加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化管理 提升創(chuàng)業(yè)教育管理模式

陳森

摘要：近些年來，隨著時(shí)代經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及科技的進(jìn)步，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)更加注重創(chuàng)業(yè)教育的傳播和發(fā)展，并始終堅(jiān)持一創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的主要戰(zhàn)略目標(biāo)。對(duì)于高校這一人才培養(yǎng)根基地而言，更應(yīng)該做好大學(xué)生人才的基本素質(zhì)培養(yǎng)，并做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化教育。對(duì)于社會(huì)而言，更要保證大學(xué)生有著健康的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。本文在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化管理和創(chuàng)業(yè)教育管理模式進(jìn)行研究時(shí)，首先分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要意義，最后探討總結(jié)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化管理提升和創(chuàng)業(yè)教育管理模式創(chuàng)新的途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)文化管理；創(chuàng)業(yè)教育；管理模式

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

21世紀(jì)的今天，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，歸根到底，國(guó)家綜合國(guó)力之間的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是創(chuàng)業(yè)水平的競(jìng)爭(zhēng)，而對(duì)于如何做好我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)文化教育，并帶動(dòng)大學(xué)生的積極創(chuàng)業(yè)始終是我國(guó)教育行業(yè)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)之一。伴隨著當(dāng)前創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育刻不容緩，因此本文對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化管理和創(chuàng)業(yè)教育管理模式進(jìn)行提升和創(chuàng)新進(jìn)行研究有一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要意義

現(xiàn)如今，伴隨著創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，創(chuàng)業(yè)教育逐漸受到我國(guó)教育的高度重視，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化管理的提升而言，并將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)于我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著一定的重要意義，具體體現(xiàn)如下

（一）人才培養(yǎng)需求和國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展中，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，同時(shí)國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是教育的競(jìng)爭(zhēng)，而對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，是對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是對(duì)創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)，是對(duì)我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的極大保障，并和我國(guó)制定的基本戰(zhàn)略取向有著一定的吻合度。

（二）高等教育大眾化變革的必然方向

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育不僅僅將當(dāng)前高等教育畢業(yè)生就業(yè)問題加以解決，同時(shí)也將國(guó)民的素質(zhì)水平全面提高，對(duì)就業(yè)壓力有著一定的緩解作用，是高等教育大眾化變革發(fā)展的必然方向。

（三）保證了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，不僅僅將企業(yè)之間的合作交流加強(qiáng)，同時(shí)也將新興產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力顯著提高，保證了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展。

總而言之，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有著一定的重要意義，保證了當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定，并提高了我國(guó)的綜合國(guó)力。

二、提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化管理，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理模式

現(xiàn)階段，做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化管理，就要做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的基本管理模式，可以從以下幾點(diǎn)具體做起：

（一）更新科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育觀念

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化管理提升的過程中，就要對(duì)科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育觀念進(jìn)行更新，將高校管理者傳統(tǒng)的管理理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，并順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，將大學(xué)生主體的創(chuàng)業(yè)教育觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的充分認(rèn)識(shí)。

（二）加強(qiáng)高校先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)

做好大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)管理，就要對(duì)先進(jìn)的高校創(chuàng)業(yè)文化進(jìn)行建設(shè)，構(gòu)建有利于創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施的相關(guān)輿論氛圍，并創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本發(fā)展觀念，對(duì)創(chuàng)業(yè)發(fā)展機(jī)制進(jìn)行優(yōu)化，對(duì)創(chuàng)業(yè)發(fā)展氛圍進(jìn)行營(yíng)造，保證創(chuàng)業(yè)文化的培育和當(dāng)前經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展相呼應(yīng)，并對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)加以把握，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)文化教育的最終價(jià)值。

（三）保證創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系的合理性

創(chuàng)建合理性的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系的同時(shí)，就要做好基礎(chǔ)教學(xué)管理，首先就要將創(chuàng)業(yè)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)，并對(duì)創(chuàng)業(yè)課堂教學(xué)專家隊(duì)伍進(jìn)行組建。其次就要對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的課程設(shè)置進(jìn)行改進(jìn)，并對(duì)多樣化的創(chuàng)業(yè)教育課程形式進(jìn)行探索。最后就要對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)工作，并將課堂教學(xué)和實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有效的相結(jié)合，將大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)愿景激發(fā)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力進(jìn)行綜合性的培養(yǎng)。

（四）對(duì)良好的創(chuàng)業(yè)教育扶持體系打造

打造大學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)教育扶持體系，政府就要做好相關(guān)的扶持工作，對(duì)創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境進(jìn)行改善，提供一定政策上的支持，并提供一定的便利供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，對(duì)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金進(jìn)行建立，在大學(xué)生的校園周邊將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園進(jìn)行建立，對(duì)良好的創(chuàng)業(yè)物理環(huán)境進(jìn)行建設(shè)，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育全面落實(shí)。社會(huì)就要對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境進(jìn)行完善，加強(qiáng)和校企之間的合作，幫助大學(xué)生實(shí)行實(shí)踐性的創(chuàng)業(yè)教育。高校就要對(duì)管理機(jī)制進(jìn)行完善，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的綜合管理，對(duì)大學(xué)生的學(xué)籍管理制度進(jìn)行改革和完善，并保證大學(xué)生綜合能力的全面培養(yǎng)。

（五）將創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系進(jìn)行完善

完善創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的同時(shí)，就要做好創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)評(píng)估，做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的科學(xué)化和規(guī)范化的制定，并對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行模擬，將創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生的整個(gè)職業(yè)生涯有機(jī)的相連接，并對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的反饋信息進(jìn)行收集，并將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的理論高度顯著提高，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育科學(xué)有效的模式積極的探索。

總而言之，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化管理的提升和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的創(chuàng)新，往往需要政府、社會(huì)和高校的共同參與，并對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣激發(fā)，對(duì)其創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行綜合性的培養(yǎng)，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的全面發(fā)展，提升我國(guó)的綜合國(guó)力。

三、結(jié)語

隨著時(shí)代經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育始終是當(dāng)前時(shí)代的熱門話題之一，而做好大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，就要不斷的提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化管理能力，并對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，正確的引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的創(chuàng)業(yè)，不斷培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，將大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情激發(fā)，推動(dòng)我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的高效發(fā)展。

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