家園合作共創(chuàng)幼兒安全環(huán)境

劉書輝

摘 要 安全環(huán)境作為幼兒生存生活的現(xiàn)實(shí)條件，是幼兒園和家庭生活安全工作的保障。幼兒只有處在安全環(huán)境中才能獲得安全。家園合作共創(chuàng)安全環(huán)境是在安全目標(biāo)的指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃地整合家園資源的過(guò)程。

關(guān)鍵詞 幼兒園 家庭 安全環(huán)境 創(chuàng)設(shè)

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.03.067

Family and Kindergarten Cooperate Together to

Create a Safe Environment for Children

LIU Shuhui

（College of Education， Shaanxi Normal University， Xi'an， Shaanxi 710062）

Abstract Safe environment the reality of living conditions to survive， is the gurantee of family life and kindergarten security work. Only children in a safe environment in order to obtain security. Home together for a secure environment under the guidance of security objectives， purpose and a plan for the integration of home resource.

Key words kindergarten; family; safe environment; creation

1 家園安全工作的特點(diǎn)

1.1 安全保護(hù)對(duì)象具有不成熟性

幼兒是安全工作的保護(hù)對(duì)象。小班幼兒（3～4歲）具有以下特點(diǎn)：①具有初步生活自理能力;②幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性有待提升; ③幼兒行情緒作用大;④認(rèn)識(shí)依賴于行動(dòng);⑤模仿性強(qiáng)。中班幼兒（4～5歲）具有以下特點(diǎn)：①活潑好動(dòng);②思維具體形;③開始自己組織游戲;④有意識(shí)行為開始發(fā)展。大班幼兒（5～6歲）具有以下特點(diǎn)：①自我意識(shí)逐步發(fā)展;②情緒控制能力增強(qiáng);③合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)逐步形成;④愛學(xué)、好問，有極強(qiáng)的求知欲望。

1.2 安全工作具有多樣性

幼兒安全工作多樣性主要體現(xiàn)在安全工作的教育形式多樣、安全工作的保障范圍多樣、安全工作的類型多樣。安全工作的教育形式多樣是指安全工作教育既可以采用集體教育活動(dòng)進(jìn)行，又可在生活中進(jìn)行滲透教育。安全工作的保障范圍多樣是指既要保障幼兒在幼兒園室內(nèi)、戶外活動(dòng)的安全，又要保障幼兒在公共場(chǎng)所、家庭的安全;安全工作的類型多樣是指家庭、幼兒園在進(jìn)行安全工作時(shí)，既有關(guān)于幼兒人身安全，又有關(guān)于幼兒園物質(zhì)環(huán)境安全，更有幼兒心理安全等。

1.3 安全工作具有強(qiáng)制性

《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》（2010年）規(guī)定“建立衛(wèi)生安全管理制度，落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生安全防護(hù)工作，預(yù)防傷害事故的發(fā)生”“托幼機(jī)構(gòu)設(shè)有食堂提供餐飲服務(wù)的，應(yīng)當(dāng)按照《食品安全法》、《食品安全法實(shí)施條例》以及有關(guān)規(guī)章的要求，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)食品安全要求”“托幼機(jī)構(gòu)的建筑、設(shè)施、設(shè)備、環(huán)境及提供的食品、飲用水等應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的要求”?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》（1995年）規(guī)定“國(guó)家機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和個(gè)人，應(yīng)當(dāng)依法為兒童、少年、青年學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境”。

2 家園合作安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)施

家園合作安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)涉及到戶外安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級(jí)安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家庭安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)和家園合作安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)等四方面。

2.1 戶外安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）幼兒園室外活動(dòng)設(shè)施設(shè)備是安全的。在幼兒園戶外活動(dòng)中經(jīng)?？吹降氖腔荨⒛抉R、蹦床、轉(zhuǎn)椅、秋千、蹺蹺板、攀登架、鉆爬式玩具、平衡樁等，幼兒園采購(gòu)人員和維護(hù)人員必須確保這些戶外設(shè)施設(shè)備是達(dá)到安全使用標(biāo)準(zhǔn)的。另外幼兒園必須安裝消防設(shè)施設(shè)備，并取得消防驗(yàn)收合格證。

（2）幼兒園室外活動(dòng)的空間規(guī)劃是科學(xué)的。幼兒園占地面積：幼兒人均占地面積不低于15m2。室外活動(dòng)場(chǎng)地面積：幼兒人均面積不低于4m2。活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)設(shè)置游戲場(chǎng)地、活動(dòng)器械場(chǎng)地、30m 直跑道、沙池、戲水池、種植園地及飼養(yǎng)區(qū)等。幼兒人均面積不低于2m2。包括集中綠地、種植園地和房前屋后、道路兩側(cè)的零星綠地面積，綠地覆蓋率不低于 35%。

（3）幼兒園室外活動(dòng)的監(jiān)管是安全的。幼兒在室外活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)前保教人員必須講解安全規(guī)則，活動(dòng)不得離開幼兒，同時(shí)要關(guān)注每位幼兒活動(dòng)，如遇到幼兒間發(fā)生沖突等現(xiàn)象，需要適時(shí)進(jìn)行協(xié)調(diào)解決。根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)時(shí)間調(diào)整?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)教師及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

2.2 幼兒園班級(jí)安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）幼兒生活活動(dòng)安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)是溫馨舒適的。幼兒生活自理能力主要包括自己會(huì)吃飯、會(huì)穿衣、大小便自理、適時(shí)飲水等。幼兒保護(hù)自己主要包括會(huì)刷牙、保護(hù)自己身體、避開危險(xiǎn)物品、接受健康檢查等。為了讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)身體，保教人員需要告知幼兒日常生活中保護(hù)身體的安全常識(shí)，讓幼兒逐漸豐富安全知識(shí)。

（2）幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)是適宜的。幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教師針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)有計(jì)劃、有目的地對(duì)幼兒進(jìn)行集體教育活動(dòng)，班級(jí)教師必須做到以下方面：①掌握正確的安全知識(shí)和技能。班級(jí)教師作為幼兒的合作者、指導(dǎo)者和引導(dǎo)者，必須保證自身具有的安全知識(shí)和技能是正確科學(xué)的。②具有安全教育課程開發(fā)意識(shí)。針對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育活動(dòng)，必須在了解幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和具體的安全行為目標(biāo)要求相結(jié)合進(jìn)行安全教育課程開發(fā)，結(jié)合幼兒已有生活中安全經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)教育活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的技能;③關(guān)注安全教育活動(dòng)實(shí)際效果。在幼兒園進(jìn)行集體教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教學(xué)時(shí)間較短，一般持續(xù)15～30分鐘，教師采用適合幼兒學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行安全知識(shí)和技能傳授，幼兒學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備要考慮幼兒安全性和參與性。

2.3 ?幼兒家庭安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）家居用品是安全的。家居用品泛指家具、床上用品、廚衛(wèi)用具、室內(nèi)配飾及日常生活需要的商品，統(tǒng)稱為家居用品。幼兒活潑好動(dòng)且具有探究欲望，但是幼兒對(duì)安全的認(rèn)知能力還有待提升。家庭作為幼兒活動(dòng)場(chǎng)所，一方面幼兒會(huì)使用這些家居用品，另一方面幼兒會(huì)觸摸這些家居用品。為了幼兒安全，父母必須確保幼兒飲食、睡眠等直接使用的物品是符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的。家長(zhǎng)需要注意的是切記不要給幼兒飲用碳酸飲料、純凈水、礦泉水，白開水是幼兒的最佳飲品，因?yàn)槠淠軡M足兒童對(duì)水的生理需要和提供部分礦物質(zhì)和微量元素。

（2）家庭氛圍是和睦的。家庭氛圍是指在家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)、行為習(xí)慣、生活態(tài)度、家庭成員關(guān)系等綜合因素影響下呈現(xiàn)的家庭精神情境。家庭氛圍影響著幼兒的認(rèn)知、情感表達(dá)、交往行為等。在進(jìn)行家庭氛圍創(chuàng)設(shè)時(shí)，家長(zhǎng)要為幼兒營(yíng)造一種和諧、愉快、健康、平等、民主、正面教育的良好家庭氛圍，避免出現(xiàn)獨(dú)斷、懲罰、冷戰(zhàn)、厭惡、冷漠、緊張的不良家庭氛圍。尤其是父母作為幼兒教育者，一定要學(xué)會(huì)實(shí)事求是地表?yè)P(yáng)和批評(píng)幼兒，避免出現(xiàn)體罰，要給予幼兒自我反思的機(jī)會(huì)。

2.4 家園合作共創(chuàng)安全環(huán)境注意事項(xiàng)

（1）建立健全家園幼兒安全溝通渠道。家庭和幼兒園要建立平等合作的關(guān)系共同保障幼兒安全。為了吸引家長(zhǎng)參與到幼兒園安全工作中，幼兒園要開辟家園安全溝通渠道：①制度規(guī)范。家長(zhǎng)參與幼兒園安全工作管理需要制度進(jìn)行保障。幼兒園和家長(zhǎng)通過(guò)共同協(xié)商制定和完善家園幼兒安全溝通事宜，在家園幼兒安全溝通相關(guān)制度的規(guī)范下幼兒園和家庭各自履行相應(yīng)的安全權(quán)利和義務(wù);②機(jī)構(gòu)保障。幼兒安全是家庭和幼兒園共同的目標(biāo)。家園安全制度僅從制度上規(guī)范了雙方的權(quán)利和義務(wù)，但是還需要發(fā)揮機(jī)構(gòu)對(duì)權(quán)利和義務(wù)的保障作用。幼兒園要發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的職能，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)幼兒園和家庭雙方進(jìn)行安全溝通交流，共同商討安全教育活動(dòng)實(shí)施等。

（2）對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全培訓(xùn)，與幼兒園安全教育形成共識(shí)。幼兒安全需要家長(zhǎng)對(duì)安全知識(shí)的了解和掌握安全技能，幼兒園面對(duì)具有不同安全知識(shí)和安全技能水平的家長(zhǎng)，面對(duì)不同家長(zhǎng)對(duì)幼兒安全發(fā)展的關(guān)注，較為有效的方法是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全培訓(xùn)使家長(zhǎng)獲得安全知識(shí)和技能，為幼兒營(yíng)造安全溫馨的家庭環(huán)境。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全培訓(xùn)，與幼兒園安全教育形成共識(shí)的方式如下：①進(jìn)行調(diào)查。為了提升幼兒園安全培訓(xùn)的針對(duì)性，幼兒園安全工作人員需要進(jìn)行家長(zhǎng)安全知識(shí)和技能調(diào)查，明確家長(zhǎng)需求，把握家長(zhǎng)安全誤區(qū)等;②參與培訓(xùn)。家長(zhǎng)參與培訓(xùn)可以短時(shí)間內(nèi)充實(shí)幼兒安全知識(shí)和技能。安全培訓(xùn)使家長(zhǎng)明確既要關(guān)注幼兒身體安全，還要關(guān)注幼兒心理安全，為幼兒營(yíng)造安全的家庭成長(zhǎng)環(huán)境。

（3）提升家園合作的有效性。安全工作中提升家園合作的有效性，需要注意以下方面：①安全知識(shí)和技能傳授形式多樣化。由于幼兒家長(zhǎng)和幼兒園工作人員等面臨時(shí)間安排不一致、學(xué)習(xí)方式不一樣等問題，除了采用集體培訓(xùn)形式外，還可以利用微信、郵件等其他形式，還可以利用安全宣傳冊(cè)、安全演練等形式;②安全知識(shí)和技能傳授內(nèi)容科學(xué)化。為了彌補(bǔ)幼兒園安全工作人員某領(lǐng)域相對(duì)薄弱的安全知識(shí)和技能，幼兒園要充分發(fā)揮家長(zhǎng)職業(yè)優(yōu)勢(shì)，吸引家長(zhǎng)參與到安全教育的工作中，參與幼兒安全教育的課程開發(fā)等。

總之，幼兒園安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要幼兒園做好園內(nèi)安全工作、家庭關(guān)注幼兒身心安全發(fā)展。在幼兒園、家庭的安全環(huán)境基礎(chǔ)上需要雙方合作互助發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)幼兒安全意識(shí)和安全行為發(fā)展。

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