流行音樂對(duì)青少年的影響及問題研究

摘要：流行音樂作為一種特殊音樂形式，具有可以影響人們生活的通俗性、大眾性以及娛樂性，尤其對(duì)青少年的影響最為突出。隨著時(shí)代發(fā)展而發(fā)展的流行音樂深受青少年的歡迎，同時(shí)也影響青少年的思想和價(jià)值觀念，然而部分流行音樂也對(duì)青少年的身心健康產(chǎn)生了消極的誤導(dǎo)。本文通過分析流行音樂的性質(zhì)特征，探討了流行音樂對(duì)青少年的積極影響及消極影響，并提出解決當(dāng)前問題的幾點(diǎn)策略。

關(guān)鍵詞：流行音樂 青少年 影響 問題

“流行音樂”于19世紀(jì)80年代產(chǎn)生于美國，以其結(jié)構(gòu)短小、形式活潑等特點(diǎn)被廣大群眾所喜愛，主要以流行一時(shí)或流傳后世的器樂曲和歌曲為主。由于流行音樂是根植于大眾生活，以表達(dá)社會(huì)一般平民的思想情感為主要內(nèi)容，并通過多元化的音樂模式表現(xiàn)出來，因此是社會(huì)生活的真實(shí)寫照，也是人類精神的寄托和大眾意識(shí)的形態(tài)表現(xiàn)。流行音樂備受青少年的喜愛和追捧，在很大程度上影響著青少年的價(jià)值觀和心理健康。

一、流行音樂的音樂性質(zhì)及特征

流行音樂也叫做通俗音樂，它不同于民間音樂、古典音樂以及傳統(tǒng)音樂，具有通俗、易懂以及便于傳唱等特質(zhì)。流行音樂的內(nèi)容主要是反映生活和抒發(fā)感情，更利于人們輕松自然的宣泄出自己的情緒。而簡(jiǎn)短精悍、易于上口的藝術(shù)形式更便于傳唱和口口相傳，因而經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)，流行音樂成為各國普遍可以接受并存在的音樂載體。流行音樂中的流行歌曲更是與其他文化元素完全不同，具有鮮明的時(shí)代特色。

首先，流行歌曲的選材主要是貼近現(xiàn)實(shí)生活和直面人生的素材，在吸引人們反復(fù)傳唱的同時(shí)，還可以幫助人們宣泄和撫慰情感。流行歌曲一般以平常生活為內(nèi)容，描寫愛情等情感，其語言直白、感情真摯，給人以暢快的旋律和感覺。另外，流行音樂的歌詞也富有創(chuàng)意，往往給人帶來一些新鮮感，例如“一壺漂泊”、“歲月在墻上剝落”等，引起人們的注意和玩味。其次，流行音樂以其鮮明的創(chuàng)新性和時(shí)代感而得到廣泛傳播。流行音樂傳進(jìn)中國后，首先以其真實(shí)的生活題材來表現(xiàn)各種音樂主題，使得青少年強(qiáng)大的好奇心得到了滿足，并以其時(shí)代性而得到迅速傳播。青少年與具有創(chuàng)新性和時(shí)代感的流行音樂產(chǎn)生共鳴，滿足了青少年內(nèi)心的情感需求，對(duì)青少年的情感宣泄具有很好的促進(jìn)作用。最后，流行音樂是有別于其他音樂的商品音樂，它的市場(chǎng)盈利的商品性質(zhì)比它的藝術(shù)性要大。因此，這種商業(yè)性質(zhì)較高的音樂形式，容易因商業(yè)目的而缺乏思想性和藝術(shù)性。

二、流行音樂對(duì)青少年的積極影響

（一）提供情感宣泄和釋放壓力的渠道

音樂比其他藝術(shù)形式更能對(duì)人的心理產(chǎn)生深刻影響，聽眾對(duì)音樂作品的情感表現(xiàn)是以主觀能動(dòng)的態(tài)度來接受和體驗(yàn)的，在對(duì)音樂欣賞的過程中，人們的感情被喚起，并隨著起伏的音樂而產(chǎn)生起伏和運(yùn)動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)精神的滿足。許多流行歌曲都是日常生活的寫照，因而聽眾很容易在聽歌曲的過程中產(chǎn)生共鳴，感覺音樂作品是為自己而寫。例如網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《給心情放假》中：“給心情放個(gè)假，現(xiàn)在就出發(fā)。拍拍肩，拍拍肩，煩惱放一邊。”該歌曲描述的就是中學(xué)生因經(jīng)常面對(duì)堆擠如山的作業(yè)壓力，而幻想放下學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，輕松享受一個(gè)假期的生活情景，真實(shí)而準(zhǔn)確地抒發(fā)了青少年的心聲。在如今充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中，青少年常常被考試和就業(yè)的壓力壓得喘不過氣，而較少的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也容易造成其心理負(fù)擔(dān)過重，甚至產(chǎn)生扭曲心理，流行歌曲以其貼近現(xiàn)實(shí)的魅力，為青少年提供了一個(gè)放松心情、釋放壓力的良好渠道。

（二）提高青少年的音樂水平

流行音樂以其特有的影響力在全國快速普及，因而許多青少年在幼小時(shí)候就會(huì)受到音樂的強(qiáng)烈影響。長期的耳濡目染可以有效提高青少年的音樂感知能力，尤其是能夠直觀的認(rèn)識(shí)音樂的節(jié)奏，音樂的音高等音樂特點(diǎn)，不僅對(duì)學(xué)校開展各個(gè)階段的音樂教育起到良好促進(jìn)作用，而且可以大大提高青少年對(duì)音樂的鑒賞能力和演唱水平。另外，流行音樂貼近現(xiàn)實(shí)生活的歌曲內(nèi)容，可以鼓勵(lì)和激勵(lì)青少年對(duì)生活進(jìn)行正確的見解，形成良好的人生價(jià)值觀。例如，五月天樂隊(duì)的一首“倔強(qiáng)”歌曲，不僅歌曲名字充滿斗志，歌詞內(nèi)容也能夠鼓勵(lì)人們奮發(fā)向上，使青少年可以斗志昂揚(yáng)的面對(duì)人生困難。

（三）豐富青少年的課余生活

隨著電子科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，廣播、電視、手機(jī)、電腦等電子傳播工具也快速發(fā)展和崛起，為流行音樂的發(fā)展創(chuàng)造了更廣闊的空間，使流行音樂遍布我們生活的各個(gè)角落。如今青少年在學(xué)校面臨著無比巨大的考試壓力，因而課后時(shí)間的學(xué)習(xí)是學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)之余，學(xué)生通過聆聽校園廣播里的流行音樂，或者隨同家長和朋友一起去KTV放松一下，不僅可以使青少年的課余生活更加豐富多彩，而且可以幫助學(xué)生釋放學(xué)習(xí)壓力，陶冶學(xué)生的音樂情操。

三、流行音樂對(duì)青少年的消極影響

（一）內(nèi)容過多過雜，商業(yè)化色彩濃重

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，流行音樂的商業(yè)性質(zhì)越來越凸顯，一些愛情歌曲關(guān)注更多是歌曲產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益有多大。對(duì)于一些曾經(jīng)代表審美理想的執(zhí)行者的歌曲創(chuàng)造者，已經(jīng)遠(yuǎn)離藝術(shù)創(chuàng)造者的初衷而逐漸被類似于流水線工人的程序執(zhí)行員所替代。因而流行歌曲尤其是愛情歌曲的創(chuàng)作也告別了“崇高的政治、理想、愛情”的完美階段，開始出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、世俗化的批量生產(chǎn)，嚴(yán)重的商業(yè)化趨勢(shì)在“銷量第一”的影響下造成一些粗制濫造的流行歌曲趁虛而入，經(jīng)過精心的包裝和多樣的宣傳手段而流入市場(chǎng)中，不僅對(duì)音樂界的正常有序發(fā)展造成影響，而且會(huì)歪曲社會(huì)主流的觀念。

（二）題材相對(duì)狹窄，格調(diào)低沉不健康

現(xiàn)階段流行歌曲中，愛情歌曲占據(jù)主流地位并且已經(jīng)形成不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。有數(shù)據(jù)顯示，在流行音樂樂壇上愛情歌曲所占比例達(dá)到總數(shù)的90%甚至以上。這個(gè)數(shù)據(jù)同時(shí)也反映了社會(huì)大眾對(duì)愛情歌曲的需求，尤其是處于情感發(fā)育時(shí)期的青少年對(duì)愛情歌曲的需求更大。然而巨大的需求量也造成愛情歌曲出現(xiàn)千篇一律的情況，喪失了音樂表達(dá)感情和傳播思想的最初作用。這種現(xiàn)實(shí)情況不僅無法符合現(xiàn)階段多元化的價(jià)值取向，而且使得人性文化內(nèi)涵過于單一化和片面化。主題相對(duì)狹窄，容易造成部分歌曲的基調(diào)灰暗，或者主題邊緣化，嚴(yán)重影響廣大音樂愛好者尤其是青少年的心理健康。

（三）質(zhì)量缺乏深度，格調(diào)取向庸俗化

流行歌曲主要是以大眾文化為主要內(nèi)容，因此音樂作品質(zhì)量的程式化發(fā)展將音樂藝術(shù)的獨(dú)創(chuàng)性和想象力逐漸消解，漸漸形成一種媚俗平庸的大眾文化。尤其是目前一味追求商業(yè)利潤的流行歌曲創(chuàng)作，為了迎合市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展，創(chuàng)作一些蒼白空洞的歌曲進(jìn)行無病呻吟，因而造成了一些鄙俗不堪、甚至荒誕的“偽文化”。這些商業(yè)性質(zhì)強(qiáng)烈的歌曲并未經(jīng)歷創(chuàng)作者用心想象和情感積淀，通過將雷同的旋律和歌詞進(jìn)行精美包裝，重新以刺激眼球的新鮮表面來吸引消費(fèi)者，從而占據(jù)市場(chǎng)主體。傳統(tǒng)的經(jīng)典歌曲一度廣為傳唱，而在現(xiàn)階段，許多流行歌曲猶如快餐式的短命情歌，被傳唱不久就會(huì)被其他更具新鮮感的歌曲所取代。這種現(xiàn)象對(duì)流行音樂市場(chǎng)的發(fā)展造成一定威脅，同時(shí)取向庸俗化的格調(diào)對(duì)社會(huì)不良思潮也造成一定影響。

（四）網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)，沖擊青少年的價(jià)值觀

目前流行音樂往往通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行傳播，網(wǎng)絡(luò)歌曲所占市場(chǎng)的份額也越來越大。一方面，網(wǎng)絡(luò)歌曲的發(fā)展使得越來越多人通過網(wǎng)絡(luò)形式收聽和下載音樂，對(duì)唱片界和音樂商業(yè)性造成一定的損失。另一方面，網(wǎng)絡(luò)歌曲稂莠不齊，一些惡俗化的“口水歌”對(duì)青少年的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀都造成一定程度的沖擊。例如，網(wǎng)絡(luò)歌曲《那一夜》的歌詞十分露骨，讓人浮想聯(lián)翩，甚至有人嘲諷說這歌曲是寫“一夜情”的。另外《我愛人民幣》中的歌詞也充滿拜金主義色彩，對(duì)于青少年極易產(chǎn)生誤導(dǎo)，污染青少年幼小的心靈，甚至造成消極的世界觀、人生觀的形成。

四、流行音樂健康發(fā)展路徑分析

（一）加強(qiáng)流行音樂的監(jiān)管力度

首先，音樂創(chuàng)作者，作為流行音樂發(fā)展的根本和基礎(chǔ)，其自律性非常重要。通過加強(qiáng)流行音樂的監(jiān)管力度，使得音樂創(chuàng)作者嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，用心去創(chuàng)作，用歌曲的質(zhì)量來衡量一首音樂是否成功。在現(xiàn)實(shí)生活中創(chuàng)作音樂的經(jīng)濟(jì)利益必須追求，但是同時(shí)要堅(jiān)持創(chuàng)作原則，用高雅的作品去感染和影響別人，而不是用虛假耀眼的外表去吸引人的注意。因此，流行音樂界要建立良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，嚴(yán)格抵制一些不法牟利的行為發(fā)生。另外，社會(huì)監(jiān)督機(jī)制也是流行音樂健康發(fā)展的強(qiáng)心劑，通過對(duì)不健康流行歌曲的監(jiān)督和及時(shí)反映，打壓那些不健康的歌曲，幫助青少年樹立健康的價(jià)值觀。

（二）鼓勵(lì)多元化優(yōu)秀音樂作品

要實(shí)現(xiàn)音樂作品多元化發(fā)展，國家要結(jié)合中國特色，呼吁流行音樂界選擇更加多元化的音樂創(chuàng)作主題，多多發(fā)展一些愛國、勵(lì)志以及公益性的流行歌曲，從而引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣健康向上的發(fā)展。其次，要加強(qiáng)對(duì)“大愛”思想的宣傳工作，不能僅限于愛情層面進(jìn)行音樂創(chuàng)作，要多鼓勵(lì)親情、友情等層面的大愛創(chuàng)作體裁。另外，國家也可以制定一系列相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)音樂多元化的發(fā)展進(jìn)行物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，表彰那些具有代表性的促進(jìn)國家發(fā)展的優(yōu)秀作品，從而激發(fā)創(chuàng)作者的多元?jiǎng)?chuàng)作熱情。

（三）培養(yǎng)青少年的審美判斷力

首先，學(xué)校方面要重視音樂教育水平和教育質(zhì)量的提高，通過對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)進(jìn)行教育，幫助學(xué)生樹立正確而健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)是非的辨別能力，幫助學(xué)生正確篩選流行音樂中的精華，做到“取其精華，去其糟粕”。通過選擇品質(zhì)較高的教師引導(dǎo)學(xué)生建立良好的審美品位。其次，學(xué)校方面要充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站、社團(tuán)以及期刊、報(bào)紙等文化傳播平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高品位和進(jìn)步性文化的追求。并通過各種形式多樣的活動(dòng)來豐富青少年的校園文化生活，使學(xué)生能夠接觸到高雅脫俗的音樂作品，從而提高青少年的音樂判斷能力和鑒賞能力。

總之，作為被大眾文化所接受的流行音樂對(duì)青少年的音樂水平和情操培養(yǎng)起到積極作用，而且可以豐富青少年的業(yè)余生活，幫助青少年釋放壓力。但是流行音樂同時(shí)具有格調(diào)庸俗、內(nèi)容狹窄等缺點(diǎn)，對(duì)于缺乏辨別能力的青少年有一定消極影響。因此，要從社會(huì)監(jiān)管開始，不斷凈化流行音樂的質(zhì)量，鼓勵(lì)優(yōu)秀作品的創(chuàng)作，加上學(xué)校對(duì)青少年三觀的培養(yǎng)，發(fā)揮流行音樂的正面影響。

基金項(xiàng)目：

本文為2013年度河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目——“音樂傳播對(duì)青少年的影響研究”階段性成果，項(xiàng)目編號(hào)：2013CYS019。

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作者簡(jiǎn)介：

[1]楚小利：河南教育學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，副教授。