用愛心呵護學生成長用文化鑄就班級靈魂

牟爽

從中等職業(yè)學校班級物質(zhì)文化建設(shè)和精神文化建設(shè)兩方面闡述了班級文化建設(shè)的具體做法，探究中職院校班級文化建設(shè)對班級的班風和學風的重要作用，同時班級文化對中職生的人生觀和價值觀都起著潛移默化的影響。本文旨在體現(xiàn)交流與借鑒之功效。

中職生物質(zhì)文化精神文化眾所周知，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，班級文化是一個班級的靈魂，她承載著班主任老師和學生共同的美好信念。在班級文化建設(shè)中，必須緊緊抓住中職學生的特點，用愛心和耐心，有針對性地進行班級文化建設(shè)，充分調(diào)動學生自我參與的積極性，充分發(fā)揮班集體的向心力、凝聚力。

一、中職學生的特點

與普通中學相比，中等職業(yè)學校的班級文化建設(shè)有其自身特點，通過對中職學校就讀學生的研究，他們主要有以下特點：一是行為習慣差，難以適應(yīng)班級管理；二是學習基礎(chǔ)差，存在自卑厭學心理；三是表現(xiàn)欲強，渴望被人尊重理解；四是可塑性很大，需要平心靜氣雕琢。

二、班級文化建設(shè)

1.班級物質(zhì)文化建設(shè)方面

主要以加強教室環(huán)境建設(shè)、培養(yǎng)學生們建立主人翁責任感為出發(fā)點，具體從班級環(huán)境布置和注重班級環(huán)境整潔兩個方面開展工作。

一是班級環(huán)境布置，充分利用空間資源，營造學生形成奮發(fā)讀書、積極向上理念的良好環(huán)境。在教室左側(cè)墻壁工具箱上方懸掛班規(guī)，用來規(guī)范學生的行動，倡導良好的習慣和操行，達到激勵和鞭策學生的目的，以此形成健康良好的班風學風。在教室黑板左邊設(shè)置公告欄，主要用于張貼班級獲得的各類獎狀、畫報、班級考核分數(shù)、臨時通知等，力求設(shè)計合理，形式多樣，醒目美觀；在黑板右邊角落設(shè)置圖書角，放置一些積極向上、寓意深刻和學生們喜聞樂見的書籍，引導學生愛讀書、多讀書、讀好書的習慣，豐富學識，營造書香班級氛圍；在教室左側(cè)墻壁懸掛南丁格爾誓言的宣傳畫。以此激勵學生學習她崇高的人道主義精神，用愛心、耐心、細心和責任心對待每一位病人；和誓言相對的是教室右側(cè)墻壁懸掛的“天道酬勤”和“寧靜致遠”名言警句。有利于學生正確對待學習、生活、成長過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛好，學會正確地做人和處事；在教室后方設(shè)置文化宣傳板，內(nèi)容上共分三個板塊：第一板塊是班級文化簡介；第二板塊有班徽、榮譽榜、成長腳??；第三板塊有生日欄、心語心愿、爭章。學生參與設(shè)計和制作，充分培養(yǎng)和發(fā)揮了學生們的思維能力和動手實踐能力。極大地增強了他們的自信心。生日欄里張貼每學期過生日的小壽星的照片。心語心愿是大家對未來的美好期許。爭章里閃閃發(fā)亮的星星是學生們在學習和生活各個方面努力奮斗的印記。這些充分體現(xiàn)班集體是個有愛的大家庭。

二是班級環(huán)境整潔，平時的工作中，按照學校標準化教室的要求，經(jīng)常教育學生要形成愛護班級環(huán)境意識，課桌、凳子、講臺要保持整潔，無污漬、無涂抹、無刻畫的痕跡，地面要保持整潔，沒有任何的污物；學生物品要擺放有序，課桌椅、暖桶要擺放整齊，從而培養(yǎng)和灌輸學生形成一種整潔有序、愛護環(huán)境、教室為家的理念，增強班集體的凝聚力和向心力。

2.班級精神文化建設(shè)方面

班級精神文化，是班級文化的核心內(nèi)容，它是一個班級的本質(zhì)、個性和精神風貌的集中反映，并具體表現(xiàn)在班風、學風等方面，抓住班級精神文化，就是抓住班級文化建設(shè)的主要矛盾。建設(shè)班級精神文化，可以從以下三個方面進行：

（1）建立和規(guī)范班級的規(guī)章制度。俗話說的好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，才能規(guī)范學生行為，保證班級各方面工作和活動的開展和落實，是形成良好班風的必要條件。因此，在班級文化建設(shè)中，主要以《中等職業(yè)學校學生行為規(guī)范》和學校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時根據(jù)班級實際情況，經(jīng)過同學們的討論之后，針對學習、紀律、衛(wèi)生、班風等方面制定的。并且輔之量化考核，合理應(yīng)用操行考核這一有利杠桿，從而對學生日常行為評價規(guī)范化、具體化、制度化。

（2）班風建設(shè)

班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。因此，開學初，經(jīng)過細心觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責任心強，樂意為同學服務(wù)，有一定管理能力的同學擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。二是抓好開頭。好的開始是成功的一半，入校前兩個月和每學期前一個月是開展班級管理工作的重點，班主任一定要在開頭下足工夫，各項工作嚴格要求、及時落實，并且班主任要時時關(guān)注。這為今后各項活動的開展奠定了基礎(chǔ)。三是積極參加學校組織的各項活動，增強班級的凝聚力、同心力，班級的各項活動有了班主任的親身參與，學生們更加有熱情和動力，在參與活動的過程中更加了解學生，也拉近了班主任與學生們之間的距離。通過活動培養(yǎng)了學生們的團隊意識和競爭意識。通過活動加強同學之間的協(xié)作精神。在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。這樣良好的班風形成了。

（3）學風建設(shè)

一個優(yōu)秀的班集體，在學風建設(shè)上，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭，因此在學風建設(shè)上，主要從五個方面來加強：

一是要樹立目標。入學初和每個學期的開學時要求學生制定目標。這個目標，可以是短期的，也可以是長期的。可以是下次考試的成績、可以是與同學之間的關(guān)系改進、可以是自己的理想或者人生目標。可以說，有了目標，才會有為之奮斗的勇氣和決心。二是組織開展學習競賽活動，周周考，月月考，考查學生專業(yè)課學習情況，對于考得好的同學給予獎勵。連續(xù)滿分還給予加分。成績不好的同學課余時間留下來，直到背會后方能離開，學生都不愿意被留下來，都非常認真學習。這極大地調(diào)動學生學習積極性。從被動學到主動學。這為學風的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。三是學習方法討論活動，好的學習方法才能事半功倍，月考后讓成績好的同學利用班會時間介紹學習經(jīng)驗，找出適合自己的學習方法，學生們互相學習，共同進步。四是樹立“學習標兵”“進步之星”。成績差的同學總結(jié)本次差的原因，找出不足，制定措施。獎勵進步最快的學生，鼓勵她們的學習興趣，培養(yǎng)她們的自信心。五是成立學習小組。探究怎樣學習、課堂上如何聽講，怎樣合作學習、一幫一、一對一，手拉手、結(jié)對子。成績好的檢查成績差的，使一部分差生不容易掉隊。掀起了一股“比、學、趕、幫、超”愛拼才會贏的學習風氣。這樣一來，月考成績大多數(shù)同學都是比較好的。為期末考試打下堅實的基礎(chǔ)。這樣良好的學風就建立起來了。

三、結(jié)論

總之，班級文化建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)的工作，既要尊重職業(yè)教育的規(guī)律，又要緊扣中職學生的特點。通過班級文化建設(shè)工作，深刻體會到班級文化建設(shè)對學生的重要性，在班級文化建設(shè)氛圍的熏陶下，對學生們的人生觀、價值觀都起著潛移默化的影響；同時，有了學生的親身參與，也成為她中職生涯的一次美好經(jīng)歷，這段經(jīng)歷會成為她步入社會前進的動力，也將成為她們一生的財富。