李永玲：三點(diǎn)導(dǎo)讀

美點(diǎn)賞析

本文給讀者展現(xiàn)了一幅優(yōu)美的山水畫圖卷，交織著景美、人美、情美，重點(diǎn)刻畫的一位擺渡老人又把我們帶入哲理的思索中。作者用古樸典雅、婉約細(xì)膩的語(yǔ)言完成一篇情理兼美的散文。

浙東的水村，一句“那是一種水晶似的境界”總寫，為下文描寫浙東水村的特點(diǎn)奠定基調(diào)。小河向各處流去，縈回曲折，“荷葉地”的形象描寫，簡(jiǎn)略而富有情味，自然引出渡頭。渡船有的系在崖邊山腳，有的系在平疇野岸，無(wú)論是“揉渡”還是“搖渡”，離不了的情味是“古陋”。緩緩流淌的河流，時(shí)有時(shí)無(wú)的雞鳴蟲聲，亂叫瞎吼的俚歌，為生活外出的行人帶包裹，挑擔(dān)子，蹲渡頭，撈繩子，他們的姿勢(shì)不優(yōu)雅，他們的歌聲卻響亮，這里古陋的行人是生活的原生態(tài)，古陋的景物充滿野趣。歷歷如眼前，親切如身受。外方行客揚(yáng)起喉嚨一聲的叫喊：“擺渡呀！”在荒僻的渡頭邊，在古陋的小屋旁，在荒徑的悄然中，襯出原始的寂寞，具有古老而拙樸的韻味。當(dāng)一位白發(fā)白須的老人咿咿呀呀地?fù)u著小船，如秋江白鷺般踏浪而來(lái)，浙東水村人清靜恬淡的生活情味也躍然紙上。淡淡的情絲與點(diǎn)點(diǎn)的意趣勾起我們對(duì)故鄉(xiāng)的親切回憶，這個(gè)故鄉(xiāng)是生育我們并伴隨我們成長(zhǎng)的鄉(xiāng)土，也是唐詩(shī)宋詞根植在無(wú)數(shù)中國(guó)人心中一籠夢(mèng)境，形成《野渡》特有的韻味。

作者在對(duì)詩(shī)情畫意般的浙東自然人文風(fēng)光描繪之后，重點(diǎn)推出一位在渡口擺渡的老人，首先是群體像“秋江白鷺”，這是老人出場(chǎng)的背景，顯然取意于白樸的散曲《沉醉東風(fēng)·漁夫》，有“忘機(jī)友”之稱的“秋江白鷺”，向來(lái)“傲殺人間萬(wàn)戶侯”。意為人人稱羨的萬(wàn)戶侯又怎樣，豈比我秋江之上從容來(lái)去自在？文中那一段對(duì)擺渡老人從年輕到老去的猜測(cè)，何嘗不是這種傲殺萬(wàn)戶侯而自由自在、寧?kù)o淡泊的人一生的高度概括？于是，對(duì)人生命運(yùn)的思考、對(duì)如水時(shí)光的感嘆與對(duì)山水田園風(fēng)光的描繪自然地結(jié)合在一起。

諦視的那一位老者，像是極其冷漠的人?！盀槟暝滤坛傻陌櫦y”，“臉上還永遠(yuǎn)掛著嚴(yán)霜似的寒意”，“默然吸他的旱煙”，“哲人似的許久望著遠(yuǎn)天和款款流水”，“沉默著”，“仿佛不愿意聽這些庸俗的世事”，這位老人有“比他年輕的妻子”，有兒子媳婦，有生活依靠，身處塵世的幸福中，他卻似乎于人事毫無(wú)熱情，喜歡默默在水邊獨(dú)處，似乎要超脫俗世，獨(dú)自咀嚼心中那份不可言說(shuō)的寂寞。他可能厭倦了枯燥的擺渡，他可能無(wú)奈于歲月流逝。（他與我們熟悉的另外一位擺渡老人，《邊城》中的老船夫多么不同呀，老船夫女兒女婿雙雙殉情，和年幼的外孫女相依為命，生活給與他沉重的悲痛，可他與人為豁達(dá)開朗，對(duì)每個(gè)人都熱情。）從一句“庸俗的世事”轉(zhuǎn)到結(jié)尾的思考總結(jié)，作者描述“白須白發(fā)老人在水上來(lái)去”的擺渡生活，“看看那點(diǎn)簡(jiǎn)單的人事，覺得總不缺乏值得咀嚼的地方”，咀嚼出的味道：擺渡其實(shí)是一種默默奉獻(xiàn)的人生，是人生價(jià)值的體現(xiàn)，平平淡淡的生活自有它的幸福滋味。這樣的渡頭光景與開頭的“水晶似的境界”合二為一，優(yōu)美的山水圖畫與飽含哲思的片段精妙結(jié)合，為散文拓展出一個(gè)更為深廣的審美空間。

難點(diǎn)指津

作者選取一個(gè)角落“浙東水村”，于精致的江南大畫卷中選取一點(diǎn)，顯示作者選材的精巧。體會(huì)此處景物描寫的特點(diǎn)顯得很重要，這里的世界如同水晶，河流縈回，雞鳴蟲唱，俚歌聲聲，行人匆匆，再加上渡來(lái)渡去的古船，飄然擺渡的老人，還有水面上的點(diǎn)點(diǎn)白鷺，色彩明麗，古樸自然，野趣盎然，文中畫面承襲中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞，暗合題目中的“野”字。

本文的第二處難點(diǎn)是對(duì)擺渡老人形象的理解。這是一位沉默又似冷漠的擺渡老人，他的沉默凝望是在慨嘆人生命運(yùn)，是在無(wú)奈時(shí)光流逝，表達(dá)著一個(gè)普通人對(duì)庸俗人生的理解與判斷。擺渡生活，渡引世人，平凡普通，但這種生活是奉獻(xiàn)的生活，是一種幸福和超然的生活。

考點(diǎn)訓(xùn)練

1.文中的“浙東水村”有何特點(diǎn)？

2.文中擺渡老人是一個(gè)怎樣的形象？

附：參考答案

見“美點(diǎn)賞析”和“難點(diǎn)指津”。endprint