原創(chuàng)作文題“不愿_________”及寫作指導(dǎo)

袁萍

原創(chuàng)作文題目：不愿________

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的文章。體裁不限，詩(shī)歌除外。

②思想健康，寫出真情實(shí)感，不得抄襲。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

◆【解題指導(dǎo)】

這是一個(gè)半命題作文題目。這類題目只是劃定了一個(gè)寫作范圍，把擬題、選材、立意的自由留給了學(xué)生。半命題作文常見的結(jié)構(gòu)形式有如下幾種：前補(bǔ)式，如“__________改變了我”;后補(bǔ)式，如“我們的名字叫____________”;中補(bǔ)式，如“我從_________那里學(xué)到的”;補(bǔ)前后式，如“_________，我會(huì)想起_________”。

一、擬題：

本題“不愿__________”是屬于后補(bǔ)式。首先要把題目補(bǔ)充完整，補(bǔ)題要力求做到“準(zhǔn)確、新穎、深刻”。

準(zhǔn)確：理解文中題眼“不愿”兩字?！霸浮痹谶@里因?yàn)橛蟹穸ㄗ帧安弧钡男揎椣拗疲荒苁恰爸饔^能愿動(dòng)詞”，所以題目就是“不愿做什么”的意思，主語是誰，作者根據(jù)文章立意來定。

新穎：有了第一層的理解，就要想如何做到新穎。對(duì)題目中已有概念的理解要避開一般層面而取題意允許的新層面;所補(bǔ)題目需利于我們選用自己熟悉的，有感情的，有特色的題材;補(bǔ)題文字巧用辭格，求活求新，引人注目。

深刻：這不是指故作文深，而是指由表象進(jìn)入本質(zhì)，由感性進(jìn)入理性。作者表達(dá)對(duì)生活、成長(zhǎng)的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。

二、選材

選材要注意以“大題材，小角度”為原則，圍繞自己文章所確定的主題進(jìn)行反復(fù)比較，篩選出自己最熟悉，最有意義，最容易寫好的材料，完成題目并進(jìn)行寫作。

三、立意

古人云：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！蔽覈?guó)古代寫詩(shī)為文都非常重視立意，對(duì)立意的論述頗多。他們強(qiáng)調(diào)意的統(tǒng)帥作用，主張意從己出，清新有創(chuàng)見，不要抄襲前人;意要鮮明集中，切忌龐雜混亂;意要深刻，要才、學(xué)、識(shí)三長(zhǎng)，才能立意中要;意要含蓄，給人有余味無窮之感。有了主題，才能確定選材。

綜合以上三者，“不愿_________”這個(gè)題目，可以是從“人與人”“人與自然”“人與社會(huì)”這三方面確定自己要表現(xiàn)的主題和選擇材料，從而表達(dá)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)和獨(dú)特的感悟。

比如：“人與人” 方面，主題可以表現(xiàn)自己成長(zhǎng)感悟類。如《不愿被你誤解》《不愿做溫室里的花》《不愿放棄努力》等。

“人與自然”方面，主題可以表現(xiàn)自然環(huán)保類。如《不愿破壞那份難得的寧?kù)o》《不愿讓她再流淚》《不愿遺忘那弄堂》等。

“人與社會(huì)”方面，主題可以表現(xiàn)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解。如《不愿做爸爸的公車》《不愿回憶那一幕》等。

從文體來看，可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。不管寫哪一種，文體要明確，語言要通順，行文規(guī)范，力求生動(dòng)、深刻。

不愿遺忘它

◎裴令微·江蘇省南京市樹人國(guó)際學(xué)校初三（16）班

老家的弄堂是我記憶中不可磨滅的一景。我永遠(yuǎn)也不愿遺忘它！

弄堂挺深，雖沒有戴望舒筆下雨巷的朦朧韻致，但有溫暖的陽(yáng)光從兩排樓的頂部?jī)A瀉下來，光線交錯(cuò)繁雜，從不同角度溫軟地親吻地面。一年四季的清晨，弄堂里總會(huì)傳來鄰居互相打招呼問好的聲音，親人關(guān)照上學(xué)孩子或是上班人的叮囑聲。豆?jié){、油條溫暖的香味伴隨著早餐鋪老板憨厚的微笑徐徐地流淌出來，流進(jìn)弄堂略微濕潤(rùn)的空氣里。春天嫩綠色的爬山虎從墻頭躍出來，慵懶地掛在墻面上，在陽(yáng)光里微微發(fā)亮。一切都是那么祥和！

悶熱的夏夜，常常會(huì)有誰家的老爺子，搖著蒲扇哼著小曲在弄堂里踱步。各家的燈幾乎都亮著，濡染著暖金色的一圈柔和的光，在對(duì)面人家的墻上畫出了一幅清晰的剪影。蘇北的冬天比蘇南冷得多，當(dāng)北風(fēng)裹挾著無數(shù)鋒利的細(xì)小冰晶，刀刃般劃過整個(gè)弄堂的時(shí)候，冬天就來了。清晨，每扇窗戶上都籠著層薄薄的霧氣，孩子在上面寫字、畫畫，然后沒有名堂地“咯咯”直笑。大人們出了門，裹著棉大衣互相問好，呵出一大團(tuán)一大團(tuán)白色的汽，像一縷縷升騰的云，織就一個(gè)個(gè)冗長(zhǎng)而溫馨的夢(mèng)。

老家的弄堂，就是這么溫和而鮮明地、固執(zhí)地存在于我本該淡忘的兒時(shí)記憶里。我不愿遺忘它！

數(shù)年之后再回老家，卻驚覺一切已變了模樣。

弄堂已經(jīng)被幾棟矗立的高樓擋住，人們似乎嫌棄它的陳舊，年青人紛紛離開了弄堂跑到大城市里闖蕩。剩下的都是老人或者是無力搬出弄堂的人家。弄堂還是弄堂，那老舊斑駁的墻面，不見了垂掛的爬山虎，也還能聞到早晨豆?jié){油條的香味，但不見了原來的老板，不見了憨厚的微笑。

早晨的弄堂里，總能聽見女人刺耳的尖聲叫罵，孩子令人生厭的哭叫，賣早點(diǎn)的人不耐煩的呵斥，還有愛嚼舌根的老人們竊竊私語和譏笑的聲音。匆匆走過的人們冷漠地擦肩而過。記憶里溫和的、安樂的弄堂，就在這不再濕潤(rùn)的空氣，不再墨綠的爬山虎，不再溫暖的光亮中分崩離析了?？諝饫飩鱽淼拇直傻?、尖刻的話語，像一把一把比北風(fēng)更銳利、寒冷的刀刃，瞬間把整個(gè)弄堂劃開了許多無形的口子，仿佛沁出殷紅的、稠稠的血液。隱隱傳來低沉的飲泣，它不愿被人們遺忘！

半晌無言……

“保護(hù)環(huán)境，從我做起。請(qǐng)善待環(huán)境，勿亂扔垃圾?！眽ι系臉?biāo)語如是寫道。

我望著幾乎滿是垃圾的地面，心里涌起一陣酸澀的感傷。老家的弄堂，已經(jīng)被遺忘！而它又多么不愿被遺忘！

可是，人們僅僅遺忘了弄堂嗎？

※教師在線

本文緊扣題目展開，通過散文式的筆調(diào)敘述了老家弄堂的變化：由和樂溫馨轉(zhuǎn)變成粗鄙冷漠，從而抒發(fā)了作者不愿遺忘弄堂，對(duì)老家舊時(shí)弄堂生活的懷念，對(duì)人們遺忘弄堂的感傷之情。至于弄堂變化的原因作者沒有具體交代，只是通過對(duì)比的手法突出它的現(xiàn)狀。但正是這樣的留白給讀者留下了想象的空間：農(nóng)村的現(xiàn)代文明進(jìn)程中很多古老純樸的生活方式在被人遺忘。結(jié)尾反問，發(fā)人深省。主題表現(xiàn)很深刻！

（指導(dǎo)老師：袁 ?萍）endprint