高校教師如何做好大學(xué)生思想政治教育工作

李雯

摘 要 提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量不僅是我國(guó)高等教育發(fā)展的目標(biāo)之一，同時(shí)也是建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的基本要求之一。作為大學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要引導(dǎo)者和大學(xué)生日常生活、思想、學(xué)習(xí)的直接負(fù)責(zé)者，高校教師的思想政治教育工作對(duì)于大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)有著重要的影響。

關(guān)鍵詞 高校 教師 思想政治教育 學(xué)生

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.03.032

University Teachers How to Do Ideological and Political Education Work

LI Wen

（Hebei Tourism Vocational College， Chengde， Hebei 067000）

Abstract Ideological and political education of college students improve the quality of China's development is not only one of the goals of higher education， but also one of the basic requirements for the construction of a Talent. As college students an important growth process and college guide daily life， thoughts， who is directly responsible for learning， college teachers of ideological and political education of college students for the healthy development has an important impact.

Key words college; teacher; ideological and political education; student

大學(xué)生思想政治教育一直都是高等院校教育體系的重要組成部分。近年來，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷變化，大學(xué)生思想政治觀念也隨之發(fā)生改變，這就給高校思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)。作為高等院校的教師，在新的市場(chǎng)環(huán)境及教育條件下，應(yīng)充分發(fā)揮自身的作用，做好大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)身心健康的高素質(zhì)人才。

1 大學(xué)生思想政治教育工作的重要意義

（1）是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)人才的途徑。培養(yǎng)人才是高校教書育人的根本，人才不但要學(xué)會(huì)認(rèn)知、做事、生存，更要學(xué)會(huì)做人。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)人的內(nèi)在發(fā)展需求，注重人的主體地位。新時(shí)期大學(xué)生的思想教育工作必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，堅(jiān)持以人為本，貫徹教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、理解人、尊重人、幫助人的育人方針，弘揚(yáng)社會(huì)主義人文精神。在教育的過程中強(qiáng)調(diào)道德理念、平等、自由、正義，強(qiáng)調(diào)對(duì)生死的探索，努力追求發(fā)展，塑造人的內(nèi)在形象，協(xié)調(diào)人的理性與非理性的發(fā)展，積極培養(yǎng)人格完善的人才。

（2）是維護(hù)國(guó)家文化安全的需求。新時(shí)期增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性，同樣也維護(hù)了國(guó)家文化安全的發(fā)展。到目前為止，我國(guó)文化在發(fā)展過程中，面臨的挑戰(zhàn)相對(duì)來說也是較大的，中國(guó)文化的安全成為國(guó)人關(guān)注的焦點(diǎn)之一。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，勢(shì)必講解鄧小平理論、毛澤東思想等，而這些是我國(guó)文化瑰寶，從而有利于維護(hù)國(guó)家文化安全。

（3）是大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的需求。隨著時(shí)代經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，大學(xué)生的思想觀念也發(fā)生了極大的改變。對(duì)于現(xiàn)階段的教育而言，大學(xué)生的人生觀、世界觀以及其價(jià)值觀對(duì)于大學(xué)生未來的發(fā)展有著積極作用。因此，通過增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，不僅可培養(yǎng)大學(xué)生辯證思考能力、創(chuàng)新能力，而且還能夠幫助學(xué)生樹立正確的三觀，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

2 當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

（1）思想政治教育方式落后，教育載體缺乏創(chuàng)新。近年來高校思想政治教育對(duì)很多新領(lǐng)域進(jìn)行了開拓，但從總體上來看，高校思想政治教育方式仍然比較落后，教育載體也缺乏創(chuàng)新。高校思想政治教育工作目前仍以傳統(tǒng)方式為主，講授、訓(xùn)誡、學(xué)習(xí)、獎(jiǎng)懲等都是常用思想政治教育形式，雖然形式多樣，但本質(zhì)上仍然多為灌輸化傳統(tǒng)教育模式。由于這些形式通常只是一種照本宣科，所以往往缺乏實(shí)效性。且現(xiàn)代大學(xué)生個(gè)性鮮明，單一化思想教育方式容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生麻木或逆反情緒。其次，在網(wǎng)絡(luò)化如此普及的今天，一些高校仍然沒有意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)重要性，思想政治教育工作載體缺乏創(chuàng)新，落后于時(shí)代，使得高校當(dāng)前思想政治教育工作在新形勢(shì)下顯得軟弱而無力。

（2）思想政治教育開展過程中忽視心理健康教育。在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)不斷發(fā)展的今天，大學(xué)生心理意識(shí)、思想認(rèn)識(shí)等都發(fā)生了極大變化。當(dāng)前嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)給大學(xué)生們帶來了巨大壓力，再加上大學(xué)生們心理承受能力較弱，目前心理問題已經(jīng)成為大學(xué)生們?cè)絹碓狡毡榈膯栴}。在一項(xiàng)心理調(diào)查中顯示，全國(guó)高校學(xué)生中有三分之一學(xué)生心理和精神存在一定問題。但比較明顯的是現(xiàn)代高校思想政治教育在開展過程中仍然沒有認(rèn)識(shí)到這一問題的嚴(yán)重性，導(dǎo)致這方面教育比較缺乏。

3 高校教師開展大學(xué)生思想政治教育的有效途徑

（1）高校教師在思想政治教育開展中首先應(yīng)具備過硬素質(zhì)。對(duì)于高校教師來說，自身素質(zhì)是將大學(xué)生思想政治教育工作開展好的基本前提。因此，高校教師必須注意對(duì)自身素質(zhì)與管理水平的提高，在日常工作的過程中必須把握好思想政治教育深度，具備前瞻性、理論性和創(chuàng)新性。前瞻性就是要求高校教師在開展思想政治教育工作中具有預(yù)見性，在深入分析和了解大學(xué)生心理、生理變化基礎(chǔ)上科學(xué)把握思政教育規(guī)律。理論性就是要求教師在思政工作中提升自身理論水平，在不斷思考與總結(jié)中逐步向“專家型”發(fā)展，擺脫傳統(tǒng)思政工作毫無理論根據(jù)的經(jīng)驗(yàn)性。創(chuàng)新性即要求高校教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力修養(yǎng)和理論知識(shí)修養(yǎng)，在開展思政工作中要不斷地創(chuàng)新工作方法和理論，提高自身思維水平和思想政治教育管理能力，有效推進(jìn)高校大學(xué)生思政工作。

（2）堅(jiān)持以人為本的教育理念，創(chuàng)新思想觀念。高校進(jìn)行思想政治教育工作的實(shí)踐創(chuàng)新，首先要把思想觀念的創(chuàng)新貫穿到教育工作的始末，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，圍繞黨的十八大思想，把以人為本貫穿到教育工作中。積極引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我完善，喚起大學(xué)生責(zé)任意識(shí)和主體意識(shí)。首先要把大學(xué)生的自身特點(diǎn)作為思想政治教育創(chuàng)新的切入點(diǎn)，正視大學(xué)生各種特點(diǎn)，高校思想政治工作人員要把做人處事當(dāng)作思想政治教育的主要目標(biāo)，利用改革的精神和獨(dú)特的方法積極引導(dǎo)大學(xué)生向著正確的方向發(fā)展。用以人為本的教育理念糾正大學(xué)生各種不良思想。其次，思想政治教育工作要尊重大學(xué)生的主體地位，高校黨組織要對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作按照高舉旗幟、改革創(chuàng)新、強(qiáng)化基礎(chǔ)的思路開展，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神與實(shí)踐能力。在平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中要及時(shí)了解大學(xué)生物質(zhì)、文化需求，這是以人為本教育的關(guān)鍵，為大學(xué)生謀取切實(shí)的物質(zhì)文化利益。做到一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生，以學(xué)生為前提開展各種教育活動(dòng)，真正落實(shí)以人為本的教育理念。

（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)開展大學(xué)生思想政治教育工作。當(dāng)今時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)全面發(fā)展時(shí)代，作為高校教師，應(yīng)始終與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)入現(xiàn)代化工作狀態(tài)，了解當(dāng)前學(xué)生生活和學(xué)習(xí)流行所在，在思想政治教育工作中充分利用好網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)及其優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)思想政治教育工作開展需要教師與學(xué)生面對(duì)面溝通，而通過QQ、微信、微博等交流平臺(tái)則能實(shí)現(xiàn)與學(xué)生無空間、時(shí)間束縛的溝通和交流。通過新媒體密切聯(lián)系學(xué)生，在師生認(rèn)同與共鳴中，提升思政教育效果。在影響受教者方面主要是施教者的個(gè)人魅力與理論水平，這些都以輔導(dǎo)員、教師及班主任的學(xué)識(shí)力量與道德為源泉，以往咨詢活動(dòng)與談話均在該模式上延伸，具體表現(xiàn)為輔導(dǎo)員和教師以撰寫博客、開設(shè)空間、討論話題及上傳學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料等方式，在互聯(lián)網(wǎng)中公開教師MSN、QQ等網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式，構(gòu)建QQ群與飛信平臺(tái)，和學(xué)生實(shí)現(xiàn)心靈接觸，同時(shí)還要確保工作通道與信息傳遞的快捷暢通。利用網(wǎng)絡(luò)的匿名性，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)便可向教師吐露一些無法當(dāng)面訴說的情緒和意見，能促進(jìn)教師與學(xué)生的交流與溝通，推動(dòng)思想政治教育工作的展開。教師還要以身作則，通過經(jīng)營(yíng)空間、撰寫微博等措施，將自身思政教育能力與政治理論素養(yǎng)等彰顯出來，外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，以自身治學(xué)態(tài)度、道德情操、政治方向及人格魅力等，對(duì)學(xué)生高尚品質(zhì)進(jìn)行有效帶動(dòng)，使學(xué)生形成一種思政素質(zhì)情感共鳴，提升思政教育效果。當(dāng)前微博用戶眾多，在大學(xué)生人群中廣受歡迎。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和變化，同時(shí)滿足大學(xué)生需求，還可可進(jìn)行微博思想政治教育。為了更好地實(shí)施微博思想政治教育，在學(xué)校校園網(wǎng)站上構(gòu)建微博思想政治教育平臺(tái)或是系統(tǒng)，形成一種新的思想政治教育方法。通過構(gòu)建微博思想政治教育平臺(tái)，為學(xué)生提供自由發(fā)表看法、建議的途徑，利用微博與學(xué)生對(duì)話，不僅具有娛樂性，而且還能夠提升學(xué)生思想道德水平，達(dá)到事半功倍的教育效果。除此之外，高校教師還可以對(duì)社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)加以利用，通過思想政治教育理論與實(shí)踐的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)，鍛煉學(xué)生毅力和品格，使學(xué)生在實(shí)踐中完成思想政治教育，樹立正確的三觀。

（4）在思想政治工作開展中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注。思想政治教育工作不僅包含著學(xué)生思想工作，還包含著學(xué)生心理工作。當(dāng)前的大學(xué)生主體為90后，他們?cè)诔錆M誘惑的物質(zhì)社會(huì)中長(zhǎng)大，身體和心理上都承擔(dān)著比較大的壓力。面對(duì)心理承受能力弱，情緒容易失控的學(xué)生們，開展心理教育工作時(shí)要特別注意大學(xué)生心理方面的問題。利用思想政治教育與心理教育相結(jié)合的教育方法，雖然思想政治教育主要解決的是學(xué)生的思想問題，心理健康教育主要解決的是學(xué)生心理方面的問題，但是他們之間也存在共通性，他們都是精神范疇的問題，都能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展，二者互為依存，相互促進(jìn)，思想教育工作只有從人的心理入手才能發(fā)揮積極作用，同時(shí)心理教育也離不開思想教育的引導(dǎo)，思想活動(dòng)是心理活動(dòng)的升華，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是思想問題，這樣會(huì)導(dǎo)致心理問題的加重，實(shí)質(zhì)上，解決心理問題在一定程度上也是解決思想問題，反之亦然。高校教師要注重學(xué)生心理方面的教育，定期開展心理健康教育課，提高學(xué)生心理承受能力，切實(shí)解決學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中遇到的各種心理問題。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中心理狀況應(yīng)密切關(guān)注，一旦發(fā)現(xiàn)問題需與高校心理教師盡快取得聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，在解決和突破學(xué)生心理問題的過程中潛移默化地開展思想政治教育工作也更能為學(xué)生所接受。

4 結(jié)語(yǔ)

思想政治教育是以學(xué)生的人生發(fā)展和人格完善為基本任務(wù)和責(zé)任而開展的，它不同于其他工作，它需要教育者利用創(chuàng)造性的方式，以自我實(shí)踐的探索過程為思想政治教育工作開辟一個(gè)良好的環(huán)境，為學(xué)生提供一個(gè)排憂解難的場(chǎng)所。因此，高校教師在開展帶學(xué)生思想政治教育工作中，要積極創(chuàng)造符合時(shí)代特征的有效教育途徑，從各個(gè)方面著手進(jìn)行，將大學(xué)生思想政治教育工作落到實(shí)處，進(jìn)而培養(yǎng)大學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)的接班人及建設(shè)者。

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