淺議信息時(shí)代高校圖書館館員素質(zhì)建設(shè)的要點(diǎn)

陳卓

摘 要：素質(zhì)建設(shè)是高校圖書館館員內(nèi)在的需要，也是高校圖書館更為全面服務(wù)社會(huì)、師生、科研的基本保障。本研究以信息時(shí)代為背景對(duì)高校圖書館館員素質(zhì)建設(shè)進(jìn)行了深入思考，闡述了信息時(shí)代環(huán)境下高校圖書館館員素質(zhì)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，提供了從政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)等要點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行高校圖書館館員素質(zhì)建設(shè)的行業(yè)反思，希望為高校圖書館館員素質(zhì)的提升，提升高校圖書館館員技能有激發(fā)和啟迪的作用。

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代；高校圖書館；館員；素質(zhì)建設(shè)；創(chuàng)新意識(shí)；業(yè)務(wù)素質(zhì)；心理素質(zhì)

1.前言

當(dāng)前的時(shí)代被人們譽(yù)為信息時(shí)代，在現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)高校圖書館服務(wù)出現(xiàn)了形式、內(nèi)容、層面上的缺憾，難于適應(yīng)高校和師生對(duì)圖書館信息的各類需求。由于人才和信息是取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的兩個(gè)重要根本，高校圖書館就是在為人才發(fā)展提供重要信息的主要陣地，加速高校圖書館建設(shè)，提升高校圖書館館員素質(zhì)，就成為處理和解決高校圖書館發(fā)展的根本性問題。應(yīng)該正視高校圖書館工作面臨的機(jī)遇與調(diào)整，從政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)的建設(shè)出發(fā)，形成信息時(shí)代高校圖書館館員素質(zhì)建設(shè)的體系，在推進(jìn)高校圖書館館員素質(zhì)不斷提升的同時(shí)，建立信息時(shí)代高校圖書館工作的新基礎(chǔ)，做到對(duì)高校圖書館工作長(zhǎng)期發(fā)展的保證。

2.高校圖書館館員素質(zhì)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

隨著信息、信息社會(huì)的到來，圖書館工作將朝著信息化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的不斷發(fā)展，以真正實(shí)現(xiàn)資源共享，進(jìn)而成為社會(huì)信息網(wǎng)的重要樞紐。而要使圖書館適應(yīng)時(shí)代的要求和滿足社會(huì)的廣泛需求，發(fā)揮圖書館的應(yīng)有作用，振興圖書館事業(yè)，除了靠實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和科學(xué)管理外，高校圖書館員的素質(zhì)是一個(gè)決定性因素。知識(shí)的載體形式和圖書館藏資源發(fā)生了很大的變化。文獻(xiàn)信息的收藏不再是單純的印刷型出版物，而由印刷性文獻(xiàn)、電子出版物等多種知識(shí)載體形式混合在一起。

3.信息時(shí)代高校圖書館館員素質(zhì)建設(shè)的途徑

3.1提高高校圖書館館員的政治素質(zhì)

一方面，高校圖書館要針對(duì)館員展開世界觀和價(jià)值觀教育，要提升高校圖書館館員的政治素質(zhì)，明確高校圖書館工作的政治意義，在正確的人生觀指導(dǎo)相，加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到對(duì)政治素質(zhì)提升的有效保障。另一方面，高校圖書館要有計(jì)劃、分步驟地開展職業(yè)道德教育，通過培養(yǎng)高校圖書館館員的責(zé)任感、敬業(yè)精神來提升館員的情操和人格，使高校圖書館館員變成有理想、有抱負(fù)、有高尚人格和有正確情操的執(zhí)業(yè)者。

3.2提高高校圖書館館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

一方面，應(yīng)該迅速提高高校圖書館館員的專業(yè)知識(shí)，要以提高實(shí)踐性和專業(yè)性為途徑進(jìn)行高校圖書館館員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將圖書情報(bào)學(xué)和圖書館學(xué)的新知識(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)到高校圖書館館員手中，使高校圖書館館員的業(yè)務(wù)水平得到提升，做到對(duì)高校圖書館服務(wù)專業(yè)性和差異性提升的保證。另一方面，要對(duì)高校圖書館館員進(jìn)行邊緣和交叉科學(xué)的培訓(xùn)，對(duì)讀者心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、傳播學(xué)等學(xué)科知識(shí)展開講授，培養(yǎng)高校圖書館館員通識(shí)素質(zhì)，做到對(duì)高校圖書館服務(wù)的不斷深化。高校圖書館館員應(yīng)該加強(qiáng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)，高校圖書館資料和信息在國(guó)際化和網(wǎng)絡(luò)化的背景下出現(xiàn)了大量外文原始資料，如果高校圖書館館員外語(yǔ)能力跟不上發(fā)展的潮流，將會(huì)落后于信息時(shí)代的發(fā)展需求，因此，要加強(qiáng)對(duì)高校圖書館館員的外語(yǔ)培訓(xùn)，使高校圖書館館員能夠運(yùn)用外語(yǔ)靈活自如地進(jìn)行專業(yè)性服務(wù)，做到對(duì)高校圖書館服務(wù)的保證與擴(kuò)大。高校圖書館館員應(yīng)該加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)，信息時(shí)代是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表，隨著科技的進(jìn)步和信息時(shí)代計(jì)算機(jī)在圖書館情報(bào)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和文獻(xiàn)載體的多樣化，要求圖書館員必須具備一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)工作原理、操作技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)，掌握機(jī)讀數(shù)據(jù)格式，聯(lián)機(jī)編目操作方法、文字處理技術(shù)等相關(guān)知識(shí)有一定程度的了解與掌握。

3.3培養(yǎng)高校圖書館館員的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新是高校圖書館館員應(yīng)該具備的素質(zhì)，特別在信息時(shí)代，創(chuàng)新被列為發(fā)展的必要元素，我國(guó)高等教育更是將創(chuàng)新作為整個(gè)教育的靈魂。作為高校圖書館館員應(yīng)該對(duì)創(chuàng)新有正確地認(rèn)知，要在高校圖書館服務(wù)工作中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，做到對(duì)判斷能力、觀察能力、分析能力的發(fā)展，使高校圖書館館員成為資源整合和信息加工的專家，以持續(xù)創(chuàng)新和不斷創(chuàng)新的方式加速高校圖書館館員的成長(zhǎng)與發(fā)展。

3.4提高高校圖書館館員的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)與身體健康和職業(yè)健康有著直接的關(guān)系，在信息時(shí)代過快的節(jié)奏和過大的壓力給高校圖書館館員帶來各種負(fù)面影響，進(jìn)行高校圖書館館員的培養(yǎng)和發(fā)展應(yīng)該以心理健康和心理素質(zhì)提升作為基礎(chǔ)。要引導(dǎo)高校圖書館館員正視工作與自身的關(guān)系，使他們建立正確的出發(fā)點(diǎn)和認(rèn)識(shí)方式，做到心胸開闊，甘守清貧，以更為積極的態(tài)度看待自身的工作，對(duì)高校圖書館工作保有持久而穩(wěn)定的樂觀態(tài)度，提升館員的心理素質(zhì)。

4.結(jié)語(yǔ)

高校圖書館館員是館藏工作、加工整理、服務(wù)工作開展的基礎(chǔ)性資源，館員素質(zhì)直接關(guān)系到高校圖書館的現(xiàn)實(shí)發(fā)展與長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)。新時(shí)期，館員素質(zhì)建設(shè)成為高校圖書館重要的根本工作，全面認(rèn)知高校圖書館工作，理解高校圖書館館員的需要，加速高校圖書館館員的發(fā)展成為當(dāng)務(wù)之急。要從政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)等基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)入手，探尋信息時(shí)代高校圖書館館員發(fā)展的路基，形成對(duì)高校圖書館館員素質(zhì)發(fā)展的保證，在提升高校圖書館館員技能與能力的同時(shí)，做到對(duì)高校圖書館工作向長(zhǎng)期化和個(gè)性化發(fā)展的有力保障。

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