初中生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)淺談

李章宏

摘要：興趣是人們積極探索某種事物和愛好某種活動(dòng)的心理傾向。興趣是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。學(xué)生只有對于學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，才能夠全身心地投入其中，也只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才會(huì)高。所以，教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。語文學(xué)科也是如此，初中語文教師要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的語文學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效率。那么，怎樣才能培養(yǎng)初中學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣呢？本文對此進(jìn)行了如下淺談。

關(guān)鍵詞：初中生 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)

一、建立良好的師生關(guān)系

語文課堂教學(xué)過程不應(yīng)該是單純的知識講解和傳授的過程，而應(yīng)該伴隨著師生之間的情感交流和互動(dòng)。初中語文教師要在教師課堂知識的同時(shí)，多與學(xué)生互動(dòng)，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。因?yàn)閷W(xué)生在和諧的師生關(guān)系中才會(huì)沒有壓力，才會(huì)積極主動(dòng)地配合教師的教學(xué)，逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)?？梢姡己玫膸熒P(guān)系的建立是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。

要想建立良好的師生關(guān)系，初中語文教師就要做到以下幾點(diǎn)：一是要有高尚的道德情操和過硬的專業(yè)素養(yǎng)。初中語文教師要有高尚的道德情操，這樣才能夠影響學(xué)生的思想和行為，獲得學(xué)生的尊敬和欽佩：初中語文教師還要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，以淵博的學(xué)識來征服學(xué)生，以豐富的語言和新穎的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。二是要尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、信任學(xué)生。初中語文教師要給予學(xué)生充分的尊重和信任，讓學(xué)生感受到民主和平等，要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生在愛的包圍中愉快學(xué)習(xí)，提升語文學(xué)習(xí)興趣。三是要對學(xué)生一視同仁。初中語文教師要平等對待每一位學(xué)生，尤其是對于學(xué)困生，更應(yīng)當(dāng)給予關(guān)懷和幫助，使其對語文學(xué)習(xí)更加有信心。初中語文教師只有做到以上幾點(diǎn)，才能夠建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)語文，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣

二、對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新

首先，對課堂導(dǎo)入語進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。俗話說，良好的開端是成功的一半，這句話道出了成功的關(guān)鍵是良好的開端。那么，初中語文教師要想收獲成功的課堂教學(xué)，就要在課堂導(dǎo)入語上下功夫，要精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入語，力求在一節(jié)課的開始就吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生產(chǎn)生興趣。當(dāng)然，導(dǎo)入語的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是課文具體內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，初中語文教師要在此基礎(chǔ)上結(jié)合具體需要盡心設(shè)計(jì)導(dǎo)入語。如在講授《生命的意義》這篇課文之前，教師可以運(yùn)用富有啟迪意味的設(shè)問來做導(dǎo)入語，進(jìn)而引起學(xué)生的興趣：“同學(xué)們，人生的意義是什么呢？大家可以互相交流一下?！痹趯W(xué)生們稍加議論和交流以后，教師可以將文中的保爾的一段富有哲理性的名言“人，最寶貴的是生命……”借助多媒體展示給學(xué)生們，讓學(xué)生齊讀一遍，以激起他們情感上的共鳴，使其產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。之后，教師便可以順利地進(jìn)入這篇課文的講解中。

其次，對單元設(shè)計(jì)順序進(jìn)行改變。興趣是最好的老師，興趣可以使得學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并且樂于其中。所以，學(xué)生只有有了學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣，才會(huì)越學(xué)越愛學(xué)。所以，在具體的實(shí)踐教學(xué)中，初中語文教師可以結(jié)合教學(xué)需要來對原有的單元設(shè)計(jì)順序進(jìn)行調(diào)整和改變，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的興趣。如教授人教版八年級下冊時(shí)，初中語文教師為了讓學(xué)生能夠有更真切的切身生活體驗(yàn)，也為了更有效地開展綜合性教學(xué)，可以調(diào)換一、二兩個(gè)單元的順序，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)濃厚的興趣。具體操作如下：教師可以將第一單元的綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”放在四月中下旬講授，這樣可以很好地結(jié)合即將到來的母親節(jié)（每年五月的第二個(gè)星期日），以便讓學(xué)生有感而發(fā)并學(xué)以致用。這種把語文學(xué)習(xí)融入到社會(huì)生活中的教學(xué)方法可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。

最后，對作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化。作業(yè)是教師為了鞏固課堂教學(xué)效果而為學(xué)生設(shè)計(jì)的讓學(xué)生在課堂外進(jìn)行的練習(xí)。作為教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要組成部分，作業(yè)不僅可以使得學(xué)生豐富知識儲備，而且可以拓展學(xué)生的知識面。然而，當(dāng)前學(xué)校給學(xué)生布置的課業(yè)過重，以致于學(xué)生將整個(gè)學(xué)習(xí)過程都認(rèn)為是枯燥乏味的，甚至有些學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。針對此情況，初中語文教師一定要注重作業(yè)的趣味性，以有效激發(fā)學(xué)生的興趣。初中語文教師要讓作業(yè)“活”起來，可以讓學(xué)生通過多種途徑來完成作業(yè)。教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的需要，給學(xué)生布置一些能夠親身體驗(yàn)的作業(yè)項(xiàng)目，讓學(xué)生在體驗(yàn)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如教授《散步》一文時(shí)，教師可以將“回家給父母洗腳”布置成學(xué)生們的作業(yè)，并進(jìn)行一番說明，讓學(xué)生們帶著興趣去完成。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

首先，教會(huì)學(xué)生討論。在初中語文課堂教學(xué)過程中，語文教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來分析問題、解決問題，讓學(xué)生在這個(gè)過程中培養(yǎng)興趣。如在教授散文《背影》一文時(shí)，在學(xué)習(xí)到 “父親身體肥胖、行動(dòng)不便”卻給“我”去買橘子一事時(shí)，同學(xué)們對于“誰更應(yīng)該去買橘子”展開了討論：一些同學(xué)說應(yīng)讓年輕力壯的“我”去，而不應(yīng)讓年老的“父親”去。這一獨(dú)特而新穎的見解誘發(fā)了同學(xué)們的討論。學(xué)生探究情緒高漲，在激烈的討論過程中深切地感悟到父愛的偉大。初中語文教學(xué)中有很多組織學(xué)生進(jìn)行討論的機(jī)會(huì)，教師一定要教會(huì)學(xué)生正確的討論方法，以培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。

其次，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。學(xué)生如果只是一味地在教師講解的引導(dǎo)下進(jìn)行被動(dòng)學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)起來會(huì)感覺枯燥，不會(huì)有興趣。所以，初中語文教師要讓學(xué)生參與教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)去熟悉故事背景、了解文章的寫作意圖、把握作者的思想感情。教師要提前安排學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)、書籍來了解要學(xué)習(xí)課文的相關(guān)內(nèi)容，以便更好地走進(jìn)作者的生活，還原課文到原始的生活中。只有這樣，學(xué)生學(xué)起來才會(huì)津津有味，興趣盎然。所以，我們在教學(xué)實(shí)踐中，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，有意識地把課內(nèi)的每一篇文章當(dāng)作一個(gè)例子和媒介，由它去引出課的文學(xué)知識，讓學(xué)生通過自己的努力來感受文學(xué)之美。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！惫磐駚恚瑹o數(shù)先哲仁人都踐行者這一育人真理，重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在新課程改革逐步深化的今天，初中語文教師也要一如既往地重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以更好地提高教學(xué)效率。