古典文獻資料室在弘揚國學中的地位與作用

關鍵詞：國學；古典文獻；道德修養(yǎng)；文化傳承

摘要：高校古典圖書資料室，在弘揚中國傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)大學生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)過程中發(fā)揮了積極作用。作為服務廣大師生和傳播文化知識的古典圖書資料室，應該充分憑借自身古典文獻豐富的館藏優(yōu)勢，利用不同途徑和方法，在弘揚中華傳統(tǒng)文化、科學對待和發(fā)展國學的過程中發(fā)揮重要的推動作用。

中圖分類號：G252文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2015）04-0099-02

收稿日期：2015-03-12

作者簡介：陳點春（1969—），安徽師范大學文學院中國詩學研究中心館員。

*本文系“安徽省省級學科建設重大項目”成果之一，項目編號：01106146002。1引言

目前，從政府部門到各行各業(yè)，從幼兒園到高等學府，中華大地上掀起了一股普及國學的熱潮。傳承中華傳統(tǒng)文化的精髓，國學已成為當代大學教育的重要組成部分，也是新時期校園文化建設一項重要的內容[1]。當前“國學熱”的興起與蓬勃發(fā)展，有多方面的因素：一方面國學教育是傳承中華文明、發(fā)展中華文化的需要，是社會發(fā)展的一種必然要求；另一方面則是構建社會主義核心價值體系，加強社會道德建設的需要。作為中國詩學研究中心的古典圖書資料室，館藏著豐富的文獻資源，是聯系廣大師生和古典文獻的橋梁和紐帶，應充分發(fā)揮得天獨厚的資源優(yōu)勢，履行中華傳統(tǒng)文化的教育職能。采用多種途徑大力宣傳閱讀國學經典，不僅可以提高學生的綜合素養(yǎng)， 促進傳統(tǒng)文化的傳播，而且對圖書館自身資源建設也具有重要的現實意義[2]。

2國學的內涵及國學教育的重要意義

“國學”又稱“漢學”或“中國學”，泛指傳統(tǒng)的中華文化與學術。國學內涵博大精深，既包括中國古代哲學、史學、文學、宗教學、禮俗學、倫理學等社會科學知識，又包括醫(yī)家，農學、算法、術數、天文、歷法等自然科學知識。數千年來，中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化哺育了一代又一代的中華兒女。近年來，國學正被廣泛關注 ，全國上下掀起一股誦讀經典、弘揚國學的熱潮。國學是中華傳統(tǒng)文化的精髓，國學教育則是傳承中華傳統(tǒng)文化精髓的過程。中國現代化建設，需要吸收和借鑒包括歷史文化遺產在內的人類文明的一切優(yōu)秀成果，并加以繼承發(fā)揚光大。

當代大學生是未來的主要建設者，是國家和民族的希望。他們不僅要掌握豐富的科學知識，擁有健康的體魄，更重要的是要具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。尤其是師范專業(yè)的大學生，更是中華傳統(tǒng)文化的踐行者和傳播者。學高為師，身正為范，他們的一舉一動、一言一行對于將來所從事的教育事業(yè)影響巨大，他們的一言一行直接影響著青少年健康人格和良好道德品質的形成。因此，在大學階段如果不把品德的培養(yǎng)放在首位，不能讓學生形成正確的世界觀、人生觀和道德觀，學生就很難在將來成為對社會有用的人，更無法承擔培養(yǎng)青少年的光榮任務。

在高等院校開展國學教育，讓國學走進大學校園，使大學生更好地了解、學習、領悟國學，重新認識中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，不僅能提高大學生的自身道德素養(yǎng)，塑造學生健全的人格，還可以弘揚中華傳統(tǒng)文化、培育民族精神、建設社會主義核心價值體系，大力提高中國文化軟實力和國家的綜合實力[3]。

3古典圖書資料室采取的措施和方法

高等院校應秉持人文教育與科學教育協(xié)調發(fā)展的科學理念，不斷加強大學生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。如何讓國學走進大學校園，讓大學生零距離接觸和學習國學，是值得探討的問題。高校古典圖書資料室是溝通高校師生員工和古典文化的紐帶，因此，應充分發(fā)揮古典文獻豐富的資源優(yōu)勢，履行大學的國學教育職能，利用館藏國學經典對大學生進行宣傳和教育，充分挖掘國學教育在培養(yǎng)大學生優(yōu)良道德品質等方面的重要作用。

3.1梳理館藏的國學經典，列出推薦古典圖書目錄

中國傳統(tǒng)文化從古至今，經過五千年的積淀、流傳，發(fā)揚光大，已經形成內容廣泛、 學科齊全的文化知識與學術體系。包括自然科學、社會科學的各個門類，以及民族精神、民族氣節(jié)和優(yōu)良道德等等[4]。圖書室中的古典文獻是對大學生進行國學教育的絕好教材。如何引導大學生選擇學習材料？如何讓學生掌握經典文化的精髓？是擺在古典圖書資料室工作人員面前一項亟須解決的問題。我們可以根據館藏的中國歷史、哲學、文學、音樂、美術、書法、科學技術乃至處世修養(yǎng)等文獻，[5]結合不同學科和專業(yè)，分別列出一些經典的優(yōu)秀書目，印刷一些小冊子供學生們學習參考，并給予適當指導[6]，讓他們在閱讀學習中吸收營養(yǎng)，品味經典文化的內蘊。由于古典文獻多以紙質保存，且數量有限，有些甚至是孤本，容易破損和丟失，限制了廣大師生的借閱效率，這就要求圖書管理員既要做好文獻保護工作，又要將有限的資源充分利用。因此必須加快古典文獻資源數字化建設，將這類文獻進行掃描加以光盤化或網絡化，以便最大限度地滿足廣大讀者的需要[7]。

3.2結合道德教育內容，開辟網站專欄分類介紹

歷史悠久、燦爛輝煌的中國傳統(tǒng)文化，是中華民族偉大智慧與創(chuàng)造力的結晶，是維系中華民族團結與振奮民族精神的力量。在古典文學書籍中，記錄的既有愛國詩人、愛國詞人、愛國將領等許許多多感人的故事，又有數不清的膾炙人口的名言警句。圖書管理員可以根據不同領域的不同題材，利用詩學中心網站開辟專欄，對歷朝歷代的英雄人物加以分門別類的介紹。對于歷史上的名人名言，可作為墻報專欄加以分類展示，讓學生在瀏覽的過程中學習并記住這些文學知識。

3.3進行國學教育的幾種途徑

陳點春：古典文獻資料室在弘揚國學中的地位與作用*陳點春：古典文獻資料室在弘揚國學中的地位與作用*3.3.1解讀校訓，理解國學內涵。校訓是校園文化建設的重要組成部分，是學校悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的高度濃縮。從國學角度可以很好地闡釋校訓所包含的文化內涵。例如安徽師范大學的校訓“厚德、重教、博學、篤行”中寓意著厚重篤實、博雅精深的精神底蘊和人文內涵，反映了學校在教書育人、塑造人品、培養(yǎng)精神等方面的辦學宗旨。校訓是一種無形的力量，可以砥礪學子的品行人格，激勵廣大師生不斷拼搏前行。

3.3.2利用各種學生社團，擴大影響。古典圖書資料室可以積極配合和參與到學校的國學教育當中，提供各種便利條件，引導學生參加各類傳統(tǒng)文化社團活動[8]，不斷提升第二課堂的自我教育功能。鼓勵學生在迎新晚會或班級墻報等多種場合開展豐富多樣的宣傳活動，讓更多的學生接受傳統(tǒng)文化的影響和熏陶[9]。

3.3.3利用傳統(tǒng)節(jié)假日，宣傳中國古典文化。中國傳統(tǒng)佳節(jié)包含許多美麗動人的故事，管理員可以針對不同的節(jié)日，在古典圖書室網站上開辟專欄，開展以“中華傳統(tǒng)文化的節(jié)日”為主題的系列活動。例如，在清明節(jié)期間，開辟“紀念先烈、報效祖國、圓夢中華”為主題的宣傳欄；在端午節(jié)期間，則開展“紀念屈原，繼承文化遺產，弘揚民族精神”為主題的活動等。

3.3.4多種途徑有機結合，營造濃厚的國學氛圍。國學教育是傳承與弘揚國學的基本途徑，高校作為傳承、創(chuàng)新文化的主陣地，開展國學教育更是義不容辭的責任。古典圖書資料室應配合學校開展各類形式的活動。如建立古典館藏QQ群或論壇，讓大家進行靈活快捷的交流和討論，暢談學習心得。輔導教師可以通過網上調查問卷對一些認識誤區(qū)進行疏導和點評。開展專家講座、國學論壇、學生社團、詩歌朗誦、國學知識大獎賽、書法比賽、燈謎競猜、剪紙競賽、增設校級國學選修課程等多種形式的活動，吸引不同興趣愛好的師生共同參與，同時借助于校園網絡、廣播等進行大力宣傳。各種形式和手段的有機結合，可以在全校營造出濃厚的國學氛圍，讓廣大師生的人格和心靈得到凈化和升華。

4結語

綜上所述，在進行弘揚國學經典、傳承民族優(yōu)秀文化的國學教育活動過程中，高校古典圖書資料室應積極配合學校做好相應的服務和宣傳工作，借鑒國學教育活動好的經驗和做法，在內容上、方法上、渠道上勇于創(chuàng)新，通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶等途徑大力推廣，提升廣大師生的人文素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，促進大學生全面成才[10]。這對于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，營造良好和諧的社會氛圍，實現偉大中國夢具有重大而深遠的意義。

參考文獻：

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[10]楊濤.網絡環(huán)境中圖書館用戶參考咨詢服務需求實證研究[J].圖書館建設，2014（9）：50-55.（編校：周雪芹）