中學(xué)英語興趣教學(xué)

王明媛

摘 要 興趣是個體存在的潛在的動力，因此英語教學(xué)的的任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而教師如何做到能在教學(xué)中培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生做到愛學(xué)，從而樂學(xué)、善學(xué)，最后再會學(xué)呢？筆者認(rèn)為，趣味教學(xué)的宗旨就是：去創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而建立和諧、融洽的師生關(guān)系;與此同時通過采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正在課堂上做到從用中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)鍵詞 和諧 興趣 創(chuàng)新 靈活教學(xué)

中圖分類號：G424? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.02.041

On High School English Interest Teaching

WANG Mingyuan

（NO.3 High School of Shangqiu City， Shangqiu， He'nan 476000）

Abstract Interest is the potential power of individual existence， and therefore one of the tasks is to develop English teaching students' interest in learning English. How do teachers train in teaching and stimulate students' interest in learning English， so that students love to learn， and then be happy to learn and good at learning， and finally be able to learn. The author thinks the purpose of fun teaching is： to create a relaxed， pleasant learning environment， so as to establish a harmonious， harmonious teacher-student relationship; at the same time through the use of flexible teaching methods so that students truly learn from use， use in learning and stimulate students' interest in learning.

Key words harmony; interest; innovation; flexible teaching

在中國，傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法總是機(jī)械地講解，把學(xué)生當(dāng)成一個用來盛知識的容器，填鴨式地向他們灌輸在他們眼中永遠(yuǎn)枯燥無味的語法、生澀的詞匯，這樣做無疑不但會消耗學(xué)生的興趣，而且也使學(xué)生的積極性和主動性消失殆盡，學(xué)生只為成績而學(xué)。而教育家孔子曾經(jīng)有云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。意思是說：對任何事，求知的人不如喜愛的人，喜愛的人不如自得其樂的人?？鬃颖砻鞑煌娜嗽谕瑯拥膶W(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個方面，更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺。它是學(xué)好的首要條件。因為只有真正喜歡做，才會真正投入的去做。學(xué)習(xí)英語也是一樣，只有你真正地喜歡英語，你才能體會學(xué)英語的快樂從而真正投入到英語學(xué)習(xí)中去。實踐證明：人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，這就是興趣。下面，結(jié)合筆者的英語教學(xué)工作實際，談一下如何進(jìn)行英語興趣教學(xué)。

1 建立良好師生關(guān)系、和諧的學(xué)習(xí)氛圍

所有在教學(xué)一線的教師都知道，良好的師生關(guān)系、和諧的教學(xué)環(huán)境，是完成教學(xué)任務(wù)所應(yīng)具備的條件之一，而成功的教師無不有其共識：16～17歲這個年齡段的學(xué)生正處于青春期，有較強(qiáng)的個性且容易叛逆。再一個就是大部分的90后學(xué)生都是獨生子女，所以比較依賴教師。如果他們喜歡哪個老師，也會因此喜歡上這個課。良好的師生關(guān)系就是要求師生之間形成良性的互動，即師生共同參與教育。因為只有當(dāng)教育的教學(xué)指向與學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)趨于一致時，才能達(dá)到最經(jīng)濟(jì)、最快捷的教育效果。眾所周知，良好的師生關(guān)系，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，它是教師艱苦勞動的結(jié)果。最重要的是，教師要有愛心，并以此感染學(xué)生，因為“沒有愛就沒有教育”。只有對學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任和尊重。

英語教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，可以通過以下途徑：（1）結(jié)合所學(xué)知識，找一些難易適中的課外英語故事或歌曲，學(xué)唱。（2）課內(nèi)外與學(xué)生交流時盡量用英語，尤其是在課堂上，應(yīng)盡可能地采用全英式教學(xué)，讓學(xué)生在英語環(huán)境中學(xué)習(xí)。（3）盡量多地利用教具、實物、多媒體等設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。如教weather時，可放four seasons不同天氣或者相關(guān)天氣的圖片，教shopping 可讓學(xué)生觀看一段商場中售貨員和顧客的對話。（4）善于捕捉時機(jī)，設(shè)計帶有啟發(fā)性的情境，多給學(xué)生動腦筋的機(jī)會。如借學(xué)習(xí)用品、互相打招呼、問路、上學(xué)回家、道別等內(nèi)容，讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論或編對話并進(jìn)行組與組之間的競爭，進(jìn)行英語交流。

2 注重課堂上角色的互動表演，寓教于樂

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中最大的困難就是單詞難記，因此教師要想方設(shè)法，使教學(xué)直觀化、趣味化，從各方面激勵學(xué)生的興趣。（1）精心挑選或設(shè)計一些英語教學(xué)游戲。新教材中叫“Polly says”，玩法與前一個游戲差不多，不同的是教師在發(fā)出指令前可以說“Sam says”，則學(xué)生做此動作，指令前沒有“Sam says”學(xué)生則不做此動作，如教師說“touch your nose”，而學(xué)生做了摸鼻子的動作，便算錯了，要扣分。這個游戲同樣可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。 （2）把音樂引入課堂，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，增強(qiáng)記憶力?，F(xiàn)在的90后學(xué)生喜歡流行歌曲，可以多給學(xué)生播放一些經(jīng)典的流行歌曲，可以變換不同的風(fēng)格，如Michael Jackson 的《Beat it 》、《Heal the world》等。（3）運用新穎奇趣的謎語、故事，誘發(fā)學(xué)生興趣，如讓學(xué)生合上書，注意觀察老師口形變化（不發(fā)音），判斷老師說的是哪一個詞，最先說對者為勝方。如采用“I am big ，I am grey ，my nose is long ，my tail is short .”猜謎語的形式幫助記憶“elephent”。用這樣的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)會了實際運用英語的能力。

3 用口訣幫助記憶，提高學(xué)英語的熱情

讓大部分中國學(xué)生頭痛的無非就是英語語法規(guī)則、詞的用法區(qū)別等，有鑒于此，我常收納一些口訣來幫助學(xué)生記，降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)英語的熱情升溫。如對形容詞或副詞的比較級的構(gòu)成，《英語周報》中將其規(guī)律編成口訣：比較級有變化，一般詞尾加er ，詞尾如有e ，直接把r 加;如遇“輔音字加y”詞，變y為i加er;一般重讀閉音節(jié)，末尾字母先雙寫，再把er置身后;多音節(jié)更容易，more站原級要記牢。再如，基數(shù)詞不難記，12以內(nèi)詞各異，13數(shù)到19級，teen莫丟棄。20、30到90， 尾隨ty是整十，說到幾十幾，中有 “—”要強(qiáng)記，遇到整百要警惕。基變序，有規(guī)律，123肩靠肩。8去e，9去t， ve要用f替，輔（音）后y， y→ie，th結(jié)尾莫大意，若遇數(shù)字幾十幾，只變個位就可以等等。教師要求學(xué)生背誦的同時加以講解，讓學(xué)生在理解中背誦。在教學(xué)中教師只要常收納，多積累，勤總結(jié)，口訣就會源源不斷，教學(xué)也定會趣味橫生?？谠E不僅可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，而且可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

4 把握課堂語言技巧，靈活教學(xué)

英語作為一種語言是人們交際的工具，教師承載著教書育人的特殊使命，對其語言表達(dá)，作用猶為重要，而課堂教學(xué)作為一種雙向活動，教師更要注意對信息傳遞的準(zhǔn)確性和有效性。要做到這一點，就必須對所要傳遞的信息進(jìn)行重新組合，把知識變成有序的、多層次的智慧，在課堂上用生動淺顯的語言“傳遞”給學(xué)生，用啟發(fā)興趣的方式調(diào)動學(xué)生積極思考，主動地吸收信息，再將所吸收的信息轉(zhuǎn)化為自身的智慧。我自己在教學(xué)過程中總結(jié)出以下幾種運用語言的技巧：

（1）啟發(fā)性。高中生不比兒童無憂無慮，要求教師善于誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)趨力，讓學(xué)生大腦的兩半球同時活動，這就要求教師在教學(xué)過程不能以簡單的對與錯、是與不是來遏制學(xué)生創(chuàng)新的火花;也不能以教師的標(biāo)準(zhǔn)答案代替大家的暢所欲言;更不能敷衍了事。也就是，教師的教學(xué)語言要一石激起千層浪。

（2）趣味性。中國有句古話：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。語言的魅力在言語中，英語課堂也要和語文課堂上一樣有精彩的故事、栩栩如生的人物形象分析，有妙語佳句品味，有入境悟情的朗讀。這就要求教師要善于使用語言，做到既能放飛學(xué)生的想象，又能貼近學(xué)生實際生活;既能風(fēng)趣幽默，又能符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，既能激發(fā)學(xué)生的熱情，又能喚起學(xué)生的注意力。

（3）情感性。聲發(fā)與情，情能動人。教學(xué)過程中，教師的每一句話要飽含深情，蘊含激情，喚起學(xué)生的共鳴，對優(yōu)生要大力表彰，讓其體會成功的喜悅。對于學(xué)困生要關(guān)愛、鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓其不用揚鞭自奮蹄，不要吝惜多說一些贊揚的話。一節(jié)讓學(xué)生和老師共同投入的課堂，不僅會讓老師越講越有勁，也會讓學(xué)生印象深刻。

（4）創(chuàng)新性。創(chuàng)新就是“敢為人先”，要激勵學(xué)生敢于做第一個吃螃蟹的人。作為教師，在教學(xué)語言的表達(dá)上，就應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，滿足全體學(xué)生的求知欲望，用開放、民主的語言，叩開學(xué)生的智慧的大門，絕不能用標(biāo)準(zhǔn)答案將學(xué)生禁錮在一潭死水中。

5 注重拓展課堂教學(xué)，保持興趣

課堂四十分鐘的時間是有限的，僅靠它，要學(xué)好英語并非易事。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生開展各種課外活動，如游戲、唱歌，在日常用品上貼上英語標(biāo)簽、學(xué)習(xí)一些習(xí)語、運用英語會話、或者鼓勵學(xué)生從生活中積累英語單詞，拓展、運用課堂所得，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)常進(jìn)行英語交際，學(xué)習(xí)興趣也就得以保持。與此同時，鼓勵學(xué)生充分利用教室及黑板讓學(xué)生舉辦英語角、英語專欄等形式，收集一些小故事、成語、謎語、笑話等，或以板報形式出版，要求學(xué)生們都積極準(zhǔn)備，踴躍參加，學(xué)生在參與這些活動時，積極性和主動性被充分調(diào)動起來，學(xué)習(xí)興趣越來越高，語言的運用能力也越來越強(qiáng)，英語自然也會越學(xué)越好。

英語的學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，不能因為一時不出成績或者一個知識點沒有學(xué)會就破罐子破摔、自暴自棄。要讓學(xué)生明白一個道理就是：“冰凍三尺非一日之寒”，任何事情并不是一蹴而就的。作為一位老師要能做到面向全體學(xué)生，要善于抓兩頭、帶中間，保證所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做好因材施教，使“好生有奔頭，差生有盼頭，全體學(xué)生有勁頭。師生關(guān)系和諧，感情融洽，師生一起興趣盎然地學(xué)習(xí)。在英語教學(xué)中要不斷地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂的氣氛，才能提高教學(xué)質(zhì)量，取得很好的教學(xué)效果，使英語教學(xué)呈現(xiàn)新的局面。

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