談校外教育的發(fā)展

劉景紅

【摘要】如今社會(huì)對(duì)孩子的教育問(wèn)題越來(lái)越重視，除了常規(guī)的學(xué)校教育外，還有社會(huì)教育、家庭教育等教育形式。素質(zhì)教育的實(shí)施不可單純依靠一項(xiàng)教育內(nèi)容，需要多種教育有效結(jié)合才能有更好的效果，因此校外教育同等重要，應(yīng)引起社會(huì)各界的重視，這樣更有利于青少年在心理健康、全面素質(zhì)發(fā)展方面的均衡發(fā)展，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立理念，讓校外教育更加深入人心。

【關(guān)鍵詞】校外教育；青少年宮；素質(zhì)提升

【中圖分類(lèi)號(hào)】G636 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

青少年是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，他們應(yīng)有健全的人格、高尚的品德、創(chuàng)新的精神、全面發(fā)展的能力，這些單靠學(xué)校教育是很難實(shí)現(xiàn)的，需要來(lái)自各界的綜合力量共同發(fā)力，才可能培養(yǎng)出能為社會(huì)效力的實(shí)踐性人才。

一、增強(qiáng)意識(shí)，提升地位

現(xiàn)如今每個(gè)家庭大多一個(gè)孩子，他們除了正常的學(xué)校時(shí)間以外，沒(méi)有課外活動(dòng)安排的孩子在家基本就是電腦、電視、手機(jī)一條龍服務(wù)，家長(zhǎng)工作忙，沒(méi)有時(shí)間過(guò)多的陪他們，這就造成了孩子的思想懈怠，本應(yīng)利用此年齡階段的黃金時(shí)光學(xué)到更多的技能，但在家長(zhǎng)和社會(huì)意識(shí)不強(qiáng)的情況下延誤了。有好多家長(zhǎng)認(rèn)為校外教育沒(méi)有意義，它其實(shí)不是額外的課外輔導(dǎo)，而是讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣與發(fā)展特長(zhǎng)的一種有效途徑，這是學(xué)校教育不可替代的，為他們以后更好的適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)鋪路。只有先提升觀念，行動(dòng)才有可能落實(shí)，首先應(yīng)從一線教師、廣大家長(zhǎng)、教育高層與服務(wù)人員入手，進(jìn)行理念上的革新，讓其重視。校外教育機(jī)構(gòu)本身也應(yīng)將自身的教育進(jìn)行強(qiáng)化，增強(qiáng)教育理念，更新教育方式，讓其在社會(huì)教育的地位中不斷攀升。

二、拓展陣地，構(gòu)建平臺(tái)

教育的實(shí)施必須要有適合的平臺(tái)和場(chǎng)地，同時(shí)整合當(dāng)?shù)乜捎玫慕逃Y源，采用、征集現(xiàn)代化、先進(jìn)化的教學(xué)方案，并不斷學(xué)習(xí)青少年心理，讓校外教育更專(zhuān)業(yè)，在教育中滲入思想道德內(nèi)容，讓他們?cè)诒ＷC課外學(xué)習(xí)成效的同時(shí)加強(qiáng)思想道德建設(shè)。比如青少年宮的工作就是進(jìn)行校外教育的主要形式之一，但自己的力量畢竟是單薄的，應(yīng)努力集合各界的優(yōu)勢(shì)讓校外教育形式多樣化，思想深入化，讓人們更加認(rèn)可校外教育。家庭教育是教育形式中最重要、最關(guān)鍵的一環(huán)，校外教育機(jī)構(gòu)可在教育中滲入親情教育，并留親情作業(yè)，幫家長(zhǎng)做家務(wù)，參與力所能及的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看到孩子在校外教育中的出色表現(xiàn)和一步步成長(zhǎng)；時(shí)常去敬老院關(guān)愛(ài)老人；與消防隊(duì)、交警隊(duì)、博物館等進(jìn)行有效聯(lián)系，讓學(xué)生的校外教育更加豐富多彩且意義十足；跟學(xué)校攜手打造校內(nèi)校外一體化的有效教育形式，經(jīng)常溝通，互相學(xué)習(xí)，交流研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓校外教育更加專(zhuān)業(yè)化，并被廣大民眾認(rèn)可；校外教育機(jī)構(gòu)設(shè)立豐富多彩的興趣特長(zhǎng)輔導(dǎo)站，努力去滿(mǎn)足每個(gè)孩子的興趣需求，讓其在輔導(dǎo)站中真正收獲技能和快樂(lè)。拓展性的校外教育陣地是一個(gè)完善的教育組織，讓家長(zhǎng)口碑相傳，讓學(xué)生樂(lè)不思蜀，真正做到服務(wù)于民。

三、改進(jìn)方法，注重實(shí)效

適合的才是最好的，校外教育機(jī)構(gòu)的管理者應(yīng)努力把握青少年的身心發(fā)展規(guī)律，在活動(dòng)設(shè)置方面應(yīng)努力做到符合規(guī)律，滿(mǎn)足需求，并在不斷的實(shí)踐中改進(jìn)方案，以他們的認(rèn)知水平、身體素質(zhì)程度、趣味偏好等為研究對(duì)象，逐步提升教育質(zhì)量，找尋出最適合的教育方法，并將方案落到實(shí)處。首先要從教師素質(zhì)方面入手，教師要有不斷創(chuàng)新的決心和積極學(xué)習(xí)的恒心，逐步增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，除教學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以外，職業(yè)道德也要有嚴(yán)格要求，應(yīng)對(duì)課外教育事業(yè)有滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心與責(zé)任心，對(duì)待家長(zhǎng)的態(tài)度要謙和有禮，有效溝通，努力做到做前問(wèn)，做中學(xué)，做后思，讓每一次方法革新都能順利進(jìn)行下去。

四、完善規(guī)章，建立機(jī)制

參與校外教育的孩子壓力較小，學(xué)習(xí)狀態(tài)比在學(xué)校的時(shí)候要輕松很多，若沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)格的管理，很容易造成思想上的懈怠，最終造成學(xué)習(xí)效率低下，因此，即使是校外教育，也需要一個(gè)嚴(yán)密的規(guī)章，合理的制度來(lái)制約教師的怠職與學(xué)生的放縱，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，只有落實(shí)健全、完善、科學(xué)的規(guī)章制度，才能確保校外教育的有效進(jìn)行。這些也可以大幅度提升教職工的積極性，比如《校外教育學(xué)生日常行為規(guī)范》、《教職工日常工作制度》、《校外教育獎(jiǎng)懲制度一覽表》等，可以有效提升師生教與學(xué)的積極性，為學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，對(duì)每次的上課情況都記錄下來(lái)，每周或每月給家長(zhǎng)匯報(bào)一次情況，或根據(jù)記錄進(jìn)行獎(jiǎng)懲，讓學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況在一個(gè)階段內(nèi)能做一個(gè)透明化的了解，進(jìn)而知道該朝哪方面去努力。完善規(guī)章制度與機(jī)制的建立，是校外教育高效行進(jìn)的保證。

總之，作為學(xué)校教育的補(bǔ)充，校外教育更好的拓寬了學(xué)生的視野，豐富了知識(shí)，端正了人生觀，為祖國(guó)培養(yǎng)了更加優(yōu)秀的接班人。但現(xiàn)如今許多教育活動(dòng)落不到實(shí)處，不能真正顯現(xiàn)出校外活動(dòng)存在的真正意義，這就需要社會(huì)各界加以關(guān)注，并給予物質(zhì)和理念上的支持，讓校外教育真正發(fā)揮出其作用，讓其能更好的為有理想、有追求、有生活情趣的孩子們打開(kāi)一扇希望之門(mén)！

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（編輯：馬夢(mèng)杰）