如何在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)少兒的節(jié)奏感

李躍亞，王曉杰（渤海大學(xué) 藝術(shù)與傳媒學(xué)院，遼寧 錦州 121000）

如何在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)少兒的節(jié)奏感

李躍亞，王曉杰
（渤海大學(xué) 藝術(shù)與傳媒學(xué)院，遼寧 錦州 121000）

舞蹈教育是美育教育中非常重要的一個組成部分，參加舞蹈教育活動，不僅可以提升孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)，還可以提升孩子的身體素質(zhì)，而節(jié)奏感的培養(yǎng)更是少兒表現(xiàn)舞蹈的基礎(chǔ)，是舞蹈教育的重要內(nèi)容和目標(biāo)。

節(jié)奏感；舞蹈教學(xué)；少兒；韻律感

我國藝術(shù)教育中的美育教育具有重要意義，而藝術(shù)教育活動又要結(jié)合孩子的性格特點。少兒有著多動的性格，舞蹈的肢體語言正好符合少兒的這一特性。少兒不僅可以通過舞蹈的學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們開朗的性格、陶冶情操、開發(fā)智力等，而且還可以將品德教育融入到舞蹈教學(xué)中，讓他們在舞蹈學(xué)習(xí)過程中，在各個方面全面得到提升。

節(jié)奏感的訓(xùn)練是舞蹈教學(xué)中必不可少的一部分，節(jié)奏的準(zhǔn)確與否直接與舞蹈的表現(xiàn)有著密切的關(guān)系，它不僅可以讓一個舞蹈準(zhǔn)確地表達(dá)舞蹈的內(nèi)涵，而且節(jié)奏的韻律也增強了少兒身體的協(xié)調(diào)性。在節(jié)奏感的訓(xùn)練中要突出教學(xué)的娛樂性和趣味性，讓少兒能夠在玩中完成舞蹈教學(xué)的任務(wù)，這也是目前舞蹈教學(xué)中的重要課題之一。

一、節(jié)奏在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用

（一）節(jié)奏訓(xùn)練在舞蹈教學(xué)中的作用。舞蹈離不開節(jié)奏，節(jié)奏是舞蹈的骨骼，是支撐舞蹈的基礎(chǔ)要素之一。在約翰·馬丁的《舞蹈概論》一書就曾說到：“所有形式的舞蹈均包含了三項原則：動作是基本的材料，動覺的移情作用是其交流方式，而人體按照節(jié)奏運動則是其目標(biāo)?！盵1]他認(rèn)為人體按照一定的節(jié)奏進(jìn)行運動是舞蹈的重要原則，同時也是舞蹈的最終目標(biāo)所在，也就是說，節(jié)奏在舞蹈中具有非常重要的地位。在一個舞蹈中，節(jié)奏的變化可以讓人對舞蹈產(chǎn)生不同的情緒和感覺，例如，快速的節(jié)奏會給人以一種熱烈和喜慶的感覺，讓人聽到節(jié)奏就想隨著音樂和節(jié)奏翩翩起舞，如《春節(jié)序曲》、《金蛇狂舞》等作品；舒緩的節(jié)奏會給人以一種恬靜和安逸的心情，讓人聽到音樂節(jié)奏就想靜靜地去回憶，如《春江花月夜》等作品，還有的音樂節(jié)奏讓人會產(chǎn)生一種朦朧的憂傷，如《二泉映月》等作品……不同的節(jié)奏，隨著它的輕重、強弱、長短、緩急給人太多的想象，讓人隨著鮮明的韻律用身體表現(xiàn)著自己對美的感受。

（二）節(jié)奏訓(xùn)練在舞蹈教學(xué)中的意義。舞蹈作為一個單獨的藝術(shù)門類，它是通過人們的肢體來塑造藝術(shù)形象的，讓觀眾能夠從他們的肢體語言來了解舞蹈的情感。之前我們了解到節(jié)奏感的訓(xùn)練在舞蹈教育中具有非常重要的作用，那么在少兒舞蹈教學(xué)中就必須清楚其教育的重心應(yīng)該在培養(yǎng)少兒的舞蹈的感受能力上和舞蹈的表現(xiàn)能力上。初步培養(yǎng)少兒的舞蹈節(jié)奏感和韻律感，能讓他們體驗到舞蹈帶來的美的享受，把節(jié)奏的訓(xùn)練和肢體語言貫穿于整個舞蹈教育之中，這才是我們在少兒舞蹈教學(xué)中的目的。在舞蹈教學(xué)中，節(jié)奏感是少兒應(yīng)該具備的一項技能，它是將音樂的理解通過肢體有律動的進(jìn)程進(jìn)行了一種情緒化的表現(xiàn)，能夠準(zhǔn)確靈活地掌握節(jié)奏，對提升孩子的節(jié)奏的韻律美、準(zhǔn)確再現(xiàn)舞蹈的神韻具有一定的功能，而對這種節(jié)奏的培養(yǎng)也是需要一定的時間和途徑的。

二、在少兒舞蹈教學(xué)中如何對節(jié)奏感進(jìn)行培養(yǎng)

我們了解到了節(jié)奏感在舞蹈中的地位，那么接下來我們應(yīng)該就舞蹈教學(xué)中重視和加強對節(jié)奏感的培訓(xùn)，這也就涉及到如何培養(yǎng)節(jié)奏感、用什么方法來培養(yǎng)少兒的節(jié)奏感等問題。

（一）激發(fā)少兒的學(xué)習(xí)興趣，運用游戲的方法突出舞蹈教學(xué)中的娛樂性與趣味性。游戲是少兒對這個世界最直接的認(rèn)知手段，我們要利用少兒的這一特點，讓他們對舞蹈產(chǎn)生興趣，而不會讓他們感覺他們是在“學(xué)習(xí)”舞蹈，這樣，他們就會主動地“學(xué)習(xí)”你所教授的內(nèi)容，這也是我在這里所提出的“娛樂性”和“趣味性”。首先，選擇一個好的音樂對完成教育內(nèi)容是十分重要的。當(dāng)把孩子們熟悉的兒歌拿出來，他們就會自然而然地跟隨音樂做出肢體動作。我們將舞蹈教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練加入，對他們進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們用一些喜歡的事物，如一件玩具或一個卡通的小帽子等等，他們就會在游戲玩鬧中學(xué)習(xí)到了節(jié)奏，讓他們在快樂中感受到音樂和舞蹈的快樂。在舞蹈節(jié)奏訓(xùn)練中也可以加入一些日常見到的東西，比如學(xué)一只小鴨子走路，不僅可以訓(xùn)練學(xué)生對節(jié)奏的模仿能力，還可以讓孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)會觀察身邊的事物，這樣就會大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱愛生活的情感。其次，要選用一些適合少兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，并要注意在舞蹈教學(xué)中運用有針對性的語言進(jìn)行教學(xué)。在少年兒童成長的不同時期，對事物的理解和認(rèn)識也是不同的，我們要根據(jù)不同少兒的心理和生理特點，要使用通俗易懂的語言，運用孩子們能夠接受的教學(xué)方法，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解和演示，讓孩子們能夠直接、準(zhǔn)確地了解到你所要表達(dá)的內(nèi)容，這樣他們才能夠在學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確而形象地表現(xiàn)音樂和舞蹈。最后，要在舞蹈教學(xué)中讓學(xué)生增加自信心，使他們在學(xué)習(xí)舞蹈和節(jié)奏感的訓(xùn)練中增強快樂感，提升自己的自信心。另外還可以在舞蹈教學(xué)的節(jié)奏訓(xùn)練中培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力，在學(xué)會了教學(xué)內(nèi)容的前提下，可以讓孩子們自由發(fā)揮他們的想象力，給予他們創(chuàng)造的空間，讓他們在學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行舞蹈編排，讓他們真正地在舞蹈中表現(xiàn)自己，這也會讓他們真正地感受到舞蹈的美的存在。

（二）強調(diào)和重復(fù)是對節(jié)奏訓(xùn)練的最好鞏固。在舞蹈教學(xué)中，孩子在學(xué)習(xí)中可以很好地把握舞蹈的韻律感和節(jié)奏感，但在過段時間的練習(xí)時，就會減少或忘記這些東西，這就是沒有很好地對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固。在訓(xùn)練中對節(jié)奏感和韻律感的鞏固是非常有必要的，這也是為以后的舞蹈教學(xué)打好基礎(chǔ)，但如果一味地舞蹈學(xué)習(xí)中重復(fù)、重復(fù)，就會讓孩子們感到乏味、無趣，這會讓孩子失去想學(xué)舞蹈的興趣。我們可以在舞蹈教學(xué)中運用變化速度或形式的方式來保持或增強孩子們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，如在學(xué)習(xí)節(jié)奏變化中，我們就可以采用老師在前面走，孩子們在后面跟的形式，老師在走的時候可根據(jù)音樂的要求不時地改變走步的速度，這時，孩子們必須要仔細(xì)地觀察和模仿老師的速度，才能跟上老師的節(jié)奏，也不會踩到別的小朋友的腳上，這時的孩子已經(jīng)不是在學(xué)習(xí)舞蹈和節(jié)奏，而是用一種“玩”的心態(tài)在與別的小朋友和老師進(jìn)行交流。當(dāng)我們感覺到這時的節(jié)奏已經(jīng)讓學(xué)生自然地接受或快沒有興趣時，這時又可以加入一些簡單的變化動作（動作變化不能太大），讓孩子能夠在前面的節(jié)奏中又一次將“玩”帶入到學(xué)習(xí)中。所在，在整個的訓(xùn)練中，老師不是用語言來指揮孩子要如何去作，而是將學(xué)變?yōu)橥?，這樣可以很好地鞏固舞蹈教學(xué)的內(nèi)容。

（三）創(chuàng)編節(jié)奏，是少兒對節(jié)奏的掌握與運用的最好驗證。無論任何一門藝術(shù)都是通過想象來完成的，舞蹈藝術(shù)也不例外。在我們對孩子們進(jìn)行初步、系統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練后，讓他們發(fā)揮自己的想象力，結(jié)合自己對音樂和舞蹈的理解編排自己的舞蹈，這是對舞蹈藝術(shù)的本質(zhì)的最終追求，也是孩子們表現(xiàn)的最美的舞蹈。

在少兒舞蹈教學(xué)中，我們最主要的是在培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣，所以，如何在玩中學(xué)就成為了我們在教學(xué)中的首要任務(wù)。正如呂藝生教授所認(rèn)為的那樣：“只有職業(yè)舞蹈教育，而沒有普及舞蹈教育，是不完整的舞蹈教育；一個國家沒有藝術(shù)的普及教育，不是完整的教育?！盵2]讓孩子們參加舞蹈教育活動，不僅可以提升孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)，還可以提升孩子的身體素質(zhì)，對孩子們的身體健康發(fā)展有著不可估量的作用?？傊?，在舞蹈教學(xué)中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，增強節(jié)奏感，可以大幅度地提高孩子的舞蹈表現(xiàn)力，同時也在學(xué)習(xí)中感受美，體驗美、培養(yǎng)了少兒正確的審美觀，通過對孩子們的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，提升了他們的審美能力。

[1][美]約翰·馬丁.舞蹈概論[M].北京：文化藝術(shù)出版社，2005.65.

[2]呂藝生.舞蹈教育學(xué)[M].上海：上海音樂出版社，2000.103.

G613.5

A

1007-0125(2015)03-0196-02

李躍亞（1992-），女，河北省保定市人，渤海大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院，本科，舞蹈學(xué)專業(yè)。

王曉杰（1986-），女，遼寧省盤錦市人，本科，渤海大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院講師，舞蹈學(xué)專業(yè)。