淺談排球運動在高職師范類院校開展過程中存在的主要問題及對策研究

王偉

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 排球運動是一項很受歡迎的球類運動，但是這項運動在高職師范類院校開展過程中遇到多重障礙。主要問題體現(xiàn)在選課學生人數(shù)逐年減少、教師考核的方式不夠合理以及場地設施不能都滿足教學需求三個方面。針對上述出現(xiàn)的問題主要解決措施包括：教師要鼓勵學生參與這項運動，同時配合學校積極的宣傳這項運動；教師要改變自己的原有的教學方法，在考核時要將終結性評價和過程性評價很好的結合；學校要加大在排球教學方面的投入，尤其是場地建設方面，學校一定要保證排球教學所需要的一切場地器材和設施，同時要加強場地和設施的管理工作。

關鍵詞 排球運動 高職院校 對策研究

排球在高校體育公共選項課中占有著重要的地位，它也是高校體育教學的重要組成部分。排球運動集競技和娛樂性為一體，所以它深受人們的喜愛。但是排球運動在高校體育開展過程中卻受到了多重阻礙，尤其是地處邊疆少數(shù)民族地區(qū)的高職類師范院校。師范類院校不同于其他類型的大學，在校學生男女比例失衡，以我校為例男女比例大約3：7。

一、存在問題

經(jīng)過三年高職師范院校的排球教學，我覺得在高職師范類院校開展排球運動過程中存在的主要問題主要表現(xiàn)在：選修課程學生人數(shù)、課程的考核方式和場地設施三個方面。

（一）選修課程學生人數(shù)的問題

在三年的教學過程中我校排球公選課選修的人數(shù)逐年減少，在教學的第一年平均每班的人數(shù)能保持在40人左右，第二年平均每班的人數(shù)約35人，而第三年平均每班的人數(shù)約為30人，尤其是男生班的人數(shù)逐年減少相當?shù)拿黠@。在教學過程中通過與學生的交談發(fā)現(xiàn)學生對排球這門課程興趣較低，而且教學內(nèi)容相對枯燥。甚至有的學生懼怕這項運動，這些學生覺得在學習墊球過程中手臂承受不了，傳球過程中手指容易被挫傷。

（二）課程考核方式的問題

每門課程都有自己的考核方式，甚至同一門課程不同老師的考核方式也不相同。體育課作為大學生在校期間的一門必修課，所以每個學生在畢業(yè)之前必須順利通過體育課程的考核。排球在公共選項課中考核方式主要集中在：墊球、傳球、扣球和發(fā)球四個方面。 很多教師在考核時都有自己的硬性指標，學生必須通過相應的指標才能通過考試。所以從上第一節(jié)課開始學生就將任課教師的指標作為自己上課的目標。一學期結束之后通過與學生的交流發(fā)現(xiàn)，通過一學期的學習只能完成老師的考核任務，而不能較好的掌握排球這項運動的一些基本技術。

（三）場地設施的相關問題

在我校標準的排球場地以及場地的配套設施只有一塊可以用來教學，而我校排球選項課一學期有8個班級，同時有三個教師擔任排球課的教學。所以在上課過程中出現(xiàn)場地不能夠滿足教學的需求，這樣就會導致教學任務不能夠很好的完成。排球場地是排球課實施的基礎，而我校排球場地以及相應的設施簡陋。在上課過程中排球經(jīng)常被學生打出圍墻外，有時候打出的球就會丟失，這樣一學期下來排球就會丟失很多。所以教師在上課時不但要關注學生的學習情況，還要時刻關注排球的數(shù)量。我校在排球場地方面投入很少，排球場地是畫在籃球場地當中的。而且這些場地地面打滑，學生在上課過程中很容易受傷。再者就是排球的球網(wǎng)，在我校每一學期球網(wǎng)都會被毀壞，毀壞球網(wǎng)都是發(fā)生在課余的時間，當老師上課的時候還要經(jīng)常整理球網(wǎng)。學生在上課時由于場地設施的簡陋學習興趣也急劇的下降。

二、對策研究

針對上述排球課在高校開展過程中存在的主要問題，我認為我們應該提出相應的解決辦法。主要措施如下：

（一）教師要鼓勵學生積極的參與排球這項運動，同時要與學校團委的體育部協(xié)商組織全校學生進行比賽，這樣學生不但能夠檢驗自己的學習成果，同時也能促進排球運動在全校的開展工作。

（二）教教師在排球課的教學中不但要教會學生排球這項運動的一些基本技能和技巧，同時要培養(yǎng)學生的學習興趣，這樣有助于學生樹立終身體育鍛煉的意識。教師在教學方法上要不斷的進行探索，在教學過程中采用新穎的教學方法和手段，比如：在教學過程可以讓學生采用合作的學習方法學習教學內(nèi)容，這樣不僅可以使學生學習到排球的技能，同時可以培養(yǎng)學生團結合作的意識，更有助于學生今后走向社會。教師在進行考核時要改變原有的考核方式，教師要明確課程考核的目的。體育課程不同于其他文化課程，每個學生由于先天性和后天性因素的影響造成他們的學習能力不同。所以學生在體育課學習過程存在很大的差異性，對于接受能力和身體素質好的學生很快的就能將教師講解和示范的動作學會，而對于運動能力差的學生就要花費較長的時間去掌握教師講解和示范的動作。所以教師在考核的時候不單單要看學生的學習成果，更重要的是要看在整個學習過程中學生的進步，教師要將終結性評價和過程性評價很好的進行結合。

（三）教學校要加強排球場地以及相應設施方面的投入，同時還要加強場地與器材方面的管理工作。學校應單獨建立排球場地，不要將排球和籃球場地建在一起。排球場地在建設時要將場地的四周用相應的設施圍起來，因為排球不同于籃球，稍不注意球就會丟失。學校在購買器材時應選擇材質較好的排球，鑒于我校女生人數(shù)較多，在采購排球時可以購買一些軟式排球和氣排球?？傊畬W校一定要加強排球場地以及相應設施的建設工作，同時要加強相應器材和設施的管理工作。只有這樣排球公選課才能夠很好的開展，教師才能夠保質保量的完成相應的教學任務。

參考文獻：

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