十年

陳道龍

暑假的時(shí)候，亞青會(huì)正如火如荼地開展，所有的學(xué)校都要安排老師值班，我也被一連安排了四天。那天早晨，我騎車到學(xué)校，沿途可以看見許多戴著紅袖章的工作人員，他們都是各個(gè)單位派出為亞青會(huì)服務(wù)的。

到了校門口，我看見了一個(gè)戴紅袖章的陌生人站在門口，心想：這個(gè)人可真會(huì)找地方，在這里曬太陽(yáng)嗎？那個(gè)年青人看見我，滿是微笑。我倒也沒(méi)有在意，下意識(shí)地點(diǎn)一下頭。正當(dāng)我要進(jìn)大門的時(shí)候，他突然喊道：“陳老師……”我一下愣住了，這個(gè)小伙子怎么認(rèn)識(shí)我？

“嗨，我是陸藝呀！”他瞇著眼，笑得有些不自然。

我一下想起來(lái)了，他的名字和明星陸毅相似，長(zhǎng)得又有點(diǎn)明星相，所以班級(jí)里的同學(xué)都稱他為大明星。應(yīng)該是十年前學(xué)生了，而且是另外一個(gè)學(xué)校的。

“哦！我想起來(lái)了！你怎么到這里來(lái)了？”面對(duì)一個(gè)完全是大人的學(xué)生，我也有點(diǎn)不自然。

“我現(xiàn)在在文化局，被安排在離這不遠(yuǎn)的馬路上值班。昨天看見學(xué)校門口值班的人員安排表上有你的名字，問(wèn)了門衛(wèi)的師傅，果然是你，所以就在這等你了！”陸藝搓手笑著，雖然成年了，眉宇間還能看見他小學(xué)時(shí)候的影子。

相互留下聯(lián)系方式后，他風(fēng)風(fēng)火火地走了！望著他的背影，心里一陣溫暖，十年前的事情也一幕一幕地在浮現(xiàn)在腦海中，仿佛一切就發(fā)生在昨天。

十年前，我在另一所學(xué)校，當(dāng)時(shí)帶過(guò)陸藝兩年。他小時(shí)候皮膚白皙，面龐清秀，活潑開朗。后來(lái)身邊老師告訴我每一任老師一見到他都會(huì)喜歡他，但也很快就發(fā)現(xiàn)他是個(gè)“掃把星”，做事不靠譜。我一開始讓他做體育委員，當(dāng)路隊(duì)長(zhǎng)。這是個(gè)許多同學(xué)樂(lè)意做的差事，拿著個(gè)班牌，吆喝著全班，挺出風(fēng)頭。他也兢兢業(yè)業(yè)做事，但不到一個(gè)星期，就出事了！一天中午，陸藝拿著班牌跑到辦公室，脖子上有一道深深的口子，滲出淡淡的血跡。旁邊是氣呼呼的小希。原來(lái)小希不肯服從他的安排，被他踢了好幾腳。小希就用手摳他，結(jié)果兩人在校門口廝打起來(lái)，被校長(zhǎng)看見了，要讓他倆到我這里來(lái)。這事顯然陸藝不對(duì)，當(dāng)我說(shuō)他不對(duì)的時(shí)候，他憤怒地看著我，非常不服氣。我于是讓小希先回家，帶陸藝到校醫(yī)那里簡(jiǎn)單處理了一下傷口。得知他家離學(xué)校比較遠(yuǎn)的時(shí)候，我決定送他回家。

我騎車送他回去，他家的確離學(xué)校很遠(yuǎn)，如果步行，真的要走四十分鐘。過(guò)了五六條馬路，穿過(guò)一個(gè)小巷后，我們終于站在了一個(gè)筒子樓前面。我本想回去的，但想到他的脖子上有個(gè)傷口，不去解釋一下不好，于是就跟著他上了二樓。他的爸爸開門看到陸藝正要發(fā)火，一下看到了后面跟著一個(gè)人，就意識(shí)到一定是老師了！進(jìn)了屋子，屋子很小，很多的雜物都堆在墻邊。桌子上擺著幾盤菜，已經(jīng)冷了。他的媽媽也從屋子里出來(lái)了?！澳顷惱蠋煟俊彼荏@訝地看著我。我同時(shí)發(fā)現(xiàn)他的爸爸也很驚訝！

“陸藝犯什么大錯(cuò)了？”他們幾乎是異口同聲地問(wèn)。

“哦！沒(méi)有，沒(méi)有！陸藝今天放學(xué)時(shí)，和一個(gè)同學(xué)有點(diǎn)小矛盾，他的脖子被人摳破了！”我解釋道，覺得很內(nèi)疚。

奇怪的是，他的父母看都不看他的脖子一眼。

“陳老師，你可是第一位到我們家里來(lái)的老師，這么多年從來(lái)沒(méi)有老師來(lái)過(guò)?！标懰嚨膵寢屨f(shuō)道，“我家的這個(gè)兒子呀，我知道！他的脾氣太壞！一定是他不對(duì)！”

陸藝倔強(qiáng)的神情緩和了許多，就像被打中七寸的小蛇，一下子就軟下來(lái)了。

“陳老師，你以后嚴(yán)格要求他，我們知道自己的孩子！”陸藝的爸爸說(shuō)，表情顯得很嚴(yán)肅。

他們一再挽留我留下吃中飯，我推辭了，心中慶幸遇到了通情達(dá)理的家長(zhǎng)。

一轉(zhuǎn)眼，十年過(guò)去了，我已經(jīng)換了兩所學(xué)校，帶過(guò)數(shù)屆學(xué)生，很多學(xué)生印象也模糊了。在我的印象里，學(xué)生離開校園，多年后有些學(xué)生對(duì)我打招呼，我都想不起來(lái)了。有些學(xué)生明明認(rèn)識(shí)我，可又假裝不認(rèn)識(shí)。我完全能理解師生之間的這種狀態(tài)。師生之間，其實(shí)也有緣分，而維系這緣分是學(xué)生對(duì)老師的一種信賴！這信賴源于什么呢？也許是一次家訪，也許是一次包容，也許是一次家長(zhǎng)對(duì)老師的贊美……

做老師，每天都會(huì)在每個(gè)孩子的心中播下種子，而真實(shí)的收獲也許十年之后才能看到。（作者單位：江蘇省南京市浦口區(qū)行知小學(xué)）

責(zé)任編輯 劉偉林

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