《新民主主義社會是一個過渡性的社會》教學探析

支娜娜

（江西服裝學院 思想政治理論課教學科研部，江西 南昌 330201）

筆者試對 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（以下簡稱《概論》）2015版第三章第一節(jié)其中一個問題“新民主主義社會是一個過渡性的社會”進行教學探析，不當之處，煩請同行批評指正。

一、新民主主義社會的含義與時間跨度

在講解“新民主主義社會的含義與時間跨度”時，一般先交代清楚中國近代以來的社會歷史進程。圖示如下：

1840年~1949年是新民主主義社會時期，以1919年“五四運動”為界可以劃分為舊民主主義革命時期和新民主主義革命時期。

教學設問：同學們，1949年中國進入社會主義了嗎？

同學討論：有一部分學生說肯定是社會主義，因為新民主主義革命是無產(chǎn)階級領導的，無產(chǎn)階級肯定要建立社會主義社會，這樣才能鞏固革命果實。也有一部分學生持反對意見，說新民主主義革命的性質(zhì)是資產(chǎn)階級民主主義革命，理所應當建立資本主義社會。

從教學實踐看，同學們對1949年的社會性質(zhì)很模糊，不清楚這個時候中國到底是社會主義還是資本主義？鑒于此，萌發(fā)了寫這篇文章的念頭，試圖解決教學中的難點。

1.含義

1949年建國，意味著三十年新民主主義革命的結束和社會主義革命的開始。對此，可以聯(lián)系第二章第二節(jié)《新民主主義革命的總路線》中關于中國革命兩步走進行理解。新民主主義革命的歷史任務是推翻三座大山（帝國主義、封建主義和官僚資本主義），實現(xiàn)國家獨立、民族解放和人民民主。這也是中國革命的第一步。在此基礎上繼續(xù)向前，完成生產(chǎn)資料由私有制向公有制的轉變，完成中國革命的第二步——社會主義革命。1949年新中國的成立是一個主權國家的正式象征。但這只完成了革命的第一步，是新民主主義革命的結束，社會主義革命任務尚未完成。

2.時間跨度

從圖示可以看出：從中華人民共和國成立到社會主義改造基本完成時期，即1949~1956年是新民主主義社會時期。

二、新民主主義社會是一個過渡性社會

1.新民主主義社會不是一個獨立的社會形態(tài)［1］。講解時，首先設置問題：同學們，人類社會一共有幾種社會形態(tài)？有同學說六種，也有同學說五種。教師進行解釋，并歸納：人類社會的社會形態(tài)有五種，即原始、奴隸、封建、資本主義、社會主義社會（共產(chǎn)主義社會是社會主義的高級階段）。教師設問：這五種社會形態(tài)里能否找到新民主主義社會這一形態(tài)呢？學生一眼就能看出沒有新民主主義社會，以此解釋它不屬于這五種獨立社會形態(tài)中的任何一種，它不是一個獨立的社會形態(tài)。其次，1840~1949年中國社會的性質(zhì)是半殖民地半封建社會，那么1949年新中國成立后中國的社會又該何去何從呢？新民主主義社會到底是社會主義社會，還是資本主義社會？

（1）新民主主義社會不是社會主義社會。這里設置互動話題：為什么在新中國成立后，不立即建立蘇聯(lián)式社會主義？第一，從人類社會五種社會形態(tài)看，總是后面一個社會的生產(chǎn)力比前面一個社會的生產(chǎn)力更為先進和發(fā)達。資本主義只有在充分發(fā)展起來之后才能建立社會主義，即社會主義必須建立在發(fā)達的資本主義基礎上。沒有資本主義的基礎，不能立刻建立社會主義。第二，馬克思的兩個絕不會：無論何種社會形態(tài)，在其生產(chǎn)力全部發(fā)揮出來之前，是絕不會滅亡的；任何一種新的社會形態(tài)，在舊社會的胎胞里完全成熟之前，是絕不會出現(xiàn)的。社會主義的胎胞是資本主義，資本主義是社會主義的母親。那么問題是中國有沒有用社會主義的胎胞呢？從近代中國歷史發(fā)展進程看出：中國一直是兩半社會形態(tài)，特殊的國情使得其沒有經(jīng)歷純粹的完整的資本主義發(fā)展階段。如果直接建立社會主義，就是把社會主義建立在小農(nóng)經(jīng)濟的基礎上。沒有資本主義這個母親的胎胞，是無法孕育出社會主義經(jīng)濟基礎的。綜上，新中國成立后，不能立即建立蘇聯(lián)式社會主義。

（2）新民主主義社會也不是資本主義社會。設置互動話題：資本主義道路為何行不通？這點可以證明社會主義在中國建立的必然性。

第一，中國民族資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性，這是最根本的原因。民族資產(chǎn)階級是一個具有兩面性的階級，一方面，帝國主義憑借武力和外交在中國擁有種種特權，搶奪中國的原料和市場，民族資產(chǎn)階級飽受帝國主義的壓迫。另一方面，民族資產(chǎn)階級由于先天不足、后天失調(diào)，沒有徹底的反帝反封建勇氣，擔當不了革命的重任。辛亥革命成功了，但革命的果實卻被袁世凱篡奪。由于這個階級的軟弱性和妥協(xié)性，資本主義在中國行不通。

第二，帝國主義列強不允許。帝國主義侵略是把中國變?yōu)槠渌烈饴訆Z的殖民地和半殖民地，其奴役與瓜分、掠奪與傾銷的本性阻礙中國的發(fā)展與進步，是造成近代中國貧窮和落后的根本原因。它絕不允許中國走上資本主義，走向強大，進而與之抗衡、競爭。

第三，中國封建主義勢力不允許。封建主義是帝國主義統(tǒng)治中國和封建軍閥實行專制統(tǒng)治的社會基礎，是中國經(jīng)濟現(xiàn)代化和政治民主化的又一個主要障礙。

其一，中國封建主義依附于帝國主義，又與軍閥專制的國家機器緊密聯(lián)系在一起，是帝國主義統(tǒng)治中國和封建軍閥實行專制政治的社會基礎。其二，在中國社會經(jīng)濟生活中，自給自足的自然經(jīng)濟占明顯優(yōu)勢。封建土地占有制，使農(nóng)民不得不租種地主的土地而忍受地主階級的剝削。而從人類社會五種社會形態(tài)看，資本主義在封建主義之后，即資本主義是封建主義的掘墓人。中國封建勢力絕不允許走資本主義。

第四，無產(chǎn)階級和人民大眾不允許。由于中國民族資產(chǎn)階級的軟弱和妥協(xié)，中國的無產(chǎn)階級在1919年的五四運動中提前登上歷史舞臺，擔當歷史重任，領導中國的新民主主義革命。從人類社會歷史進程看，無產(chǎn)階級的歷史使命是推翻資產(chǎn)階級，但中國特殊的歷史背景使無產(chǎn)階級提前勇?lián)鷼v史重任。雖然近代中國革命的歷史任務決定中國革命的性質(zhì)是資產(chǎn)階級民主主義革命，但是革命的領導者無產(chǎn)階級和中國革命的主要參加者即革命的動力——人民大眾是絕不允許把革命果實拱手相讓的，于情于理都讓這些為革命拋頭顱灑熱血的革命者無法接受。

綜上，資本主義在中國行不通，新民主主義社會不可能向資本主義過渡。

2.新民主主義是向社會主義轉變的過渡性社會形態(tài)

這個問題討論的是新民主主義社會（1949—1956年）的過渡性特征，即新民主主義中的社會主義因素和資本主義因素。

（1）資本主義因素。經(jīng)濟領域：新民主主義社會中存在五種經(jīng)濟成分。其中私人資本主義經(jīng)濟、個體經(jīng)濟與國家資本主義經(jīng)濟，生產(chǎn)資料歸個人所有，具有資本主義因素屬性。這里著重分析一下：私人資本主義經(jīng)濟，也叫民族資本主義經(jīng)濟，即民族工商業(yè)，新中國成立建國后繼續(xù)發(fā)展（資本主義經(jīng)濟的性質(zhì)）?；釉掝}：新中國成立后為什么讓資本主義繼續(xù)發(fā)展？

這里引用毛澤東的一段話解釋：“我們對于私人經(jīng)濟，只要不出于政府法律范圍之外，不但不加以阻止，而且加以提倡和獎勵。因為目前私人經(jīng)濟的發(fā)展，是國家的利益和人民的利益所需要的。 ”［2］

在新民主主義條件下保護民族工商業(yè)，發(fā)展資本主義，是由中國落后的生產(chǎn)力和新民主主義革命性質(zhì)決定的。新中國成立后繼續(xù)發(fā)展資本主義有利于利用民族工商業(yè)現(xiàn)有工業(yè)基礎、管理經(jīng)驗和技術設備，有利于解決社會就業(yè)，有利于國計民生。政治領域：民族資產(chǎn)階級參加國家政權。民族資產(chǎn)階級是中國革命的動力之一，參與了中國革命。革命成功之后，對革命同盟者理應適當給予政治地位的考慮。文化領域：存在資產(chǎn)階級思想和其他非無產(chǎn)階級思想。

（2）社會主義因素：經(jīng)濟領域：以國有經(jīng)濟與合作社經(jīng)濟為主導。這里國有經(jīng)濟主要來自三個組成部分：沒收官僚資本所得、沒收帝國主義在華資本所得、解放區(qū)的原有經(jīng)濟。政治領域：工人階級的領導。文化領域：馬克思主義的指導。 社會主義因素起決定性作用，保證由新民主主義向社會主義轉變。

三、結語

新民主主義社會是一個過渡性社會，它與人類社會的五種社會形態(tài)是有區(qū)別的［3］。為什么中國會存在這樣一個特殊時期？關鍵還是由中國當時特殊歷史背景和國情決定的。近代中國民族資本主義始終沒有得到充分發(fā)展的機會和舞臺，使其先天不足，難以擔當歷史重任。時勢呼喚新的階級的出現(xiàn)，中國無產(chǎn)階級順應歷史潮流，提前登上歷史舞臺，擔起歷史重任。這也決定了中國歷史前途必然走向社會主義。但這絕不意味著1949年中國就是社會主義。因為是在兩半社會基礎上建立的，我們需要經(jīng)過一個過渡時期，解決生產(chǎn)資料的所有制結構，以建立社會主義的所有制基礎。

［1］毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論［M］.高教出版社，2015：66.

［2］毛澤東選集.Vol1：133.

［3］黃喜生.關于新民主主義社會“過渡性”的教學思考［J］.文教資料，2011（21）：193-195.