大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查分析

內(nèi)容摘要：在我國(guó)，對(duì)于大學(xué)生來說，職業(yè)生涯規(guī)劃十分重要，它是為大學(xué)生即將進(jìn)入社會(huì)就業(yè)做好提前的準(zhǔn)備工作，能夠?qū)Υ髮W(xué)生一生的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。目前我國(guó)高校逐漸在向外擴(kuò)張，大學(xué)生招生人數(shù)也呈現(xiàn)急速上升的趨勢(shì)，這樣導(dǎo)致高校的畢業(yè)生在即將進(jìn)入社會(huì)找工作時(shí)遇到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，他們的專業(yè)學(xué)習(xí)技能并沒有使之很好地適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，因此高校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育是十分有必要的。本文主要是對(duì)目前高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，找出問題出現(xiàn)的原因以及解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 職業(yè)生涯規(guī)劃 現(xiàn)狀調(diào)查 對(duì)策

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)社會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，這樣對(duì)大學(xué)生的就業(yè)發(fā)展造成一定的影響，大學(xué)生在剛進(jìn)入社會(huì)生活時(shí)，會(huì)對(duì)這種激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境不相適應(yīng)，導(dǎo)致大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中沒有考慮到適合自己的人生定位以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。高校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育是十分有必要的，它能夠幫助大學(xué)生快速、準(zhǔn)確地找好人生定位，并能夠找到適合自身發(fā)展的職業(yè)方向。本文就大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的存在的問題進(jìn)行問題探討。

一.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀

為了了解目前高校大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的狀況，采用了問卷調(diào)查的方式對(duì)某大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃的抽樣調(diào)查。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前我國(guó)高校的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃整體上存在一些問題，具體是：

1.大學(xué)生在專業(yè)選擇上帶有盲目性

大學(xué)生之所以在職業(yè)生涯規(guī)劃上出現(xiàn)問題首先是因?yàn)槠渥陨碓诟咝＿x擇專業(yè)時(shí)帶有盲目性。大多數(shù)學(xué)生選擇專業(yè)和學(xué)校的來源是當(dāng)?shù)氐恼猩?jiǎn)章等材料，很少會(huì)去利用電視、網(wǎng)絡(luò)等其他實(shí)時(shí)的信息來源通道進(jìn)行學(xué)校與專業(yè)選擇，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在選擇學(xué)校和專業(yè)時(shí)并不是十分了解自己的專業(yè)，在學(xué)習(xí)的道路上也是處于懵懂狀態(tài)，這樣就導(dǎo)致大學(xué)生沒有對(duì)專業(yè)進(jìn)行自主選擇，對(duì)日后的職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。

同時(shí)一些學(xué)生在選擇學(xué)校和專業(yè)時(shí)，是按照老師或者是家人、朋友的意見進(jìn)行選擇，這樣就導(dǎo)致一些學(xué)生在主體決策上沒有行使應(yīng)有的權(quán)利和責(zé)任。一些學(xué)生在選擇學(xué)校和專業(yè)時(shí)，只是參照了學(xué)校名氣、錄取分蘇、專業(yè)名稱、離家遠(yuǎn)近等因素，忽視了自身的個(gè)性特點(diǎn)、對(duì)專業(yè)的喜好與認(rèn)識(shí)、興趣愛好、專業(yè)需求等因素，這樣都會(huì)影響到學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃工作。

2.大學(xué)生缺乏自我職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)與能力

問卷調(diào)查結(jié)果顯示一些大學(xué)生自身缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)和能力。許多學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃這個(gè)概念十分模糊，他們?cè)趯W(xué)校生活中從未考慮或者是形成自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣就導(dǎo)致在學(xué)校期間，學(xué)生沒有對(duì)自己在日后的職業(yè)發(fā)展方面、職業(yè)奮斗目標(biāo)上有很好的計(jì)劃，有些學(xué)生雖然對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)大概的認(rèn)知，但是在實(shí)際的職業(yè)選擇上，許多學(xué)生仍然是以學(xué)位證書以及相關(guān)的證書作為職業(yè)選擇的基礎(chǔ)，這樣就會(huì)使學(xué)生在熱門職業(yè)的選擇上競(jìng)爭(zhēng)力比較激烈，許多學(xué)生未能找到事業(yè)自身發(fā)展的職業(yè)方向。

二.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃問題產(chǎn)生的原因

1.學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作不到位

目前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃出現(xiàn)問題首先是因?yàn)閷W(xué)校在職業(yè)指導(dǎo)方面的工作不到位。大多數(shù)學(xué)校和老師以及學(xué)生會(huì)認(rèn)為，職業(yè)發(fā)展只是在即將踏入社會(huì)時(shí)才應(yīng)該要考慮的問題，在小學(xué)、初中、高中乃至大學(xué)，學(xué)校對(duì)學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃方面的教育工作有所欠缺。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、連續(xù)的工作，大學(xué)生應(yīng)該要在學(xué)校生活中就應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)的職業(yè)發(fā)展理論體系，這樣能夠具有必要的職業(yè)選擇能力和職業(yè)意識(shí)，進(jìn)而能夠在即將進(jìn)入社會(huì)時(shí)進(jìn)行理性的、明智的職業(yè)選擇。現(xiàn)在在中小學(xué)中由于應(yīng)試教育的限制，職業(yè)生涯規(guī)劃教育在中小學(xué)校的開展工作并不到位，這樣就使學(xué)生無(wú)法針對(duì)自身的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好選擇適合自己未來發(fā)展的學(xué)校、專業(yè)乃至職業(yè)，限制了學(xué)生的自由發(fā)展空間。

2.高校職業(yè)生涯指導(dǎo)工作推進(jìn)不夠

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作出現(xiàn)問題還因?yàn)楦咝Ｎ茨苡行У赝七M(jìn)職業(yè)生涯指導(dǎo)工作。目前高校的大學(xué)生在逐年急速增加，因此大學(xué)生對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的需求量也在急速上升，但是面對(duì)這種情況，高校的現(xiàn)狀卻是職業(yè)指導(dǎo)資源缺乏、缺少職業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生并沒有接受系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，在學(xué)校中學(xué)到更多的是求職技巧、升學(xué)和就業(yè)形勢(shì)以及求職方法的指導(dǎo)內(nèi)容，這些內(nèi)容的指導(dǎo)對(duì)大學(xué)生在日后職業(yè)生涯中的生存情況以及業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力方面的影響并不是十分巨大。

3.大學(xué)生自身未能主動(dòng)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在問題還在于大學(xué)生自身沒有自主地、主動(dòng)地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。由于我國(guó)長(zhǎng)期實(shí)行統(tǒng)包統(tǒng)配政策的影響，一些學(xué)生在進(jìn)行自主選擇職業(yè)的過程中，自覺意識(shí)不夠，不能主動(dòng)地參與到職業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)活動(dòng)中去，這樣長(zhǎng)期以來秉承著等、靠、要的職業(yè)選擇思想，大學(xué)生逐漸失去了主動(dòng)進(jìn)行思考與探索的精神和意識(shí)，并在職業(yè)生涯規(guī)劃中過于簡(jiǎn)單地進(jìn)行，并沒有形成適合自己、比較新穎、獨(dú)立的計(jì)劃，這樣就會(huì)使學(xué)生在日后的職業(yè)選擇、目標(biāo)完成上造成不可挽回的負(fù)面影響。

三.加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的對(duì)策

1.高校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)工作

為了能夠使大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)指導(dǎo)工作。大學(xué)是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前的預(yù)備時(shí)期，也是最關(guān)鍵的時(shí)期，在大學(xué)期間，學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作，根據(jù)大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)選擇合適的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，同時(shí)使大學(xué)生能夠及時(shí)進(jìn)行自我定位，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，開發(fā)自我潛能，并能夠認(rèn)真做好職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)而合理安排自己的學(xué)業(yè)與生活，保證自己在大學(xué)度過一個(gè)充實(shí)的、有意義的學(xué)校生活。

2.對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全程職業(yè)生涯指導(dǎo)

在大學(xué)期間進(jìn)行的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)主要是為了使大學(xué)生能夠在職業(yè)的選擇、準(zhǔn)備以及發(fā)展的過程中得到有效的教育與指導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的自我決策能力，并能夠根據(jù)自己指定的職業(yè)目標(biāo)選擇合適的方式趨勢(shì)，一般來說，職業(yè)生涯指導(dǎo)工作在大學(xué)生整個(gè)教育中都是存在的，大學(xué)要根據(jù)大學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律、成長(zhǎng)歷程進(jìn)行全程的職業(yè)生涯指導(dǎo)，不同的階段所制定的目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、實(shí)施方法是不同的。高校要根據(jù)學(xué)生不同階段的發(fā)展情況選擇合適的教育方式進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作。

3.加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的相關(guān)工作

為了加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)工作，高校還要十分重視職業(yè)生涯指導(dǎo)的相關(guān)配套工作，主要是：①高校要加強(qiáng)教育的各項(xiàng)教學(xué)改革力度，為了能夠培養(yǎng)出更多的實(shí)用型人才，高校應(yīng)該要十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在職業(yè)生涯理想、發(fā)展方向的引導(dǎo)，正確處理好學(xué)生在學(xué)業(yè)與做人素質(zhì)、眼前學(xué)習(xí)與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，對(duì)學(xué)生積極負(fù)責(zé)，高校要做好自身的教育工作，為學(xué)生樹立端正、積極向上的工作形象。②高校要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)生涯指導(dǎo)工作的研究。在高校開展職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)教育工作是一個(gè)全新的工作，它需要不斷進(jìn)行研究和探索，找出適合學(xué)生的教育方式進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，并且這項(xiàng)指導(dǎo)工作貫穿學(xué)生整個(gè)大學(xué)時(shí)期，因此高校要對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作進(jìn)行重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究，并總結(jié)出適合學(xué)生特點(diǎn)的、結(jié)合社會(huì)環(huán)境的職業(yè)生涯指導(dǎo)理論體系，幫助學(xué)生做出有針對(duì)性的、有時(shí)效性的職業(yè)生涯規(guī)劃。③加強(qiáng)相關(guān)管理機(jī)制的創(chuàng)新工作。為了使學(xué)生有一個(gè)更加清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，更加自主進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，高校必須要加強(qiáng)相關(guān)的管理機(jī)制的創(chuàng)新工作，這樣能夠使學(xué)生進(jìn)行多元發(fā)展，能夠最大限度地進(jìn)行潛能開發(fā)，選擇最適合自身發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)。

4.完善大學(xué)生職業(yè)生涯指導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)

為了加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，高校要建立一批專業(yè)的、素質(zhì)高的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍，這樣能夠?qū)Υ髮W(xué)生進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，指導(dǎo)大學(xué)生樹立起主體意識(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃理論素養(yǎng)，掌握基本的實(shí)踐技能，同時(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的心理輔導(dǎo)工作，進(jìn)而提高大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃的能力。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍的建立與完善十分重要的，只有選擇優(yōu)秀的、專業(yè)性強(qiáng)的、高素養(yǎng)的指導(dǎo)隊(duì)伍，才能夠有效地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)指導(dǎo)。

四.結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，高校的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作發(fā)揮著舉足輕重的作用。為了使大學(xué)生能夠在職業(yè)生涯規(guī)劃中更加完善，對(duì)自我有更好的定位，并能夠明確職業(yè)的目標(biāo)與方向，首先高校要加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)工作，大學(xué)生自身要有自主進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，這樣才能夠有效地加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃。

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（作者介紹：劉鳳蘭，南昌師范高等專科學(xué)校講師）