電子閱覽室思想政治教育功能探析

張海宇

摘 要 電子閱覽室是思想政治教育的平臺(tái)。目前，高校電子閱覽室的思想政治教育功能沒(méi)能得到充分利用，本文通過(guò)利用電子閱覽室的匯文系統(tǒng)、諾亞星教師管理系統(tǒng)，對(duì)在電子閱覽室上網(wǎng)學(xué)生的上網(wǎng)行為的隨即抽樣調(diào)查，并對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)調(diào)查結(jié)果介紹了電子閱覽室的利用狀況，總結(jié)大學(xué)生上網(wǎng)行為的具體表現(xiàn)，從引導(dǎo)和教育大學(xué)生養(yǎng)成正確的上網(wǎng)觀念入手，提高電子閱覽室的服務(wù)水平和管理者的思想政治教育水平，充分發(fā)揮電子閱覽室的思想政治教育功能。

關(guān)鍵詞 電子閱覽室 大學(xué)生 上網(wǎng)行為 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G41?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.02.036

Analysis of Electronic Reading Room Ideological

and Political Education Function

ZHANG Haiyu

（Inner Mongolia Normal University， Hohhot， Inner Mongolia 010010）

Abstract Electronic Reading Room is a platform for ideological and political education. Currently， the university's electronic reading room ideological and political education could not be fully utilized， the paper through the use of electronic reading room Huiwen system， Noah star teacher management system， electronic reading room Internet access student behavior immediately sample survey and college students conducted a survey， the findings presented by the utilization of electronic reading room， summarizes the online behavior of specific performance of college students from the guidance and education of college students to develop the right idea to start the Internet to improve the level of service and electronic reading room ideological and political level education managers， electronic reading room full of ideological and political education.

Key words electronic reading room; college students; Internet behavior; ideological and political education

2014年1月16日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第33次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2013年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.18億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為45.8%。龐大的網(wǎng)絡(luò)群體中，青年人特別是大學(xué)生網(wǎng)民的比重不容忽視。他們很多時(shí)候是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸外界事物，對(duì)于正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校對(duì)這一時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣的引導(dǎo)和教育是十分關(guān)鍵而且必要的。據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，有76.09%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們大學(xué)期間“三觀”的養(yǎng)成產(chǎn)生影響。本文針對(duì)大學(xué)生群體的上網(wǎng)行為的調(diào)查和研究，試圖從主客觀兩方面了解大學(xué)生的上網(wǎng)行為習(xí)慣，提出引導(dǎo)和教育大學(xué)生如何理性健康地利用網(wǎng)絡(luò)，以及如何充分發(fā)揮電子閱覽室功能，提高思想政治教育實(shí)效提出一些切實(shí)可行的對(duì)策。

1 調(diào)查對(duì)象和方法

本次調(diào)查方式有兩種，一種是采用調(diào)查問(wèn)卷的方式，調(diào)查對(duì)象是某所高職院校的學(xué)生，內(nèi)容以調(diào)查上網(wǎng)行為習(xí)慣為主，發(fā)放問(wèn)卷300份，收回有效問(wèn)卷292份，有效率為97.33%。另一種方法是抽樣調(diào)查法，筆者利用電子閱覽室管理系統(tǒng)對(duì)電子閱覽室125臺(tái)電腦的使用讀者進(jìn)行了為期40天的網(wǎng)絡(luò)追蹤調(diào)查，采樣的時(shí)間分別為每天9：00～11：00，11：00～13：00，13：00～15：00，15：00～17：00，本次調(diào)查隨機(jī)采集了11792人次的上網(wǎng)記錄，在抽樣調(diào)查期間根據(jù)系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)，登錄上網(wǎng)人次數(shù)為62842人次。

2 調(diào)查的結(jié)果與分析

2.1 調(diào)查對(duì)象的基本情況

該高職學(xué)院生源分為高職學(xué)生和中職學(xué)生兩類，學(xué)生總數(shù)為7795。電子閱覽室上網(wǎng)人次統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表1：

表1

從表1中可以看出，所抽取的樣本里男生上網(wǎng)人次大于女生，2012級(jí)和2013級(jí)的比例相差不多，2011級(jí)的比例減少，根據(jù)該所學(xué)院的政策，應(yīng)屆畢業(yè)生允許離校實(shí)習(xí)或工作，所以在校畢業(yè)生人數(shù)相對(duì)較少，畢業(yè)生利用電子閱覽室上網(wǎng)的人數(shù)比例較低。而中職生的比例僅為7.49%。

2.2 上網(wǎng)時(shí)間的調(diào)查

在“你選擇什么時(shí)間上網(wǎng)？”的問(wèn)題上，大部分學(xué)生選擇的時(shí)間段為課余時(shí)間、或周末休息時(shí)間以及節(jié)假日，大部分學(xué)生的日平均上網(wǎng)時(shí)間能夠控制在比較合理的范圍內(nèi)，這說(shuō)明大部分的學(xué)生能夠控制上網(wǎng)時(shí)間，利用課余時(shí)間上網(wǎng)，能夠處理好學(xué)習(xí)時(shí)間和上網(wǎng)時(shí)間的合理分配。但是還有17.39%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)不受時(shí)間限制，想什么時(shí)間上都可以。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示有17.39%的學(xué)生偶爾逃課上網(wǎng)，有8.7%的學(xué)生經(jīng)常逃課上網(wǎng)，由此可以得出，大學(xué)生思想意識(shí)還不夠成熟，“三觀”的可塑性很強(qiáng)，容易受外界環(huán)境尤其是網(wǎng)絡(luò)文化的影響，這就需要高校教育者不僅要積極引導(dǎo)和教育學(xué)生的上網(wǎng)行為，更要倡導(dǎo)健康上網(wǎng)，有節(jié)制地上網(wǎng)。

2.3 上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查

有關(guān)這方面的調(diào)查是根據(jù)筆者對(duì)所在電子閱覽室的學(xué)生上網(wǎng)行為進(jìn)行抽查所得的?？梢栽谝欢ǔ潭壬戏从掣呗殞W(xué)生上網(wǎng)做什么，或者花更多的時(shí)間做什么。具體結(jié)果如圖1：

圖1 學(xué)生上網(wǎng)的內(nèi)容圖

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，越來(lái)越多的學(xué)生為了追求心理上的放松，將感興趣的內(nèi)容大都放在休閑娛樂(lè)方面上，而與他們學(xué)習(xí)息息相關(guān)的新聞、求職、查資料往往被忽略，沒(méi)有得到足夠的重視。

由此我們知道，電子閱覽室作為服務(wù)學(xué)生的宗旨沒(méi)有明顯發(fā)揮出來(lái)，思想政治教育功能也沒(méi)有得到良好的實(shí)施，這樣應(yīng)從管理和服務(wù)模式以及教育者自身上找到提高思想政治教育實(shí)效的方法。

3 提高電子閱覽室思想政治教育功能的對(duì)策

3.1 明確電子閱覽室服務(wù)內(nèi)容

在電子閱覽室電腦桌面上設(shè)置明顯的數(shù)據(jù)庫(kù)快捷方式，或者將數(shù)據(jù)庫(kù)作為搜索引擎的首頁(yè)出現(xiàn)，提高數(shù)據(jù)庫(kù)使用率。或者通過(guò)開(kāi)展各個(gè)年級(jí)的文獻(xiàn)檢索課幫助學(xué)生合理有效地利用數(shù)據(jù)資源;可以在圖書(shū)館的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展新生入館教育講座，教育他們?nèi)绾卧诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中去偽存真、明辨是非。利用學(xué)生們經(jīng)常使用的校園網(wǎng)平臺(tái)、微信和微博平臺(tái)向?qū)W生宣傳電子閱覽室里有關(guān)思想政治方面的電子圖書(shū)、文獻(xiàn)或影視資料，交流使用心得和收獲，或者利用電子閱覽室教師窗口向?qū)W生們提供有針對(duì)性的健康網(wǎng)站，比如人民網(wǎng)、中國(guó)大學(xué)生在線等網(wǎng)站，對(duì)讀者的閱讀和查找信息起到引導(dǎo)作用，還可以在圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上設(shè)置“思想政治”專欄，每天更新最新信息，從而營(yíng)造良好的思想政治氛圍。

3.2 充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)大學(xué)生

目前有很多大學(xué)生擁有自己的電腦，但是受到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)使用、電的使用的控制，以及資源下載量的限制，不少學(xué)生選擇在電子閱覽室上網(wǎng)，因?yàn)闆](méi)有收費(fèi)限制，很多時(shí)候閱覽室人數(shù)過(guò)多導(dǎo)致電腦利用率不高，部分查資料的學(xué)生不能及時(shí)獲得資源。所以，可以在電子閱覽室的賬號(hào)管理上可以采用限時(shí)的方法，每天每個(gè)賬號(hào)的使用權(quán)為兩小時(shí)，這樣既滿足了學(xué)生每天的上網(wǎng)需求，又能在一定程度上抑制住部分學(xué)生過(guò)度上網(wǎng)，讓更多的讀者到圖書(shū)館來(lái)查資料、瀏覽信息，提高了電子閱覽室的利用效率。另外，還可以在電子閱覽室以外的其他閱覽室設(shè)置電腦，能夠查閱圖書(shū)的同時(shí)還能下載電子資源，學(xué)生可以隨時(shí)隨地享受到電子閱覽室的資源，感受服務(wù)的方便快捷。

3.3 提高管理者的服務(wù)和教育水平

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，電子閱覽室的“網(wǎng)吧化”現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，如何優(yōu)化電子閱覽室的整體服務(wù)環(huán)境，是擺在管理者面前的問(wèn)題。電子閱覽室工作人員作為服務(wù)主體應(yīng)該積極宣傳數(shù)據(jù)庫(kù)資源及時(shí)解決讀者疑問(wèn)，引導(dǎo)讀者合理利用數(shù)字資源。定期加強(qiáng)電子閱覽室管理人員的技能培訓(xùn)，提高他們的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行理論和實(shí)踐的績(jī)效考核，提高他們解決軟硬件問(wèn)題的能力和工作積極性，從而提升服務(wù)效率。同時(shí)積極組織圖書(shū)館系統(tǒng)管理人員，自主開(kāi)發(fā)相關(guān)軟件或采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行技術(shù)篩選和過(guò)濾，摒棄不健康的、低俗的網(wǎng)站。

在工作環(huán)境方面，管理者應(yīng)該保持電子閱覽室的衛(wèi)生，及時(shí)清理垃圾，通過(guò)宣傳標(biāo)語(yǔ)的張貼倡導(dǎo)每名學(xué)生愛(ài)護(hù)電子閱覽室環(huán)境，從而營(yíng)造一種優(yōu)雅舒適積極向上的氛圍，讓學(xué)生在潛移默化的環(huán)境中文明上網(wǎng)，學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中接受了思想政治教育。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳申寶，朱曉鳴.高職生網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀調(diào)查分析與應(yīng)對(duì)策略[J].職教通訊，2012（8）：48-50.

[2] 王立珍，李彤彤，董清爽.大學(xué)生上網(wǎng)行為現(xiàn)狀調(diào)查分析——基于山東省日照市大學(xué)城大學(xué)生的調(diào)查[J].圖書(shū)館學(xué)研究，2011（2）：75-80.

[3] 褚曉東.電子閱覽室讀者上網(wǎng)行為調(diào)查與分析[J].大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊，2010.28（3）：79-82.