論鋼琴伴奏課上如何合理使用多媒體

張　丹，李楠楠（.牡丹江師范學(xué)院 音樂學(xué)院，黑龍江 牡丹江 57000；.佳木斯大學(xué) 音樂學(xué)院，黑龍江 佳木斯 54000）

論鋼琴伴奏課上如何合理使用多媒體

張丹1，李楠楠2
（1.牡丹江師范學(xué)院 音樂學(xué)院，黑龍江 牡丹江 157000；2.佳木斯大學(xué) 音樂學(xué)院，黑龍江 佳木斯 154000）

在鋼琴伴奏教學(xué)的過程中，創(chuàng)新是必不可少的精神。依靠先進(jìn)的軟件硬件設(shè)備，多媒體數(shù)字化的教學(xué)模式慢慢被應(yīng)用到了鋼琴伴奏的教學(xué)中，與傳統(tǒng)教學(xué)的基本知識(shí)相結(jié)合，體現(xiàn)出直觀、快捷、新穎的現(xiàn)代化授課效果，從根本上提升了教學(xué)水平。

鋼琴；伴奏；多媒體；教學(xué)

鋼琴是極具表現(xiàn)力的樂器，它的演繹范圍非常廣泛，有著無法比擬的演奏效果，有著寬廣的音域、獨(dú)特的音色，被稱為“樂器之王”。鋼琴除了在獨(dú)奏中進(jìn)行動(dòng)人心弦的演繹，在伴奏或者是甘當(dāng)“綠葉”的情況下更是散發(fā)著光彩。

鋼琴伴奏課程是很自由的，最初的學(xué)習(xí)也是從隨意的、簡單的和聲配置開始，逐漸地升華到旋律的延伸、感情的釋放、和聲的多變、肢體的融合、深度的表現(xiàn)、風(fēng)格的呈現(xiàn)等多元化的教學(xué)特點(diǎn)。在常態(tài)情況下本課程的授課內(nèi)容通常為教師講述、示范彈奏鋼琴曲目、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。但隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，多媒體數(shù)字化的教學(xué)模式慢慢被應(yīng)用到鋼琴伴奏教學(xué)中，兩者結(jié)合，既有傳統(tǒng)教學(xué)的基本知識(shí)，又有新的科技所帶來的最直觀、快捷、新穎的現(xiàn)代化授課效果，從根本上提升了教學(xué)水平。

一、利用多媒體鋼琴教學(xué)系統(tǒng)完成鋼琴教學(xué)任務(wù)

依靠相關(guān)先進(jìn)的軟件硬件設(shè)備，在授課的過程中，學(xué)生與老師的交流更為方便、有效，比如通過耳機(jī)、話筒進(jìn)行知識(shí)的交流及討論；學(xué)生可以聽到教師的指令進(jìn)行學(xué)習(xí)、演奏；也可以單獨(dú)指定學(xué)生進(jìn)行無干擾的個(gè)人練習(xí)或者是配對(duì)、配組進(jìn)行討論練習(xí)；利用多媒體的技術(shù)實(shí)施個(gè)別學(xué)生的單人監(jiān)聽，又或者是對(duì)于監(jiān)聽的時(shí)間進(jìn)行設(shè)置，將需要監(jiān)聽的學(xué)生依次排序進(jìn)行監(jiān)聽督導(dǎo)；另外可以在教師的控制以及指導(dǎo)下進(jìn)行個(gè)體合奏以及討論等等。

二、利用多媒體制作軟件制作教學(xué)課件

Powerpoint是Microsoft Office系列辦公軟件自帶的專用于制作演示幻燈片的軟件。軟件中具有相對(duì)豐富的設(shè)計(jì)概念，提供多樣字體，可以輕松實(shí)現(xiàn)運(yùn)用及使用其他表格、圖表、文本等元素，具有非常直觀的放映方式。此款軟件設(shè)計(jì)最大的亮點(diǎn)就是非常簡單而且運(yùn)用起來非常方便。它的功能是在美觀的界面、豐富的內(nèi)容、較快的制作速度等方面的基礎(chǔ)上，完成相對(duì)高質(zhì)量的教學(xué)課件。

三、采用專業(yè)五線譜打譜軟件Finale、Sibelius進(jìn)行輔助教學(xué)

Finale.Sibelius打譜軟件是目前國際上制譜領(lǐng)域中使用最為廣泛的軟件，其功能非常先進(jìn)及強(qiáng)大，它所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)足以滿足出版的要求，比如說精美的五線譜，在大屏幕放映的時(shí)候，五線譜清晰可見，而且流線完美；可以將樂譜獨(dú)立分為鋼琴主旋律部分以及鋼琴伴奏部分的樂譜，通過分離的手段提高教師的授課標(biāo)準(zhǔn)，提升授課質(zhì)量；課件中的樂譜可以進(jìn)行各種上下移調(diào)和移位，能以一種最直觀的方式讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)；通過Finale、Sibelius打譜軟件制作完成的鋼琴伴奏可以形成不同格式的視頻文件如MP3.WAVE等，可以轉(zhuǎn)存于手機(jī)、MP3等播放器中，方便于學(xué)習(xí)者欣賞以及學(xué)習(xí)使用，制作完成的作品還可以被錄用作為學(xué)習(xí)的素材。鋼琴伴奏課程最終的目的是使學(xué)生可以對(duì)不同的歌曲進(jìn)行編排伴奏，提高學(xué)生對(duì)于調(diào)性、和弦、伴奏織體的反應(yīng)能力和綜合素養(yǎng)，借助Finale或Sibelius打譜軟件，將需要演奏的作品變成數(shù)字模式，以簡單、明了的形式展開數(shù)字教學(xué)，它可以使學(xué)生的旋律創(chuàng)編伴奏即刻變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，以此帶動(dòng)學(xué)生的積極性。

綜上所述，在鋼琴教學(xué)課堂上，教師采用多媒體的教學(xué)方式可以最大程度地開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)作力，伴奏織體的選擇、和聲語言的運(yùn)用等音樂材料設(shè)計(jì)通過Encor、Overtime或作曲家2008等打譜軟件進(jìn)行制作，以這樣一種有效直觀的方式讓學(xué)生來檢查自己的創(chuàng)作成果，通過修改、潤色完滿地將鋼琴伴奏作品立體地進(jìn)行展示，或者是與演唱者進(jìn)行合作演繹，以一種愉快輕松的會(huì)課方式進(jìn)行匯報(bào)，實(shí)現(xiàn)鋼琴伴奏的最有效展示。通過這樣一種授課方式，來滿足不同程度學(xué)生的需求，比如彈奏的技巧、彈奏的效果，以此提高學(xué)生的判斷能力、選擇能力、掌握能力。也以此授課方式提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了鋼琴伴奏的教學(xué)水平。鋼琴伴奏中的多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的鋼琴伴奏教學(xué)的相互結(jié)合，使學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴伴奏課程由以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，成為了真正意義上的實(shí)踐者、表演者、創(chuàng)造者。

[1]周薇.西方鋼琴藝術(shù)[M].上海：上海音樂出版社，2003.

[2]孫維權(quán)，巢志玨.鍵盤即興彈奏指南[M].上海：上海音樂出版社，1994.

[3]錢仁康.歐洲音樂史話[M].上海：上海音樂出版社，2000.

[4]阿列克塞耶夫.鋼琴演奏教學(xué)法[M].上海：上海音樂出版社，1989.

J21

A

1007-0125(2015)03-0232-01

黑龍江省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃課題，立項(xiàng)編號(hào)：2013C043。