微博平臺(tái)下高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)※

何 期 王勇凱

（廣西師范大學(xué)，廣西 桂林 541006）

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是新形勢(shì)下高校黨建的重要任務(wù)，是保持高校黨組織先進(jìn)性的客觀要求。在高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的眾多載體當(dāng)中，微博平臺(tái)越來越成為一個(gè)不可忽視的載體。目前，微博正在以迅猛的發(fā)展速度占領(lǐng)著人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，如何利用微博平臺(tái)促進(jìn)高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，這將是一個(gè)不得不思考的問題。

一、微博平臺(tái)下高校學(xué)習(xí)型黨組織的特點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)內(nèi)容即時(shí)化。微博是一種新型的信息傳遞方式，它建立起了固定互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)之間的互動(dòng)橋梁，實(shí)現(xiàn)了多種信息載體的終端融合，使內(nèi)容的傳播速度更快、更便捷，正因如此，微博已然成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡男畔⒔涣髌脚_(tái)。

微博由于其特性，深受高校教師和學(xué)生的喜愛，自2011年華中農(nóng)業(yè)大學(xué)建立全國首個(gè)以黨建為主題的官方微博以來[1]，各大高校黨組織紛紛建立屬于自己的黨建陣地。利用微博，高校黨員對(duì)國際國內(nèi)大事要事的了解不再受地域和時(shí)間的限制，達(dá)到了信息產(chǎn)生和傳播的即時(shí)效果。目前，微博已然成為高校建立學(xué)習(xí)型黨組織的主要信息平臺(tái)?；谠撔畔⑵脚_(tái)，各位黨員不但可以及時(shí)獲取國際國內(nèi)最新資訊，同時(shí)也可以及時(shí)發(fā)布自己對(duì)資訊的評(píng)論和學(xué)習(xí)資訊的心得體會(huì)。微博既是一個(gè)信息傳播平臺(tái)，同時(shí)又是一個(gè)信息創(chuàng)造平臺(tái)。它讓組織內(nèi)的每一位黨員都能成為信息的創(chuàng)造者、發(fā)布者、見證者和評(píng)論者，打破了以往大部分黨員只是信息的見證者的單一身份。不僅如此，黨員還可以利用微博平臺(tái)實(shí)現(xiàn)與其他黨員、群眾的實(shí)時(shí)互動(dòng)，隨時(shí)隨地將各自的所見所聞所得利用簡短方式告知對(duì)方，不但可以及時(shí)獲取信息，加工信息，也可以及時(shí)共享信息。

2.學(xué)習(xí)形式多樣化。傳統(tǒng)的高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)主要通過“三會(huì)一課[2]”的方式進(jìn)行，這類學(xué)習(xí)形式單一且具有一定的滯后性，從各類信息源的產(chǎn)生、搜集到傳播需要較長時(shí)間，在新形勢(shì)下，這種學(xué)習(xí)形式很難滿足黨員對(duì)黨情、國情、世情的把握。

微博這種信息平臺(tái)的出現(xiàn)，豐富了黨員的學(xué)習(xí)形式。第一，學(xué)習(xí)終端多樣化。微博這種基于互聯(lián)網(wǎng)的交流平臺(tái)，可以在電腦、手機(jī)等多種客戶終端上運(yùn)用，也可與電視、廣播等形式結(jié)合運(yùn)用，黨員可以隨時(shí)隨地了解微博內(nèi)容。第二，學(xué)習(xí)場合多樣化?；谑謾C(jī)客戶端的微博具備較強(qiáng)的可移動(dòng)性和可重復(fù)性，黨員可以利用微博在不同場合、不限次數(shù)的瀏覽所需信息。第三，學(xué)習(xí)模式多樣化。黨員可以利用微博平臺(tái)集體學(xué)習(xí)，采取一邊獲取信息，一邊發(fā)布個(gè)人心得與他人互動(dòng)的模式，也可以采取單獨(dú)學(xué)習(xí)的模式。第四，微博平臺(tái)與傳統(tǒng)形式具有較強(qiáng)的融合性。微博平臺(tái)可單獨(dú)使用，也可與傳統(tǒng)形式結(jié)合，增加傳統(tǒng)模式的信息承載量和傳播速度，提高其使用靈活性。

3.學(xué)習(xí)主體平等化。高校是各類信息的集散地，但是在以往的黨組織中，由于信息傳遞不暢，一部分高校黨員對(duì)另外一部分高校黨員形成信息優(yōu)勢(shì)，造成學(xué)習(xí)主體之間的人為不平等。這種人為的不平等容易造成大部分學(xué)習(xí)主體學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，對(duì)學(xué)習(xí)材料的分析、加工不夠充分，不利于學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)。

微博平臺(tái)是一個(gè)開放的平臺(tái)，各學(xué)習(xí)主體之間具有平等性，這種平等性主要表現(xiàn)在：第一，黨員獲取信息和發(fā)布信息的權(quán)利平等。在微博平臺(tái)中，只要具備了微博賬號(hào)和密碼，就可以在遵守相關(guān)法律法規(guī)的前提下隨時(shí)隨地登陸微博獲取或發(fā)布信息，這種獲取或發(fā)布信息的方式打破了以往由于信息傳遞不暢而造成的人為不平等。第二，黨員獲取信息的內(nèi)容平等。在微博平臺(tái)中，用戶獲取的信息內(nèi)容在同一時(shí)間內(nèi)具有一致性，每個(gè)微博用戶都可以獲取同等的信息量和信息內(nèi)容。第三，黨員之間平等交流。微博是一個(gè)虛擬的社會(huì)，每位黨員在這里可以大聲說出自己的見解和意見，這有利于黨組織及時(shí)掌握組織內(nèi)部的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)黨員進(jìn)行及時(shí)教育。同時(shí)，黨員之間可以平等地進(jìn)行思想交流，有利于活躍組織生活，提高黨員的整體素質(zhì)和思想覺悟。

4.學(xué)習(xí)邊界模糊化。高等院校是培養(yǎng)我國高素質(zhì)人才的基地，高校的首要任務(wù)是教書育人、培育英才。高校在開展各項(xiàng)其他事務(wù)之前必須保證教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作的開展也應(yīng)是如此。

微博是一個(gè)信息整合平臺(tái)，它將各類信息匯集于此，高校教師黨員利用微博平臺(tái)將思想教育融入到日常的教育教學(xué)當(dāng)中，努力做好學(xué)生黨員的精神導(dǎo)師。高校學(xué)生黨員利用微博平臺(tái)將學(xué)習(xí)問題，生活問題，黨務(wù)問題與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，老師進(jìn)行實(shí)時(shí)解答，這樣不僅可以增進(jìn)師生感情，也可以提高學(xué)習(xí)效率和辦事效率。教育教學(xué)、科學(xué)研究和高校黨建利用微博平臺(tái)有機(jī)地融為一體，教育教學(xué)是基礎(chǔ)，科學(xué)研究是動(dòng)力，高校黨建是方向，三者密不可分。

二、微博平臺(tái)下高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)存在的問題

1.多種社會(huì)思潮的沖擊造成一定的思想混亂。微博是一個(gè)開放的平臺(tái)，各種聲音可以在這里發(fā)表，但是“打開窗子會(huì)有蒼蠅進(jìn)來”[3]。在虛擬社會(huì)中存在的各種社會(huì)思潮對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主導(dǎo)地位形成多元沖擊。其一，西方發(fā)達(dá)資本主義國家利用文化進(jìn)行“新的殖民擴(kuò)張”，企圖利用其推行的“利己主義”取代我國主張的集體主義，利用以“自由、平等、博愛”為主的西方價(jià)值觀取代我國的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這給尚未完全樹立正確價(jià)值觀的大學(xué)生造成了一定的思想混亂。其二，拜金主義、享樂主義的傳播給正在努力學(xué)習(xí)中的大學(xué)生傳遞了“讀書無用”、“及時(shí)享樂”的錯(cuò)誤思想。這些錯(cuò)誤思想的傳播，為高校學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)帶來了一定阻礙。

2.監(jiān)管制度不健全，缺乏長效的學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制。高校黨組織中，大學(xué)生黨員占據(jù)大多數(shù)，但是由于各種原因造成大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)當(dāng)中起到的作用并不理想。其一，在大學(xué)生黨員的日常生活中知識(shí)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，特別是個(gè)人休閑活動(dòng)占據(jù)大部分時(shí)間，這給大學(xué)生黨員從事高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)造成了時(shí)間沖擊。其二，大學(xué)生思維活躍，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，抵御誘惑能力不足，在未有任何監(jiān)管的情況下，很難保證學(xué)生黨員有足夠的時(shí)間投入到相關(guān)學(xué)習(xí)當(dāng)中。此外，由于缺乏相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，各基層黨組織主動(dòng)利用微博開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的頻率還較低，很多基層黨組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)沒有規(guī)律，學(xué)習(xí)過程缺乏應(yīng)有的監(jiān)控和引導(dǎo)，學(xué)習(xí)效果無法保證。

3.高校黨員知識(shí)和年齡結(jié)構(gòu)不同，老黨員推廣微博難度較大。目前，我國高等院校主要向具備一定社會(huì)影響力的綜合性大學(xué)發(fā)展，高校內(nèi)集合了文、理、工、農(nóng)、醫(yī)等多種門類和學(xué)科，具備不同學(xué)科背景的黨員具有不同的思維方式，在高等學(xué)校這樣一個(gè)思想開放的場所，很難利用微博這一種方式使各類黨員在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的途徑、方法等各個(gè)方面達(dá)成一致。

李開復(fù)在2011年所著的《微博改變一切》一書中提到，與國外相比，中國微博用戶更趨向于年輕化，平均年齡在25.4歲，而我黨中，年齡在35歲以下的黨員只占黨員總?cè)藬?shù)的 25.8%（截止到2013年底）[4]。與此同時(shí)，隨著我國老齡化的到來，年老黨員的比例不斷增加，60歲以上的黨員占黨員總?cè)藬?shù)的 26.6%（截止到 2013年底），較 2012年增加0.5個(gè)百分點(diǎn)[4]。這些黨員大部分在各級(jí)黨組織中占據(jù)領(lǐng)導(dǎo)崗位，在高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)當(dāng)中是一部分無法繞開的群體。這個(gè)群體具有以下特征：第一，年齡較大，接受新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)的難度較大。這個(gè)群體主要出生在新中國建立前后，接受各級(jí)教育時(shí)，我國尚未進(jìn)行信息革命，造成這個(gè)群體對(duì)現(xiàn)代化的信息產(chǎn)品具有先天缺陷。第二，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式轉(zhuǎn)變難度較大。每個(gè)時(shí)代的教育都會(huì)留下那個(gè)時(shí)代的烙印，新中國建立初期的教育是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下進(jìn)行的，必然留下計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的烙印，形成屬于那個(gè)時(shí)代的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，這種烙印一旦留下就很難在短時(shí)間內(nèi)完全轉(zhuǎn)變。第三，針對(duì)年老群體的客戶終端機(jī)較少?，F(xiàn)代化的電子產(chǎn)品大多定位在年輕消費(fèi)群體，這類客戶終端機(jī)具有內(nèi)容強(qiáng)大，反應(yīng)速度快等特點(diǎn)，年老客戶很難在同等條件下使用此類客戶終端。

三、微博平臺(tái)下高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的對(duì)策

1.加快“紅色微博”平臺(tái)建設(shè)?！凹t色微博”是指以高校黨建為主旨，宣傳紅色文化的信息交流平臺(tái)，目前，越來越多的高校將其運(yùn)用于黨建當(dāng)中。這種網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)將紅色文化、現(xiàn)代信息技術(shù)與高校黨建相結(jié)合，主張組織內(nèi)每位黨員共創(chuàng)共建，共同交流。紅色微博是抵御虛擬社會(huì)中各種思潮沖擊的有效途徑，加快紅色微博建設(shè)，將為信息時(shí)代的高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作帶來新的景象。

加快 “紅色微博”平臺(tái)建設(shè)應(yīng)該做好以下工作：第一，科學(xué)定位紅色微博在高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)當(dāng)中的地位。科學(xué)、清晰、準(zhǔn)確地定位“紅色微博”的內(nèi)涵是其創(chuàng)建的根本，也是關(guān)鍵之所在。高校黨組織中，大多數(shù)黨員是學(xué)生，當(dāng)前，新時(shí)代的大學(xué)生群體思維獨(dú)立、充滿個(gè)性，有著不同以往的新的價(jià)值觀念和價(jià)值訴求?；诖藸睿诟咝W(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)當(dāng)中，組織者和建設(shè)者就要根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生獨(dú)特的思維方式和文化訴求做出適合于他們的有效判斷和價(jià)值引導(dǎo)，科學(xué)、準(zhǔn)確地定位“紅色微博”，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為中心，以適合大學(xué)生“口味”的方式將紅色文化滲透到學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)當(dāng)中，大力開展愛國主義、集體主義和世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育。第二，將“紅色微博”平臺(tái)建設(shè)與高校黨務(wù)工作相結(jié)合。微博傳播具有即時(shí)化的特點(diǎn)，可以利用“紅色微博”實(shí)現(xiàn)黨務(wù)工作者、教師黨員、學(xué)生黨員、入黨積極分子的單邊查詢或雙方、多方之間的互動(dòng)交流。這樣一來，一方面可以利用微博平臺(tái)及時(shí)發(fā)布、更新相關(guān)信息，使黨員能夠及時(shí)了解日常黨務(wù)信息和有關(guān)文件精神，加強(qiáng)黨員與黨組織之間的密切聯(lián)系。另一方面，也可以利用微博平臺(tái)進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、入黨申請(qǐng)、轉(zhuǎn)正申請(qǐng)等，提高黨務(wù)工作效率。第三，運(yùn)用“紅色微博”構(gòu)建黨員第二課堂。利用微博及時(shí)化的特征，通過整合各類信息，給黨員提供學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)平臺(tái)。微博平臺(tái)是一個(gè)集合了視、聽、說等功能的平臺(tái)，通過該平臺(tái)可以將以往單純的文字信息轉(zhuǎn)化為文字、視頻、圖像、表格等信息的綜合體，通過這一綜合體及時(shí)發(fā)布黨的政策、國際國內(nèi)要聞和校園最新資訊，吸引黨員眼球，引動(dòng)黨員關(guān)注熱點(diǎn)，使高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)成為每位黨員自覺完成的任務(wù)。

2.建立健全監(jiān)督與激勵(lì)機(jī)制。微博平臺(tái)是一個(gè)開放的平臺(tái)，高校師生黨員在利用微博進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，其學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間長短難以監(jiān)控，學(xué)習(xí)效果好壞無法及時(shí)驗(yàn)收，因此，在高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)當(dāng)中，應(yīng)該建立健全微博平臺(tái)使用情況的監(jiān)督機(jī)制，定期安排學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)檢查落實(shí)學(xué)習(xí)情況，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容有安排，學(xué)習(xí)時(shí)間有計(jì)劃，學(xué)習(xí)效果有驗(yàn)收，使微博在高校黨建中起到應(yīng)有的良好作用。其次，我們要充分利用微博在日常生活中的輿論引導(dǎo)作用，為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。把學(xué)生入黨、評(píng)優(yōu)評(píng)先，教師黨員工作考核、職稱晉升與日常學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，激勵(lì)廣大師生黨員主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，加快高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

3.科學(xué)設(shè)置微博內(nèi)容，引導(dǎo)黨員自主學(xué)習(xí)。作為高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的主要平臺(tái)，微博的內(nèi)容要進(jìn)行科學(xué)設(shè)置，首先，應(yīng)該利用微博平臺(tái)的信息整合優(yōu)勢(shì)，將馬克思主義基本原理、國家發(fā)展戰(zhàn)略及最近政策、自然科學(xué)知識(shí)、專業(yè)技能知識(shí)等內(nèi)容包含于內(nèi)。其次，微博平臺(tái)應(yīng)該充分關(guān)注各學(xué)科各領(lǐng)域的發(fā)展前沿，將其最新研究成果供師生黨員選擇性學(xué)習(xí)。再次，應(yīng)將微博平臺(tái)與傳統(tǒng)的“三會(huì)一課”學(xué)習(xí)形式相結(jié)合，在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)學(xué)校模式優(yōu)勢(shì)的前提下，充分利用微博平臺(tái)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷拓寬高校師生黨員的學(xué)習(xí)渠道，為師生黨員搭建更為廣泛的平臺(tái)，充分發(fā)揮其應(yīng)有的正能量。最后，在微博內(nèi)容的設(shè)置上還應(yīng)該根據(jù)高校師生黨員的知識(shí)和年齡結(jié)構(gòu)，在保證微博內(nèi)容知識(shí)性的前提下，增加其趣味性，引導(dǎo)高校師生黨員主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)硬件普及與微博使用培訓(xùn)工作。網(wǎng)絡(luò)硬件的普及是建設(shè)微博平臺(tái)的前提，是開展微博學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。針對(duì)高校師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，普及微博使用，首先是要開發(fā)適合高校師生，特別是適合年老教師使用的微博客戶終端。其次，要對(duì)黨員進(jìn)行計(jì)算機(jī)使用基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)和微博使用指南的培訓(xùn)，提高其運(yùn)用微博平臺(tái)的效率。再次，高校應(yīng)該培養(yǎng)專門的微博管理人才，使微博內(nèi)容的更新有專人負(fù)責(zé)，微博的使用有專人監(jiān)管。最后，要把黨員教育培訓(xùn)制度化、常態(tài)化。做到每位黨員每年都有一定時(shí)間參加系統(tǒng)培訓(xùn)，從而提高黨員素質(zhì)，夯實(shí)永葆先進(jìn)性的基礎(chǔ)。

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，高校在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作中要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新模式，借助高校的信息化優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮好微博平臺(tái)在高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作中的作用，從而推進(jìn)高校黨建工作全面、協(xié)調(diào)、健康、可持續(xù)的發(fā)展。

[1]華中農(nóng)業(yè)大學(xué)開辟全國首個(gè)大學(xué)生紅色微博[EB/OL].http://edu.sina.com.cn/l/2010-11-05/1411195114.shtml.

[2]胡清江.創(chuàng)新“三會(huì)一課”形式[J].思想政治工作研究，2008，（2）.

[3]江澤民文選（1）[M].北京：人民出版社 2006 年版.

[4] 百 度 百 科 [EB/OL].http://baike.baidu.com/view/1075706.htm?fr＝aladdin.