中國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)體操教學(xué)的發(fā)展與趨勢(shì)

胡丹

摘 要 藝術(shù)體操是手持輕器械，在音樂的伴奏下進(jìn)行的一種韻律性的體操運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)代藝術(shù)體操融合了芭蕾，現(xiàn)代舞等眾多舞種的元素，使得藝術(shù)體操更有美感和吸引力。但是中國(guó)藝術(shù)體操的發(fā)展并不容樂觀。本文通過查閱文獻(xiàn)，總結(jié)出藝術(shù)體操在當(dāng)今學(xué)校教育中的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)，簡(jiǎn)略探討產(chǎn)生此現(xiàn)狀的原因。

關(guān)鍵詞 藝術(shù)體操 教學(xué) 學(xué)校體育

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.03.071

Development and Trend of Chinese Modern Rhythmic Gymnastics Teaching

HU Dan

（College of Postgraduate， Wuhan Institute of Physical Education， Wuhan， Hubei 430000;

Wuhan University of Science and Technology， Wuhan， Hubei 430000）

Abstract Artistic gymnastics is a lightweight hand-held devices， a rhythmic gymnastics in the accompaniment of music performed. Modern Rhythmic Gymnastics combines many elements of ballet， modern dance and other dances， making the artistic gymnastics and more aesthetic appeal. But the development of China's artistic gymnastics and is not optimistic. Through literature， summed up the status quo and development trend of artistic gymnastics in school education today， briefly explore the causes of this status quo.

Key words rhythmic gymnastics; teaching; physical education

1 當(dāng)今藝術(shù)體操項(xiàng)目的發(fā)展現(xiàn)狀

（1）難度動(dòng)作的運(yùn)用不足。我國(guó)藝術(shù)體操技術(shù)難度已經(jīng)達(dá)到先進(jìn)水平的地步了，但是運(yùn)用上還存在不足，難度容易堆砌，這樣直接影響藝術(shù)值，且動(dòng)作組合單一，不均衡，穩(wěn)定性不足，方向路線上也缺乏多樣性。

（2）器械的熟練度不夠。藝術(shù)體操的特點(diǎn)之一就是持輕器械，運(yùn)動(dòng)員對(duì)器械的熟練度，也就是器械感的好壞，直接影響技術(shù)成績(jī)的好壞。我國(guó)藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員的器械感顯著低于世界優(yōu)秀水平，普遍采用簡(jiǎn)單器械動(dòng)作，拋接缺乏驚險(xiǎn)性，較為保守，器械在手中時(shí)間滯留過長(zhǎng)，雙手完成器械能力也明顯不足。

（3）音樂的選擇單一。音樂是藝術(shù)體操的靈魂，一套組合動(dòng)作能否給人以美的享受，很重要的一點(diǎn)就在于動(dòng)作與音樂的協(xié)調(diào)程度。當(dāng)今動(dòng)作難度至上的現(xiàn)狀，使得動(dòng)作速率加快，急促的音樂已經(jīng)占據(jù)了絕大部分音樂選擇的比例了，舒緩優(yōu)雅的音樂減少。

（4）動(dòng)作的完成質(zhì)量不高。動(dòng)作完成質(zhì)量的高低，這是一套動(dòng)作成功與否的首要條件。我國(guó)藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員在完成動(dòng)作的穩(wěn)定性上偏低，跳步開度不夠，柔韌的動(dòng)作幅度較小，轉(zhuǎn)體穩(wěn)定性差，起踵不夠，樣式單一，平衡身體舒展度不夠。我們可以看到世界優(yōu)秀水平藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員，如俄羅斯，白俄羅斯等國(guó)家運(yùn)動(dòng)員在跳步，轉(zhuǎn)體，平衡等動(dòng)作上面已經(jīng)做得很完美了，是我國(guó)運(yùn)動(dòng)員需追趕的方向。

（5）編排水平較低。一套好的組合，依賴于好的編排，是取得良好成績(jī)的必要條件。創(chuàng)新的編排，使一套動(dòng)作的藝術(shù)價(jià)值，技術(shù)價(jià)值，完成價(jià)值都能有很好的體現(xiàn)。編排是成功的前提。規(guī)則規(guī)定，藝術(shù)價(jià)值由編排和特殊藝術(shù)加分組成，編排有7分，特殊加分3分，總分為10分，編排得不好就無緣進(jìn)入世界前列?？v觀國(guó)際賽事情況，我國(guó)編排和特殊藝術(shù)加分兩項(xiàng)均呈弱勢(shì)。

（6）缺乏表現(xiàn)力。藝術(shù)體操是藝術(shù)性很強(qiáng)的項(xiàng)目，體現(xiàn)的就是美，所以表現(xiàn)力顯得尤為重要。我國(guó)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)上可以達(dá)到世界優(yōu)秀水平，可是表現(xiàn)力上欠缺，這是我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的一個(gè)最大的弱點(diǎn)，做動(dòng)作精細(xì)到位的同時(shí)，需要把內(nèi)在的情感與外在的動(dòng)作結(jié)合起來。近年來我國(guó)邀請(qǐng)專家進(jìn)行編排上的指導(dǎo)，合作進(jìn)行編排，但是在賽場(chǎng)上卻沒有達(dá)到預(yù)期效果，這是由于我國(guó)運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)力不強(qiáng)所致。

2 藝術(shù)體操項(xiàng)目在學(xué)校體育中開展情況

在歐洲其他國(guó)家，隨處可見練習(xí)藝術(shù)體操的各年齡段的人們?？梢娝囆g(shù)體操項(xiàng)目在歐洲國(guó)家的普及程度是非常高的，群眾練習(xí)的熱情高了，運(yùn)動(dòng)員選拔的基數(shù)大，基礎(chǔ)好，選拔出許多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員是很自然的?？v觀世界藝術(shù)體操賽事，世界先進(jìn)水平運(yùn)動(dòng)員幾乎都來自俄羅斯，白俄羅斯，保加利亞等國(guó)。

我國(guó)藝術(shù)體操于20世紀(jì)50年代由前蘇聯(lián)傳入后，相繼在各大、中、小學(xué)開設(shè)課程，且受到重視，在80年代到90年代盛行。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)體育的需求有了較大的變化，由于人們對(duì)健身觀念的改變，對(duì)所選擇的體育項(xiàng)目的要求越來越高，藝術(shù)體操卻一直是競(jìng)技訓(xùn)練模式，沒有做出適應(yīng)性的調(diào)整，因此，藝術(shù)體操項(xiàng)目多年來一直沒能得到很好的普及和發(fā)展。調(diào)查顯示，約70%以上的學(xué)生在大學(xué)前，沒接觸過藝術(shù)體操項(xiàng)目，由此看出我國(guó)藝術(shù)體操普及率（下轉(zhuǎn)第190頁(yè)）（上接第145頁(yè)）極低，量變導(dǎo)致質(zhì)變，我國(guó)參加運(yùn)動(dòng)的人數(shù)少了，量就少了，質(zhì)就很難保證。

藝術(shù)體操項(xiàng)目在高校體育中難以開展的原因有如下幾點(diǎn)：

（1）藝術(shù)體操教學(xué)環(huán)境不好導(dǎo)致。自從第五屆大運(yùn)會(huì)取消藝術(shù)體操項(xiàng)目后，各高校就失去了開展此項(xiàng)目的動(dòng)力，有的取消或者簡(jiǎn)化藝術(shù)體操的教學(xué)，影響藝術(shù)體操人才培養(yǎng)。

（2）藝術(shù)體操對(duì)基礎(chǔ)的要求過高。藝術(shù)體操需要許多年的基礎(chǔ)練習(xí)，才能入門，找到一定的感覺，這是競(jìng)技藝術(shù)體操的訓(xùn)練模式留下來的最根本問題，沒有基礎(chǔ)的人，很難在短時(shí)間內(nèi)自如的練習(xí)藝術(shù)體操，掌握練習(xí)要領(lǐng)，收獲其帶來的樂趣和好處。如今，大眾藝術(shù)體操已經(jīng)有所發(fā)展，使得藝術(shù)體操更容易上手，普及面更廣，也是藝術(shù)體操改革的方向。

（3）器材和場(chǎng)地的局限。對(duì)藝術(shù)體操來說，器材與場(chǎng)地很重要，缺乏器材導(dǎo)致教學(xué)形式單調(diào)，學(xué)生對(duì)藝術(shù)體操的缺乏感性認(rèn)識(shí)，人數(shù)的增加使得場(chǎng)地也尤其緊張，造成這個(gè)局面的原因一是器材價(jià)格較貴，二是學(xué)習(xí)不夠重視，缺乏檢查和督促。

（4）教材的嚴(yán)重缺乏。藝術(shù)體操教學(xué)中教材陳舊，缺乏創(chuàng)新，教師的參考資料也缺少，使得教學(xué)方法，教學(xué)組織形式，教學(xué)手段等難以改進(jìn)，使整個(gè)教學(xué)水平難以提高。造成藝術(shù)體操教學(xué)單調(diào)沒新意，不能適應(yīng)社會(huì)需要，應(yīng)對(duì)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的要求。

（5）教師職后培訓(xùn)的缺失。我國(guó)藝術(shù)體操教學(xué)中教師的水平分布合理，但是職后參加培訓(xùn)的比例非常少，我國(guó)體育院校中絕大部分藝術(shù)體操教師在職后，沒有參加任何專業(yè)化的培訓(xùn)，對(duì)于如今技術(shù)不斷創(chuàng)新和發(fā)展，充滿活力和美感的藝術(shù)體操而言，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，隨時(shí)掌握最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的視野。

3 藝術(shù)體操項(xiàng)目的趨勢(shì)

競(jìng)技藝術(shù)體操在新規(guī)則實(shí)施后，便朝著動(dòng)作規(guī)格高標(biāo)準(zhǔn)化，單個(gè)身體動(dòng)作結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，身體動(dòng)作與器械技術(shù)一體化發(fā)展。美、難、新，是競(jìng)技藝術(shù)體操將來的發(fā)展方向。

學(xué)位論文和圖書中，近幾年出現(xiàn)快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，我國(guó)體育科研領(lǐng)域，快速涌現(xiàn)出優(yōu)秀藝術(shù)體操科研成果，高學(xué)歷藝術(shù)體操人才開始出現(xiàn)，北京奧運(yùn)會(huì)的優(yōu)異成績(jī)的獲得和這些優(yōu)秀科研成果的奠基有著重要的關(guān)系。由此可見加強(qiáng)科學(xué)研究的是藝術(shù)體操發(fā)展的重要手段。08奧運(yùn)會(huì)藝術(shù)體操的優(yōu)秀成績(jī)也帶動(dòng)了我國(guó)藝術(shù)體操的發(fā)展信心，讓這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)更廣泛地進(jìn)入了大家的視野，藝術(shù)體操項(xiàng)目發(fā)展更加迅速。

藝術(shù)體操項(xiàng)目在學(xué)校體育教學(xué)中的趨勢(shì)將變得更加大眾化。藝術(shù)體操在高校內(nèi)發(fā)展的眾多局限性，迫使藝術(shù)體操轉(zhuǎn)向?yàn)楦舆m應(yīng)于廣大群眾的普及性運(yùn)動(dòng)。競(jìng)技藝術(shù)體操的超高難度，一定程度上限制了藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)的普及，部分人對(duì)此項(xiàng)目感到了懼怕，藝術(shù)體操是個(gè)難美型項(xiàng)目，在普及過程中，放棄難度的追求，而轉(zhuǎn)向“美”方面的要求，是競(jìng)技藝術(shù)體操大眾化的原則。藝術(shù)體操要普及，必然需要大眾化。競(jìng)技藝術(shù)體操的發(fā)展給大眾藝術(shù)體操做宣傳與指導(dǎo)，大眾藝術(shù)體操給競(jìng)技藝術(shù)體操提供堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，利于競(jìng)技藝術(shù)體操的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

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