新課程理念下高中語文教學(xué)中德育滲透藝術(shù)的探究

雷悅

[摘要]：語文教學(xué)活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，還對學(xué)生的思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在實(shí)際語文課堂教學(xué)活動(dòng)過程中，很有必要滲透德育教育的內(nèi)容。對此，高中語文教師在對學(xué)生傳授語文知識的同時(shí)，也要重視對他們進(jìn)行思想道德的教育。語文課堂教學(xué)中不僅僅是要培養(yǎng)出學(xué)生們的語文素養(yǎng)，還要具有德育教育的功能，這也是新課程改革對語文教學(xué)的要求。文章從高中語文課堂教學(xué)活動(dòng)著手，探討德育滲透藝術(shù)，旨在探索出高中語文教學(xué)活動(dòng)過程中提高學(xué)生們思想道德品質(zhì)修為的途徑。

[關(guān)鍵詞]：高中語文 教學(xué)活動(dòng) 德育滲透 思想修為

道德是評價(jià)一個(gè)人行為的準(zhǔn)則與規(guī)范。德育在人生的每個(gè)階段都是不容忽視的。高中語文課堂教學(xué)過程中要滲透德育教育，更是新課程改革下對語文課堂教學(xué)的最新要求。語文對于各個(gè)階段的學(xué)生來說都是一門最基礎(chǔ)的課程，它是進(jìn)行德育教育最好的學(xué)科工具。在語文教學(xué)過程中，有效地把傳授語文知識、培養(yǎng)語文能力與提高思想道德素質(zhì)有機(jī)統(tǒng)一，是當(dāng)前新課標(biāo)改革的重點(diǎn)要求。

一、德育教育在高中語文教學(xué)過程中的必要性

高中是學(xué)生形成正確的人生觀與價(jià)值觀的重要時(shí)期，在高中語文教學(xué)的過程中進(jìn)行德育教育的滲透對于學(xué)生形成正確的人生觀與價(jià)值觀有著不可或缺的作用。語文課程內(nèi)容的豐富性決定了對學(xué)生進(jìn)行德育有得天獨(dú)厚的地位，所以高中語文教師要充分利用這一得天獨(dú)厚的地位，在語文教學(xué)過程中對學(xué)生思想道德進(jìn)行教育以免學(xué)生走入歧途。

當(dāng)前社會(huì)不僅需要具有豐富專業(yè)技術(shù)能力的人才，更加需要的是品學(xué)兼優(yōu)的高素質(zhì)人才，所以在語文課堂教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)變得尤為重要。教師不僅要傳授學(xué)生課堂知識，更重要的是要對學(xué)生進(jìn)行信念、理想以及價(jià)值觀等思想道德方面的教育，健全和完善學(xué)生們的人格。

二、新課標(biāo)下高中語文教學(xué)中德育滲透藝術(shù)的探究

（一）利用教材對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育

能選入高中語文教材的所有文章，都經(jīng)過了嚴(yán)格的審批，它蘊(yùn)含著我國歷史上眾多先哲先賢們的思想智慧結(jié)晶和高尚道德情操，濃縮著中華民族幾千年來的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是對高中生進(jìn)行思想道德教育的最好教材。學(xué)生通過閱讀文本，能夠受到意志、情感和志向等各個(gè)方面的陶冶，從而在潛移默化中接受思想道德教育。比如，在學(xué)習(xí)魯迅先生的《記念劉和珍君》一文中，學(xué)生通過閱讀文章容易被革命黨人“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”的偉大革命精神所震撼，在不知不覺中，逐漸形成正確的人生觀與價(jià)值觀。

課堂教學(xué)中教師教導(dǎo)學(xué)生不僅要掌握語文知識，同時(shí)還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的眼光與角度觀察事物、思考人生，使學(xué)生在接受語文知識傳授的同時(shí)，樹立崇高的理想，形成正確的思想信念，做一個(gè)具有高尚節(jié)操的人。

（二）發(fā)揮教師自身的作用對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育

言傳身教是流傳千年的一種很有效的教育方式，教師在對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的過程中，要堅(jiān)決規(guī)范自己的言行。因?yàn)榻處煵粌H是傳道授業(yè)解惑的角色，而且是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)中的行為典范。教師要嚴(yán)格規(guī)范自己的所作所為，為學(xué)生樹立良好的榜樣。一方面，教師要不斷豐富自己的知識才能，只有具備豐富的知識，才能對學(xué)生進(jìn)行良好教育，在學(xué)生面前樹立良好的形象，這對課堂教學(xué)進(jìn)行道德教育有很大的幫助。學(xué)生對于博學(xué)多才的教師，往往有一種敬畏情感，這是讓學(xué)生對教師信服并聽從的良好開端。另一方面，教師在日常生活與學(xué)習(xí)中，要時(shí)刻重視言傳身教，做到“行得正，做得端”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好典范。這樣才能贏得學(xué)生的信任與愛戴，進(jìn)而起到更好的教育效果。

（三）制定教學(xué)計(jì)劃對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育

學(xué)校應(yīng)該制定含有德育內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)，不僅僅要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化的培養(yǎng)，而且需要對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。通過制定明確的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)思想道德教育的重要性與必要性，讓教學(xué)人員重視對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

只教給學(xué)生課本理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要引導(dǎo)學(xué)生具體怎么做人做事、告知學(xué)生為什么這么做人做事，才不至于讓高中課堂教育教學(xué)內(nèi)容空洞而不具有實(shí)用性。所以制定明確而具體的教學(xué)方案，讓教師明確思想道德教育的培養(yǎng)目標(biāo)，在科學(xué)文化教育的同時(shí)，融入思想道德教育相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、思想觀與價(jià)值觀。

（四）創(chuàng)新教學(xué)手段進(jìn)行思想道德教育

教學(xué)方式的成敗往往決定教育的成敗，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，必須要有良好的教學(xué)手段，因此創(chuàng)新教學(xué)手段對思想道德教育有著非常重要的作用。所以教師要著重提高自己的教學(xué)技術(shù)，在開展教育教學(xué)活動(dòng)的過程中，采用豐富多樣的教學(xué)方式，對學(xué)生進(jìn)行情感的熏陶。形式新穎的教學(xué)手段，是進(jìn)行思想道德教育的第一步。此外，教師還要注意轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，選擇最適宜學(xué)生的教學(xué)方式，通過情感教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感，讓學(xué)生更能體會(huì)文章的思想內(nèi)容，在情感的熏陶下，潛移默化地接受思想道德教育。對此，教師可以在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞時(shí)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，介紹詩詞所要表達(dá)的思想內(nèi)容，例如，在學(xué)習(xí)李白的《蜀道難》，讓學(xué)生感受到李白那不畏權(quán)貴、不向惡勢力低頭的高尚情操?？偠灾?，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感，是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育最有效的手段。

（五）學(xué)校與家長的大力支持是進(jìn)行思想道德教育的有效影響力

對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，不僅是高中語文教師的責(zé)任，同時(shí)也是家長、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任，而學(xué)校與家長的大力支持，對于學(xué)生的思想道德教育至關(guān)重要。不僅教師要重視言傳身教，家長也應(yīng)該在日常生活中，給自己的孩子樹立良好榜樣。所以家長要積極配合教師以及學(xué)校的思想道德教育，讓德育教育，能夠在學(xué)生身上充分發(fā)揮作用，使得學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為身心健康、學(xué)識和素養(yǎng)完備的人。因此，家長與學(xué)校要大力支持教師對學(xué)生的思想道德教育，團(tuán)結(jié)一切力量，幫助學(xué)生不斷健全人格。

三、結(jié)語

德育就是塑造人的信念、意志和理想，在高中語文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，是新課程改革對當(dāng)前語文課堂教育教學(xué)提出的新要求。教師在進(jìn)行科學(xué)文化知識傳授的同時(shí)，一定要注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生在接受文化知識傳授中，逐漸形成正確的人生觀、思想觀與價(jià)值觀。

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