(guān)點(diǎn)，有助于學(xué)生知識(shí)的延伸以及研究能力的培養(yǎng)。

4、以實(shí)訓(xùn)教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作的能力。為了更好的幫助學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)際操作能力，政法學(xué)院為行政管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦了行政管理政務(wù)實(shí)訓(xùn)室，并開(kāi)設(shè)了《公務(wù)員綜合訓(xùn)練》這一課程，有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的行政職業(yè)能力。在課堂上安排了公務(wù)考試的模擬訓(xùn)練，包括公務(wù)員的筆試內(nèi)容和面試內(nèi)容。通過(guò)公務(wù)員考試的模擬訓(xùn)練，一方面使學(xué)生更加熟悉和了解公務(wù)員考試的相關(guān)題型，另一方面通過(guò)模擬公務(wù)員考試的相關(guān)環(huán)節(jié)，可以使學(xué)生在實(shí)踐中充分掌握應(yīng)試技巧，為今后參加公務(wù)員考試以及在實(shí)踐中從事行政管理工作都奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)法具有趣味性、靈活性和實(shí)用性，應(yīng)用于課堂上可以很好地活躍課堂氣氛，激起學(xué)生的興趣，從而切實(shí)提高他們的實(shí)踐能力。

二、創(chuàng)新教學(xué)手段，積極倡導(dǎo)多媒體教學(xué)

多媒體技術(shù)的發(fā)展，使得多媒體教學(xué)成為現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)手段的首選。多媒體教學(xué)不僅具有直觀(guān)、高效，而且還具有信息量大、信息更新快等多種優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)多媒體教學(xué)也越來(lái)越適應(yīng)年輕一代學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)的需求。因此，行政管理專(zhuān)業(yè)的全體教師，與時(shí)俱進(jìn)，花費(fèi)很多時(shí)間和心血制作多媒體課件，努力應(yīng)用高科技手段服務(wù)教學(xué)，不斷滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)現(xiàn)代知識(shí)的需求。目前，行政管理專(zhuān)業(yè)的大部分課程都制作了質(zhì)量較高的多媒體課件，在教學(xué)改革實(shí)踐中取得了很好的反響。

三、重視實(shí)踐教學(xué)，努力探索實(shí)踐教學(xué)效果

課堂教學(xué)方法的改革，使得理論教學(xué)中貫穿著多種新的教學(xué)方法，新穎的教學(xué)可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。但是課堂教學(xué)最終提供給學(xué)生的仍然以理論知識(shí)為主，再多樣化的理論教學(xué)方法也不能代替實(shí)踐教學(xué)。行政管理專(zhuān)業(yè)在重視理論教學(xué)的同時(shí)，也非常重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中適時(shí)設(shè)置了專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生到實(shí)際工作部門(mén)中去接觸未來(lái)可能從事的工作，了解實(shí)際工作部門(mén)的基本情況以及適應(yīng)工作需要所應(yīng)具備的知識(shí)和能力，同時(shí)了解未來(lái)從事工作所面臨的基本形勢(shì)以及今后可能面對(duì)的各種問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生將來(lái)畢業(yè)后能夠更加順利的走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。同時(shí)，為了確保學(xué)生的實(shí)習(xí)效果，政法學(xué)院一方面加強(qiáng)了行政管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)基地建設(shè)，一方面注重對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作的落實(shí)監(jiān)督，規(guī)范實(shí)習(xí)工作的過(guò)程管理與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在實(shí)踐中摸索出了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，提升了實(shí)習(xí)工作的實(shí)效。