小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

秦改蓮

【摘 要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，教師在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力中起著至關(guān)重要的作用。我結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納總結(jié)出以下幾點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體性，培養(yǎng)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，從而為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)工作，提供一些理論和經(jīng)驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí)能力;小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);教師;學(xué)習(xí)興趣

長(zhǎng)久以來(lái)，小學(xué)數(shù)學(xué)在基礎(chǔ)教育中都占有相當(dāng)大的的比重，它可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，是學(xué)生探索自然科學(xué)的鑰匙。因此，它受到了學(xué)校、教師、家長(zhǎng)的格外重視。那么，在具體的課堂教學(xué)中，如何才能積極有效的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良師益友。心理學(xué)表明，興趣對(duì)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)有著巨大的推動(dòng)力，學(xué)生一旦產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)的行動(dòng)、優(yōu)先持久的注意、活躍而深刻的思維、高興愉快的情緒、堅(jiān)持不懈的意志，它能激勵(lì)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。在從事小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，我深刻感受到興趣的重要性，那么，具體該怎么辦？讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的目的和意義。我們知道數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，相對(duì)枯燥乏味，較難掌握，教師在教學(xué)過(guò)程中，積極引導(dǎo)，充分讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的美麗與重要意義。關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生從心底樂(lè)意學(xué)習(xí)教師所教課程。在日常生活中、學(xué)習(xí)上做到愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生感到教師的關(guān)愛(ài)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，有益于培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

二、教師引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體性

課堂教學(xué)是一個(gè)學(xué)生和老師互動(dòng)的過(guò)程，教師應(yīng)當(dāng)扮演組織策劃的角色，營(yíng)造出一個(gè)自由民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，得到學(xué)生的積極響應(yīng)，從而讓學(xué)生真正的變成課堂學(xué)習(xí)的主人翁。

（一）聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境

結(jié)合幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生往往更喜歡生活中的數(shù)學(xué)情境。所以，在課堂教學(xué)中，我常常會(huì)將生活中的一些數(shù)學(xué)情境引到課堂上，供學(xué)生思考討論，效果非常好。例如，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣和100內(nèi)的加法和減法的時(shí)候，我把超市的促銷活動(dòng)的情況引入到課堂，我對(duì)學(xué)生這樣說(shuō)：“在某大型超市促銷活動(dòng)中，商場(chǎng)里擺滿了各種各樣的小玩具、零食，價(jià)格有幾分幾角幾元，老師一共帶了80元?！苯又覍?zhǔn)備好的東西擺到桌子上，其中有男孩喜歡的模型飛機(jī)、小汽車，有女孩喜歡的零食，以及學(xué)習(xí)和體育用品等。我把上面的價(jià)格標(biāo)簽展現(xiàn)出來(lái)，對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“假如你去選擇購(gòu)物，那你會(huì)選些什么東西？”由于這是學(xué)生們平時(shí)經(jīng)常接觸的，大家馬上踴躍起來(lái)，一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，壓抑的現(xiàn)象。這時(shí)，我把話鋒一轉(zhuǎn)，“老師打算去買一些玩具和零食，同學(xué)們你們覺(jué)得老師應(yīng)該買哪些東西，正好把錢花完？”聽(tīng)到我的話，學(xué)生們更加踴躍，大家都盯著價(jià)格表，有的學(xué)生口中小聲的算，有的學(xué)生拿出紙和筆計(jì)算著，一會(huì)兒，就有學(xué)生按照他們的方式寫出了各自滿意的購(gòu)買方法，他們爭(zhēng)著向大家講述著，各自擁有80元錢會(huì)怎樣花費(fèi)。據(jù)我統(tǒng)計(jì)，除了很少的錯(cuò)誤，大家在這種教學(xué)方法下，對(duì)人民幣有了更全面的認(rèn)識(shí)，不僅如此，對(duì)于100內(nèi)的加法和減法，也得到了很好的掌握。很快，一節(jié)課過(guò)去了，傳統(tǒng)的教師講解減少了，而學(xué)生門的主動(dòng)性增加了。在自主學(xué)習(xí)和自主探索的過(guò)程中，學(xué)生們不僅掌握了要求的知識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

（二）誘導(dǎo)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣

英國(guó)教育學(xué)家斯賓塞曾說(shuō)：“應(yīng)該引導(dǎo)兒童進(jìn)行探索，自己推論，給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多。”教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)及時(shí)為學(xué)生提供積極思考、自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，之所以這樣說(shuō)，教師要在課堂教學(xué)中，注意學(xué)生們的心理變化，教師要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)散思維、豐富的想象。這樣，長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成自主勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。

（三）適時(shí)合理的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

一堂課中，教師適時(shí)合理的評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)有很大的影響，它對(duì)于學(xué)生深入認(rèn)識(shí)自我，建立信心有很大的幫助。教師對(duì)學(xué)生適時(shí)合理的評(píng)價(jià)，會(huì)給予學(xué)生積極的向上的心理暗示，從而促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、培養(yǎng)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記

數(shù)學(xué)日記就是用數(shù)學(xué)的思維，數(shù)學(xué)的角度，把我們?nèi)粘Ｉ钪兴佑|的有關(guān)數(shù)學(xué)的事情，通過(guò)自己的方式記錄下來(lái)，以及一些疑惑、心得、想法記錄下來(lái)。在課堂教學(xué)中，由于時(shí)間空間及設(shè)備的不足，可能會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中或日常生活中無(wú)法快速有效的解答疑惑。寫數(shù)學(xué)日記是一種獨(dú)立行為，它是建立在獨(dú)立觀察思考學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，在日常記錄數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，它會(huì)促使一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。教師在閱讀學(xué)生的日記以后，根據(jù)學(xué)生的感想及看法，進(jìn)而了解學(xué)生的真實(shí)心理，給予評(píng)價(jià)，學(xué)生也可以從教師的評(píng)價(jià)中，了解自己的不足和長(zhǎng)處，從而做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四、小結(jié)

本文是根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)傳統(tǒng)教師一貫的主導(dǎo)地位，學(xué)生被動(dòng)的接受固有的知識(shí)，這種情況，在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生很難真正的適應(yīng)。所以，本文探討有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。具體分為三大點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體性，培養(yǎng)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記。然而我的知識(shí)面較窄，未能都涉及到，希望大家能引起廣大教育工作者的注意。

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（作者單位：內(nèi)蒙古包頭市九原區(qū)西北門小學(xué)）