用學(xué)中文的進(jìn)程學(xué)好英文

編者注：

成寒，美國亞利桑那州立大學(xué)英語教學(xué)碩士，現(xiàn)為自由撰稿人。她酷愛閱讀與旅行，沉靜卻好動。對于文學(xué)、建筑、藝術(shù)和旅行極其著迷，且自得其樂。無論著作或譯作，都環(huán)繞著知識渴求與文化探索的逸趣。

成寒是一名作家，也是一名翻譯，出版過許多英語有聲書，以及走訪文學(xué)名家居處的旅游散文書，也曾經(jīng)撰寫過暢銷的英文學(xué)習(xí)叢書《躺著學(xué)英文》。她說：“學(xué)英語，如果像我這樣，讓英文成為好玩的嗜好，日常的消遣，英文就會一天比一天更好，哪來痛苦可言？”這句話恰中當(dāng)今國內(nèi)外語教學(xué)時弊。的確，我們現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)太沉重，太痛苦了，大大影響了學(xué)習(xí)效果。試想中小學(xué)生中，有幾個能像成寒那樣從學(xué)習(xí)英語中得到樂趣？他們大多是被家長逼著，考試壓著，苦著臉，死記硬背。大學(xué)生情況也差不多，只是程度不同罷了。因為大學(xué)四、六級和專業(yè)四、八級考試，像永遠(yuǎn)懸在頭上的利劍，生怕有一天要落下來，所以操起題海戰(zhàn)術(shù)，苦苦抵擋著，內(nèi)中只有焦慮和苦澀，沒有愉悅可言。學(xué)英語變成了一種苦役，那是斷難學(xué)好的。在這一點(diǎn)上，我們何不學(xué)一學(xué)成寒？

成寒的方法是先從“聽”和“讀”開始，然后轉(zhuǎn)到“說”和“寫”。這樣做的好處，一是做起來比較容易;二是比較生動有趣，容易堅持下來;三是先接受后表達(dá)是學(xué)習(xí)語言的正常順序。當(dāng)然，除此之外也有別的行之有效的方法，如先“聽、說”后“讀、寫”。而對于英語有相當(dāng)水平的人來說，則不妨加強(qiáng)“讀”和“寫”，以進(jìn)一步提高自己的英語表達(dá)能力。

剛開始學(xué)單詞的時候，成寒覺得很痛苦?！耙驗槲覀冊卩l(xiāng)下，從來沒聽過別人說英文，對我而言，英文是沒有聲音的圖畫?！?/p>

在她高二的時候，事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)?！爱?dāng)時有人送了我一套美國小孩聽的英文有聲讀物，不是很難，是經(jīng)典名著改編的簡易版本。我一開始沒看書，只是聽，沒想到第一次竟然聽得懂幾個單詞，聽過幾次慢慢地就可以了解整個故事的大意，當(dāng)時我真的獲得了很大的成就感。”

接下來的日子里，成寒聽了近兩百本有聲讀物。她總是聽一聽，大概了解后才看書，她說：“有些單詞原本不認(rèn)識，可是從不同的讀物中聽熟了，也從上下文猜出那個單詞的意思，后來看到書的時候，一眼就認(rèn)出來了！這就像終于見到廬山真面目或是遇到老朋友的感覺?！笨恐罅康穆牳x，十個月后，成寒參加托?？荚嚕谷坏玫?13分的好成績。

后來，成寒到美國念大學(xué)?！昂芏嗤瑢W(xué)雖然托?？嫉貌诲e，但溝通上還是有障礙，所以會覺得自己很格格不入，難以跟老外互動。”成寒說自己因為比較聽得懂別人在說什么，跟人家對話的時候表情也是正確的，所以外國朋友就很樂意和她聊天。

成寒也提及，現(xiàn)在坊間有許多英文學(xué)習(xí)書籍會整理一些不同情境的常用口語，教大家如何說得一口流利的英語。“不過事實是，許多人背了那些句子很開心，在國外迷路的時候就馬上開口向外國人問路。沒想到，外國人一開始回答，他們就傻了，因為完全聽不懂，接下來放在腦子里的對白通通都用不上了。”她也解釋，背口語不是不好，但是“聽懂”也是溝通的要件之一。

除了聽得懂，能溝通之外，成寒也認(rèn)為可以從聽力訓(xùn)練培養(yǎng)出對英文的理解能力。

然而，理解了文章的意思之后呢？她說，“最重要的還是要能夠?qū)W習(xí)到作者的思想與背后的文化意涵?！?/p>

成寒舉了一個朋友的例子。她的朋友讓孩子從小就待在全美語教學(xué)的國際學(xué)校，一路讀上來。有一天那個孩子告訴媽媽，看不懂《傲慢與偏見》在說什么。奇怪的是，孩子出問題的并不是語言或閱讀能力，而是整本都看得懂，卻讀不出感覺。

成寒說，她認(rèn)為孩子不是因為年紀(jì)小而不能了解《傲慢與偏見》，問題應(yīng)該是出在孩子明明在臺灣生長，卻一句中文也不會說，無法用自己的語言貼近周圍的世界，導(dǎo)致孩子對許多身邊的事情不敏感，對人、事、物的感受力都被阻隔。在刻意營造的外語環(huán)境中，有太多情感是孩子未必能接觸得到的。

美國孩童發(fā)展資訊網(wǎng)載出關(guān)于孩子口語表達(dá)的進(jìn)程，它指出，孩子的語言能力，是從小時候模仿周圍大人的語言（聽）與舉止（看）開始的。而成寒也認(rèn)為，學(xué)習(xí)英文應(yīng)該像從小學(xué)習(xí)中文的階段開始，“先能夠聽，聽多了就會跟著說，然后培養(yǎng)閱讀能力，在閱讀的過程中會看到許多聽過的單詞，學(xué)起來就會很快，最后自然就能寫出文章?！?