推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校學(xué)生管理

郭志浩 馬曦

摘 要 習(xí)近平總書記指出踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程，這既是對(duì)全社會(huì)的要求，也是對(duì)高等院校的要求。高校的學(xué)生管理工作很大程度決定著學(xué)校辦學(xué)水平和學(xué)生素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)目標(biāo)的思想。因此，社會(huì)注意核心價(jià)值體系應(yīng)是高校學(xué)生管理工作的航向標(biāo)和指明燈。要推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到高校學(xué)生管理過程中。

關(guān)鍵詞 社會(huì)主義核心價(jià)值體系 高校 學(xué)生管理

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.03.079

Promote the Socialist Core Value System into the

Management of College Students

GUO Zhihao， MA Xi

（Chongqing Jiaotong University Shuangfu Campus， Chongqing 400074）

Abstract Xi Jinping， general secretary pointed out that the socialist core values into practice the whole teaching process， both for the whole society requirements， but also the requirements for institutions of higher learning. College student management largely determines the level and quality of students the school level is directly related to the idea of training objectives. Therefore， the core value system of social attention should be heading in College Student Management standard and a beacon. To promote the socialist core value system into the college student management process.

Key words socialist core value system; college; students management

第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上中共中央總書記習(xí)近平指出高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。因此辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程。①在當(dāng)今多元文化交融，各種思潮碰撞，信仰缺失的年代，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校學(xué)生管理過程中有助于為當(dāng)代大學(xué)生提供指針和方向，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和時(shí)代精神。在高校學(xué)生管理過程中將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主要內(nèi)容貫穿于大學(xué)生管理中，要將管理與教育相結(jié)合，將理想與價(jià)值教育相融合。

1 構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育機(jī)制

隨著我國高等教育的發(fā)展，高校學(xué)生管理工作面臨著許多新的形式和新的問題，如大學(xué)生思想和行為的多元化發(fā)展趨勢，學(xué)生的個(gè)性差異變大，學(xué)生就業(yè)壓力增大，社會(huì)物質(zhì)誘惑增強(qiáng)，大學(xué)生價(jià)值觀越來越復(fù)雜，在高校學(xué)生管理工作中，大學(xué)生的價(jià)值觀普遍存在多種問題。功利化傾向嚴(yán)重，由于功利思想和實(shí)用主義的泛濫，又導(dǎo)致了大學(xué)生的認(rèn)同感降低，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在著誤解，對(duì)各種錯(cuò)誤思潮心虛氣短、放任輕視，不能自覺地予以抵制。這些變化使高校學(xué)生管理工作日趨復(fù)雜，面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，高校要順應(yīng)新形勢的發(fā)展，亟需構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育機(jī)制。良好的機(jī)制是大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體制教育實(shí)施的重要保障。

2 開拓大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)施的渠道

2.1 充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，特別是思想政治教育課

當(dāng)前的思想政治教育課普遍存在學(xué)生上課率低，無心聽課，思政老師素質(zhì)和能力參差不齊，甚至個(gè)別老師的核心價(jià)值觀存在嚴(yán)重的問題。高校思想政治教育課是大學(xué)生必須要接受的課程之一，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀的重要途徑。因此必須不斷改革教學(xué)內(nèi)容，教育要與生活結(jié)合，內(nèi)容要喜聞樂見，學(xué)生愿意聽，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教育實(shí)效，思政教師需要提高自己的教育方式，而不是照本宣科，對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸教育，這樣只會(huì)適得其反。

2.2 充分發(fā)揮日常思想政治教育的作用

日常思想政治教育是無形的，潛移默化的，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。日常思想政治教育要從引領(lǐng)和教化入手，讓學(xué)生接受核心價(jià)值觀從自發(fā)到自覺，當(dāng)然自覺狀態(tài)不是一蹴而就的，需要一個(gè)引領(lǐng)和教化的過程，尤其是核心價(jià)值觀教育，它的形成具有反復(fù)性、長期性、復(fù)雜性，需要在日常教育管理過程中教化與熏陶相統(tǒng)一，教導(dǎo)和引領(lǐng)相結(jié)合，灌輸和理解相配合。

2.3 以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化

大學(xué)校園文化多彩多樣，是大學(xué)發(fā)展過程中沉淀的精神財(cái)富，蘊(yùn)涵了大學(xué)的靈魂和精髓，是大學(xué)生存、延續(xù)和根基所在。但是要在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)和指導(dǎo)下發(fā)展。因此我們要用社會(huì)主義核心價(jià)值體系來指導(dǎo)校園文化的建設(shè)，以一元為主導(dǎo)，多元文化并存發(fā)展的局面。

充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，身教重于言教，教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有很大的影響，當(dāng)前思想文化領(lǐng)域的斗爭非常復(fù)雜，世界形勢錯(cuò)綜復(fù)雜激烈，高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)，特別是一些大學(xué)生信仰迷失，沉迷墮落，道德淪喪。高校教育者要率先垂范，為人師表，發(fā)揮榜樣作用，提高自己的思想道德素質(zhì)，加強(qiáng)教化，加強(qiáng)引導(dǎo)，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是高校教師必須認(rèn)真解決的重大課題。

3 建立、健全社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的評(píng)價(jià)機(jī)制

在高校學(xué)生管理中融入社會(huì)主義制度核心價(jià)值體系，對(duì)提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)具有不可估量的作用，在整個(gè)過程中要扎實(shí)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于大學(xué)生思想政治教育和高校管理的全過程，因此要在高校學(xué)生管理中進(jìn)一步建立、健全社會(huì)主義核心價(jià)值體系的評(píng)價(jià)機(jī)制。②

樹立德育為先，育人為本的觀念，必然要求科學(xué)地對(duì)待融入教育的績效評(píng)估和評(píng)價(jià)機(jī)制。建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系的評(píng)價(jià)機(jī)制要堅(jiān)持正確的方針和原則，首先評(píng)價(jià)機(jī)制要具有時(shí)代性與科學(xué)性，因?yàn)槿嗽O(shè)有效的機(jī)制都是對(duì)其事物發(fā)展內(nèi)在規(guī)律的正確反映，評(píng)價(jià)機(jī)制的建立首先要有一個(gè)健全、富有成效、堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體，全校上校形成“一枝動(dòng)，百花搖”的局面，要堅(jiān)持檔位的領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管。從思想上，行動(dòng)上確保社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到高校的管理過程中。

完善社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的評(píng)價(jià)機(jī)制的組織機(jī)構(gòu)，一些高校的評(píng)價(jià)機(jī)制沒有做好，出現(xiàn)覆蓋不全的現(xiàn)象或者沒有達(dá)到預(yù)期的效果，因此評(píng)價(jià)機(jī)制要健全組織機(jī)構(gòu)，層次要分明，要形成由黨委領(lǐng)導(dǎo)的不同層次的指揮鏈。規(guī)范運(yùn)行制度，建立起上下一致、前后連貫、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、左右協(xié)調(diào)、環(huán)環(huán)相扣的可持續(xù)發(fā)展的規(guī)章制度。這些規(guī)章制度不能受人為因素干擾，必須保持連續(xù)穩(wěn)定，使得人人信服。③

4 用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)和創(chuàng)新高校學(xué)生管理工作

大學(xué)生高校學(xué)生管理工作包含多個(gè)層面，首先是必須確立良好的道德行為規(guī)范，大學(xué)生作為時(shí)代的先鋒者，往往走在時(shí)代的前面，但是必須要有良好的道德品行，要在實(shí)踐中踐行社會(huì)主義榮辱觀。其次高校學(xué)生管理工作需要弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，引領(lǐng)學(xué)生成為民族精神的繼承者和發(fā)揚(yáng)者，大學(xué)生作為國家的公民，首先要有一個(gè)愛國之心，能夠在思想多元化，社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期把握時(shí)代的脈搏，堅(jiān)持正確的立場，始終走在時(shí)代的最前列。綜上所述，在高校學(xué)生管理過程中，既要堅(jiān)持傳統(tǒng)，保持優(yōu)秀工作方法，又要引領(lǐng)和創(chuàng)新學(xué)生管理工作。

（1）轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)方法，努力增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值教育的感染力。當(dāng)前，青年學(xué)生的思想和行為受到外界不良的侵?jǐn)_越來越多，高校學(xué)生的思想也變得多元化，許多學(xué)生沒有信仰，容易在外界思想的干擾下，思想極端，這些特點(diǎn)使得高校學(xué)生管理工作面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。要求高校思想政治教育工作者，能在思想大潮中勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)守本位，及時(shí)跟上時(shí)代的步伐，由傳統(tǒng)的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)出擊，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和內(nèi)在需求，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)大學(xué)生的思想。

（2）堅(jiān)持理論灌輸與說服教育兩手抓，導(dǎo)灌結(jié)合。思想道德建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心，是高校學(xué)生管理工作的重中之重，思想政治教育者一方面要堅(jiān)持傳統(tǒng)的理論灌輸，宣傳馬克思主義，宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，使得學(xué)生對(duì)社會(huì)主義有個(gè)基本的了解，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀。教他們學(xué)會(huì)抵御錯(cuò)誤思想，能夠在大是大非面前堅(jiān)守正確的立場，另一方面要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用新媒體，開展新時(shí)代的思想政治教育，大學(xué)生對(duì)新技術(shù)往往充滿好奇，而且容易被敵對(duì)勢力在網(wǎng)絡(luò)上利用、洗腦，這時(shí)候就要求思想政治教育工作者能夠占據(jù)網(wǎng)絡(luò)輿論主陣地，積極引導(dǎo)正確的價(jià)值。理論灌輸要與說服教育相結(jié)合，兩手抓兩手都要硬，說服教育不能只停留在口頭，身教重于言教，高校學(xué)生管理者在向?qū)W生宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值體系的時(shí)候要展開多樣化的教育方式，切忌生搬硬套，要開展特色互動(dòng)，如開展誠信小鋪，督促學(xué)生自我養(yǎng)成誠信習(xí)慣，約束自己的行為，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，逆向思維，將復(fù)雜問題簡單化，開展面對(duì)面的談心交流活動(dòng)，認(rèn)真解決他們在學(xué)習(xí)、生活中的困難，使思想教育在提供幫助中影響他們，達(dá)到教育的目的。

將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到高校學(xué)生管理過程中是一個(gè)艱難而有成效的工作，積極推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校學(xué)生管理工作當(dāng)中去，讓當(dāng)代大學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育和熏陶下，與時(shí)代同步發(fā)展。同時(shí)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系可以成為高校在學(xué)生教育管理的指針，能夠幫助高校學(xué)生抵御不良思想的影響，始終與黨和國家保持一致。

注釋

① 習(xí)近平.堅(jiān)持立德樹人思想引領(lǐng) 加強(qiáng)改進(jìn)高校黨建工作[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-12-30：1.

② 陳志軍.社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生思想政治教育全過程研究[M].光明日?qǐng)?bào)出版社，2009（99）.

③ 郝春新.裂變與整合——大學(xué)生價(jià)值觀的多樣化趨勢與高校思想政治工作創(chuàng)新體系研究[M].光明日?qǐng)?bào)出版社，2009（106）.