把握核心推進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)的深入開(kāi)展

雷鋒是毛主席的好戰(zhàn)士，是我們黨的好黨員，是中國(guó)人民的好兒子。雷鋒精神是我們黨極其寶貴的精神財(cái)富，也是中華民族時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)。所以我們研究這個(gè)問(wèn)題，創(chuàng)辦這樣一個(gè)雜志，我覺(jué)得意義是非常重大的。對(duì)于我們實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中華夢(mèng)，它將會(huì)提供強(qiáng)大的精神力量。所以，我對(duì)出版這樣一本刊物，首先表示熱烈的祝賀，希望這個(gè)刊物真正辦成一個(gè)在國(guó)內(nèi)外都有廣泛影響的思想道德建設(shè)方面的刊物?？吹搅私裉靺?huì)的陣容，我感到是有信心的。那么多的幾十年、半個(gè)世紀(jì)一直在這個(gè)園地里耕耘的同志們，這么多在座的同志都到會(huì)了，那么多的學(xué)雷鋒先進(jìn)人物、模范人物也到會(huì)了，那么多的專(zhuān)家學(xué)者也到會(huì)了。無(wú)論從實(shí)踐方面、還是從理論方面來(lái)說(shuō)，我想我們的準(zhǔn)備都是比較充分的。所以對(duì)于辦好這個(gè)刊物，我個(gè)人是有信心的，我一定當(dāng)這個(gè)刊物的好讀者、宣傳者。怎么辦刊物？我的經(jīng)驗(yàn)不多，那么根據(jù)上面同志的意見(jiàn)，我想有幾個(gè)問(wèn)題要做好。

第一點(diǎn)：突出核心，宣傳雷鋒奉獻(xiàn)精神

我想這個(gè)刊物應(yīng)該抓住雷鋒精神的核心思想，全面宣傳雷鋒精神。雷鋒精神現(xiàn)在概括很多的，比如方才遼寧同志說(shuō)的五種精神四個(gè)熱愛(ài)。核心是什么？這個(gè)問(wèn)題是可以探討的，當(dāng)然我們也可以說(shuō)社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是它的核心，因?yàn)槔卒h精神是它的體現(xiàn)。但社會(huì)主義核心價(jià)值觀是很廣泛的，它是大的三個(gè)層面的：國(guó)家的價(jià)值取向、社會(huì)的價(jià)值取向、公民的價(jià)值取向。如果把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為核心，未免有些不好掌握。核心不能太廣泛，那么我想，根據(jù)我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，作為一個(gè)學(xué)到70多歲的老人，實(shí)際上是伴隨著學(xué)雷鋒成長(zhǎng)的。多年來(lái)，我從雷鋒身上學(xué)到的，就是全心全意為人民服務(wù)。全心全意為人民服務(wù)的這樣一個(gè)奉獻(xiàn)精神，而我覺(jué)得這就是他的核心思想，而其他的東西都是從這個(gè)核心派生出來(lái)的。抓住這個(gè)東西，就是抓住了核心，也就是抓住了特點(diǎn)。我來(lái)之前想了一下，跟雷鋒精神同時(shí)出現(xiàn)的，就也是60年代初期出現(xiàn)的焦裕祿精神和大慶的鐵人精神。這都是50年代末60年代初期成長(zhǎng)起來(lái)的，在我們?nèi)h全社會(huì)有廣泛影響的精神及代表人物。那么，他們之間當(dāng)然有共性的東西。比如華同志剛才說(shuō)的那些精神，他們也都具有。但是，我想了一下，三個(gè)人還是有些區(qū)別。焦裕祿作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，他的愛(ài)民情懷是很突出的，親民愛(ài)民的公仆精神在他身上體現(xiàn)，他的一些活動(dòng)都是作為一個(gè)公仆為人民服務(wù)。他不是以一個(gè)普通的公民、黨員為人民服務(wù)，他是一個(gè)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的身份為人民服務(wù)。所以他的公仆精神、愛(ài)民親民的精神就特別鮮明。王進(jìn)喜的鐵人精神，我們一想，就覺(jué)得是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。在那個(gè)時(shí)候，中國(guó)沒(méi)有油，怎么辦？有條件要上，沒(méi)條件創(chuàng)造條件也要上，然后就在北大荒打出了大油田。如果說(shuō)雷鋒更側(cè)重奉獻(xiàn)精神，焦裕祿更側(cè)重一種公仆精神，那么鐵人則更側(cè)重一種創(chuàng)業(yè)精神。就突出他的某一方面，他就更有特點(diǎn)，他就更能吸引人。雷鋒說(shuō)過(guò)一句很好的話(huà)，“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的。”這句話(huà)就可以作為雷鋒精神的一種內(nèi)核，也就是全心全意為人民服務(wù)。抓住這個(gè)核心，然后帶動(dòng)幾大方面，四個(gè)熱愛(ài)。就是讓人們一想雷鋒，就想起為人民服務(wù);一想王進(jìn)喜，就想起艱苦創(chuàng)業(yè);一想焦裕祿，就想到公仆精神。所以我想，要抓住它的核心思想，全面宣傳雷鋒精神。

第二點(diǎn)：以正在做的事情為中心，弘揚(yáng)雷鋒精神事半功倍

要抓住與時(shí)俱進(jìn)這個(gè)環(huán)節(jié)，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。就是我們今天學(xué)雷鋒，不能簡(jiǎn)單地停留在60年代，一定要和今天的實(shí)際相結(jié)合，一定要和我們現(xiàn)在正在做的事情結(jié)合起來(lái)。那么我們今天做的事情是什么？改革開(kāi)放、現(xiàn)代化建設(shè)，兩個(gè)百年目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興。如果離開(kāi)了我們做的事情，我們的學(xué)習(xí)成效就會(huì)大打折扣，就會(huì)變成孤立的、靜止的好人好事的學(xué)習(xí)，就會(huì)和今天的大政方針、大事業(yè)沒(méi)什么關(guān)系。所以一定要抓住與時(shí)俱進(jìn)，能夠大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。這樣才能夠?qū)W出成效來(lái)。所以，我們宣傳的好人好事就應(yīng)該體現(xiàn)在為兩個(gè)百年目標(biāo)的奮斗中，也就是當(dāng)好雷鋒精神的傳人。我們宣傳的重點(diǎn)，就是在學(xué)習(xí)雷鋒本人的同時(shí)還要重視學(xué)習(xí)當(dāng)代傳人的精神。這樣，就可以避免很多形式主義。現(xiàn)在，學(xué)雷鋒有形式主義的東西。大家說(shuō)：“3月5日雷鋒來(lái)了，3月6日雷鋒走了?！本褪且魂囷L(fēng)紀(jì)念一下，然后就走了。比方說(shuō)領(lǐng)小孩到養(yǎng)老院去給老人洗腳，剛走一波，第二波又來(lái)洗腳了，一天洗好多次腳。像這樣的形式主義是要避免的，結(jié)合實(shí)際結(jié)合的好，以正在做的事情為中心，弘揚(yáng)雷鋒精神效果就會(huì)好。如果，離開(kāi)這個(gè)實(shí)際就容易變成形式主義的東西。而這個(gè)形式的東西群眾是很討厭的。所以，我們宣傳的要有時(shí)代感，就不能光講雷鋒叔叔當(dāng)年的故事，還要講今天的故事，接著續(xù)寫(xiě)雷鋒的故事，要講千千萬(wàn)萬(wàn)雷鋒式人物的故事，這樣我們的這個(gè)雜志就有生命力了。

第三點(diǎn)：抓好兩頭，學(xué)雷鋒覆蓋全社會(huì)

我想我們應(yīng)該要抓好兩頭，覆蓋全社會(huì)。當(dāng)然剛才也說(shuō)了，我們刊物是面向全社會(huì)，而不是面向理論界，更不是面向哪一個(gè)學(xué)術(shù)體系。因?yàn)槿巳诵枰獙W(xué)雷鋒。雖然是要面向全社會(huì)，但還是要抓重點(diǎn)，就是抓兩頭。一個(gè)是青少年，這是我們的未來(lái)，青少年是思想道德建設(shè)最重要的一個(gè)時(shí)期，是人生觀定形時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，給他以良好的教育和引導(dǎo)，對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是非常重要的。人的世界觀一旦形成，要改變是很困難的。青少年時(shí)期就好像一個(gè)小樹(shù)一樣，你得勤打杈，如果長(zhǎng)瘋了那就不行了，所以要經(jīng)常打杈，最后就會(huì)成盆景了。還有一個(gè)就是領(lǐng)導(dǎo)干部。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅是學(xué)雷鋒的倡導(dǎo)者、組織者，而且應(yīng)當(dāng)成為實(shí)踐者。如果光號(hào)召別人學(xué)雷鋒，自己不學(xué)雷鋒，那是不行的?，F(xiàn)在我們黨的干部隊(duì)伍狀況是令人憂(yōu)心的。不用說(shuō)理想信念，就是社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭道德等等都很成問(wèn)題。你看我們現(xiàn)在出的這個(gè)事，叫我們青少年一看，人家撇嘴啊。所以，如果我們不具備學(xué)雷鋒的倡導(dǎo)者、組織者，踐行者的資格，就沒(méi)有資格叫人家去學(xué)雷鋒。你要大家學(xué)雷鋒，要自己先取得資格，要有上崗證。不要以為這些東西就是底下小孩學(xué)的，我們不用學(xué)的。解決這個(gè)問(wèn)題，首先我們刊物不僅在中小學(xué)校要大力推廣，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)都應(yīng)該積極訂閱。如果光給學(xué)生看，而省委書(shū)記不知道這東西，那是不行的。你得看，知道有這事。然后你去抓這事，所以我建議發(fā)行面不要限于青少年，過(guò)去一說(shuō)學(xué)雷鋒，就是青少年?，F(xiàn)在不止青少年，還有領(lǐng)導(dǎo)干部都要團(tuán)結(jié)起來(lái)學(xué)雷鋒。我們的發(fā)行工作做好了這兩條，我想覆蓋全社會(huì)有希望。

（根據(jù)楊春貴在雷鋒雜志社召開(kāi)的“雷鋒文化研究與傳播座談會(huì)”上的發(fā)言錄音整理，標(biāo)題為編者所加）