改變，從起點(diǎn)開始

文·圖／阿克鳩射

在這樣一個(gè)典型的涼山彝族聚居縣，昭覺教育的現(xiàn)狀和困難也具有典型的代表性。近幾年來，針對民族地區(qū)學(xué)生的語言障礙，昭覺縣強(qiáng)力普及學(xué)前教育，探索“1+9”教育模式，從源頭上理順昭覺教育的發(fā)展之路。

“學(xué)前教育的缺失和薄弱，讓從小生活在彝族母語家庭的孩子，輸在了起點(diǎn)上，一輸就是十幾年甚至一輩子。因此，我們對教育的改變，要從起點(diǎn)開始。”昭覺縣委書記子克拉格凝重地說。

2014年末，昭覺縣戶籍人口30.2萬人，彝族占總?cè)丝诘?8.1%，是全國最大的彝族聚居縣。在這樣一個(gè)典型的涼山彝族聚居縣，昭覺教育的現(xiàn)狀和困難也具有典型的代表性。近幾年來，針對民族地區(qū)學(xué)生的語言障礙，昭覺縣強(qiáng)力普及學(xué)前教育，探索“1+9”教育模式，從源頭上理順昭覺教育的發(fā)展之路。

【困境】語言成為教學(xué)障礙 帶來惡性循環(huán)

2012年10月，縣教育局長吉色方森隨機(jī)抽取一所中心校作調(diào)查，一個(gè)剛?cè)谓痰臐h語老師上了一堂語文課，62個(gè)學(xué)生中僅有3個(gè)人表示聽懂了。

這不是個(gè)例。昭覺縣用半年時(shí)間對42個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)227個(gè)學(xué)校開展密集調(diào)研，發(fā)現(xiàn)聽不懂漢語授課是彝區(qū)教育的共性。近年來，隨著國家教育惠民政策的落實(shí)以及對教育投入的不斷加大，廣大群眾送子女入學(xué)的積極性日漸高漲，群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求也越來越高。但少數(shù)民族聚居區(qū)兒童因?yàn)闈h語障礙，沒有學(xué)前教育作鋪墊就直接進(jìn)入一年級學(xué)習(xí)全省統(tǒng)一發(fā)行的漢語教材，盡管也采用“雙語”教學(xué)，但教學(xué)效果較差，絕大部分學(xué)生成績無法跟上，民族地區(qū)農(nóng)村大部分學(xué)生“從一年級一直差到高三”的現(xiàn)象普遍存在。

教學(xué)質(zhì)量的長期低迷，導(dǎo)致部分家長觀念更趨保守，認(rèn)為既然娃兒成績不好，只要小學(xué)畢業(yè)能認(rèn)識幾個(gè)字出去打工就行了。學(xué)生及家長對靠學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的信心不足，造成學(xué)生流失，黨委、政府、教育系統(tǒng)“控輟保學(xué)”任務(wù)壓力劇增，從而無法阻斷少數(shù)民族地區(qū)貧困的代際傳遞。

有個(gè)數(shù)據(jù)可以說明問題：2013年上期末，全縣一年級共有123個(gè)班，其中67個(gè)讀了一年學(xué)前班的學(xué)生成績，比沒有讀過學(xué)前班的平均高15分以上（最低的語文高15分，最高的數(shù)學(xué)高30分）。

“這次考試，要求就一條，不得作弊，不要有水分的成績?？煽荚嚱Y(jié)果出來后，我被嚇了一跳?！睘槊迦h的底子，縣教育局組織了一次嚴(yán)格的監(jiān)考，由人大代表、政協(xié)委員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和家長擔(dān)任監(jiān)考員。

結(jié)果出來后，望著無數(shù)的低分成績，吉色方森連續(xù)幾夜睡不著覺。盡管這樣，他還是堅(jiān)持如實(shí)上報(bào)。在縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)的重抓下，全縣開始了大刀闊斧的教育改革，這其中最重要的一項(xiàng)，就是加強(qiáng)學(xué)前教育。

【措施】大力發(fā)展學(xué)前教育 探索“1+9”教育模式

2013年4月15日，昭覺縣教育局下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全縣學(xué)前教育改革發(fā)展的實(shí)施意見》，吹響了大力發(fā)展學(xué)前教育的號角?！兑庖姟分赋?，全縣各級各類學(xué)校要結(jié)合本地實(shí)際，把加快學(xué)前教育改革與發(fā)展、全面提升學(xué)前教育質(zhì)量作為當(dāng)前改善民生的重要舉措和緊迫任務(wù)來抓，作為建設(shè)民族地區(qū)教育強(qiáng)縣的重要基礎(chǔ)性工作來抓，切實(shí)抓緊抓好抓出新成效。

之后，全縣學(xué)校在招生時(shí)多了一個(gè)工作——向家長詢問是否讀了學(xué)前班，如果沒有，就建議他們?nèi)プx學(xué)前班?！案议L一說先去學(xué)前班學(xué)習(xí)漢語，家長都樂意?！彼拈_中心校校長阿呷日體說。

從政府職能層面，縣教育局要求各地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校必須發(fā)展學(xué)前教育；對學(xué)生家長，換了種溫和的提法，就是倡導(dǎo)和建議?！拔覀兂珜?dǎo)，一年級新生報(bào)名，只要未滿7歲的，都先讀學(xué)前班?！奔缴f，“我們把這種模式稱為‘1+9’模式?！?013年9月，此倡導(dǎo)在全縣鋪開，得到了廣大家長的熱烈響應(yīng)。

2012年，四開中心校只有一個(gè)學(xué)前班，每年招生百余人，讀過學(xué)前班的一年級新生僅占三分之一。2013年倡議執(zhí)行后，學(xué)前班人數(shù)增至382人，原有教師不足，昭覺縣新建了一所能容納500人的四開鄉(xiāng)幼兒園?！皝韴?bào)名的家長絡(luò)繹不絕，除了四開還有其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的?！彼拈_鄉(xiāng)幼兒園園長胡曉青說，該園共有6個(gè)班級，其中有5個(gè)班級都是5歲至6歲的學(xué)前班學(xué)生。

家長積極響應(yīng)，昭覺學(xué)前班的人數(shù)猛增，2013年9月，從原有的4000多人增加為8000多人，一年級學(xué)生銳減3000人。這一數(shù)據(jù)變動，引來上級部門緊急查問。“我跟他們說，明年就恢復(fù)正常了，教學(xué)質(zhì)量肯定會提高?！奔缴貞?。

學(xué)前班學(xué)生增加，教學(xué)場地不夠怎么辦？昭覺的辦法是，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校附設(shè)學(xué)前班，利用學(xué)校布局調(diào)整后閑置的村社小學(xué)興辦學(xué)前班，租用村支部活動室、民房開辦學(xué)前班等形式，滿足農(nóng)村廣大適齡幼兒接受學(xué)前教育的需求。

昭覺學(xué)前班所使用的教材是四川省通用的學(xué)前班教材，主要是學(xué)習(xí)拼音和20以內(nèi)的加減法，此外，美術(shù)、音樂和體育也同步開設(shè)。為了減輕家長的負(fù)擔(dān)，全縣學(xué)前班的教材由昭覺縣統(tǒng)一免費(fèi)提供，昭覺縣每年投入100萬元，學(xué)生每學(xué)期只繳納150元的生活費(fèi)，在學(xué)校吃午飯?！斑@點(diǎn)錢壓力不大?！睂W(xué)生家長馬什哈莫說。

另外，針對縣情拿出具體應(yīng)對辦法，在農(nóng)村小學(xué)推行至少一年學(xué)前教育加九年義務(wù)教育的“延長學(xué)制”的同時(shí)，對農(nóng)村小學(xué)延長了學(xué)時(shí)，上課時(shí)間由原來的10：30提前到9:30，放學(xué)時(shí)間由原來的15:30推遲到16:30，全力保證山區(qū)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。

“外面城市的孩子要減負(fù)，但對于彝區(qū)農(nóng)村孩子來說這并不合適，他們原本上課時(shí)間就少，在家里，小的就玩大的則要干農(nóng)活，延長學(xué)時(shí)反而能幫他們爭取到更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高他們的學(xué)習(xí)成績?！奔缴f。

【效果】學(xué)生成績大幅提升 學(xué)習(xí)主動性增強(qiáng)

家住在谷曲鄉(xiāng)洛洛村的孫子阿牛今年在谷曲鄉(xiāng)中心校上二年級，她讀一年級前沒上過學(xué)前班，結(jié)果上學(xué)后跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，越學(xué)不會的越多，后來就不愛上學(xué)了，說老師和同學(xué)都瞧不起她。

家長很擔(dān)心，不得已換了個(gè)學(xué)校讓她再從一年級讀起?，F(xiàn)在的她由于有了之前一年的積累，很多學(xué)習(xí)內(nèi)容接受得比較快，在學(xué)的時(shí)候輕松，因此自信心也增強(qiáng)，變得愛學(xué)習(xí)了。其實(shí)，孫子阿牛的降級就等于變相地上了個(gè)學(xué)前班。“孩子在入學(xué)之前，打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便幫助他們?nèi)蘸竽軌蝽樌m應(yīng)小學(xué)生活，所以我勸告其他家長，這個(gè)學(xué)前班必須得上。”孫子阿牛的父親孫子有夫說。

學(xué)習(xí)語言提前一年，讓老師們教起來也得心應(yīng)手?！皟蓚€(gè)月學(xué)生們就能聽得懂課，等學(xué)前班讀完，簡單的漢語對話就沒有問題?！惫惹l(xiāng)中心校一年級數(shù)學(xué)老師打字子洛說。

2014年昭覺春季期末考試成績顯示，讀過學(xué)前班的一年級學(xué)生成績比未讀過的平均提升10多分，其中四開鄉(xiāng)中心校學(xué)前班整體成績從37分提升至42分?！耙郧翱紟追稚踔亮惴值暮芏?，但現(xiàn)在能及格的比比皆是?！奔缴f，照這樣的趨勢，這批學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后平均分都能及格，若初中突破一下即便不繼續(xù)升學(xué)，也能成為一名合格的勞動者，接受技能培訓(xùn)，義務(wù)教育的目的已達(dá)到。

成績并不是唯一的收獲。據(jù)多個(gè)中心校校長反饋，讀過學(xué)前班的孩子大多講衛(wèi)生、有禮貌、懂紀(jì)律、有自信、喜歡上學(xué)。“他們聽得懂漢語之后，通過看電視也能學(xué)習(xí)到很多知識和理念，在知識和見識方面都與城區(qū)的孩子縮小了距離?！?/p>

截至目前，昭覺縣的學(xué)前教育學(xué)生為10478人，教職工96人（附設(shè)學(xué)前班教師都為義務(wù)教育階段的教師或臨聘代課教師），學(xué)前教育（含附設(shè)學(xué)前班）學(xué)校118所、196個(gè)班。這些數(shù)字，相對以前是個(gè)飛越，相對以后，還是起點(diǎn)。而在這個(gè)起點(diǎn)上，學(xué)前教育灌溉的花朵，將競相綻放。（責(zé)任編輯/呂文錦 設(shè)計(jì)/毛艷梅）