淺談中學(xué)生的情感問(wèn)題及解決策略

張繼青

【摘 要】情感問(wèn)題是目前中學(xué)生最大的困惑，也是學(xué)校教育、家庭教育所面臨的新的課題。獨(dú)生子女的增多，家庭科學(xué)教育的缺失，長(zhǎng)晚輩間的代溝，缺少溝通的共同語(yǔ)言等導(dǎo)致中學(xué)生情感偏離。學(xué)校要重視健康教育課，為學(xué)生傳授生理方面的知識(shí)，使學(xué)生從中獲得衛(wèi)生、生理、保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握自我保健方法。老師此時(shí)應(yīng)用接納、關(guān)懷的態(tài)度。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；情感；策略

一、梳理中學(xué)生情感問(wèn)題的成因

作為班主任，我一直關(guān)注“單親學(xué)生”“問(wèn)題學(xué)生”“留守學(xué)生”“學(xué)困生”，不經(jīng)意間感覺(jué)到孩子們心理健康存在很大問(wèn)題，尤其在孩子們的QQ留言里我發(fā)現(xiàn)“早戀”是此類學(xué)生的最大困惑。有一天收到一名九年級(jí)女生給我發(fā)的留言，內(nèi)容大致是說(shuō)，七年級(jí)時(shí)，她交了一個(gè)男朋友，感情非常好，但到八年級(jí)，他們便分手了，從此她變得敏感、固執(zhí)、暴躁，情緒低落，無(wú)法與別人相處。這讓她覺(jué)得特別難受，她感到活著已經(jīng)沒(méi)什么意義，想就此結(jié)束自己的生命。我很快給了她回復(fù)。此后，在近一周的留言中，這位女生向我講述了很多自己的事情。對(duì)于她提出的疑問(wèn)，我一一作了解答，并適時(shí)對(duì)她進(jìn)行心理輔導(dǎo)。漸漸地，這位女生擺脫了自殺心態(tài)。

孩子進(jìn)入中學(xué)，青春期便開(kāi)始了，他們漸漸有了特殊的情感體驗(yàn)，有的人開(kāi)始對(duì)異性感興趣，甚至產(chǎn)生思慕的心理。本來(lái)，在這個(gè)年齡段男女生互有好感是正常的，但讓人心憂的是：現(xiàn)實(shí)中，有的孩子放棄學(xué)業(yè)，熱衷于結(jié)交異性朋友，對(duì)萌生的戀情不加以約束，是家長(zhǎng)和老師非常頭疼的問(wèn)題。

處于“早戀”中的學(xué)生，往往有一些反常舉動(dòng)，如：上課分心走神，男女互相凝視；學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，情緒起伏大；開(kāi)始注意打扮，大把花錢，樂(lè)于在某個(gè)異性面前表現(xiàn)自己；依戀手機(jī)、上網(wǎng)、打電話；經(jīng)常與某個(gè)異性單獨(dú)交往，甚至發(fā)生不尋常的行為等。通過(guò)走訪調(diào)查，筆者深切感到：一些八、九年級(jí)的少男少女已青春萌動(dòng)，異性交友出現(xiàn)了公開(kāi)化的趨勢(shì)。個(gè)別女生為博得男生注意，偷偷染指甲、扎耳朵眼，書(shū)包里藏著小鏡子、梳子。情人節(jié)，男生送女生價(jià)格不菲的“藍(lán)色妖姬”（藍(lán)色玫瑰）或者巧克力，平安夜送蘋果。上課寫表達(dá)愛(ài)意信的現(xiàn)象已不少見(jiàn)。QQ留言里談情說(shuō)愛(ài)的言辭比比皆是。是什么因素催生了中學(xué)生“早戀”呢？

一是“早戀”與家庭環(huán)境有密切關(guān)系。有的孩子生活在單親家庭，缺少溫暖，致使他們交友，尋求心靈慰藉。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子態(tài)度粗暴，孩子和他們無(wú)法交流，只得去交友。女孩兒瑋瑋的爸爸脾氣不好，常常沖媽媽大喊大叫。媽媽在蘭州打工，很少回家，今年“五一”母親答應(yīng)帶自己到蘭州玩，結(jié)果母親沒(méi)有實(shí)現(xiàn)諾言，便產(chǎn)生輕聲的念頭，所幸的是留言被同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，才避免一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。惡劣的家庭環(huán)境使她“早戀”了，她很依賴“男朋友”，上課常走神，成績(jī)下滑。男孩銘銘從小失去父親，母親常年在外打工，孩子依戀網(wǎng)吧，網(wǎng)上和女孩子聊天，我問(wèn)對(duì)母親的感恩時(shí)，他說(shuō)“她只知道給我錢，再什么都沒(méi)有”。這是典型的補(bǔ)償型“早戀”，問(wèn)題往往出在家長(zhǎng)身上。二是“殺手”手機(jī)。父母外出打工，孩子大部分有爺爺奶奶看守，父母為了聯(lián)系方便，給孩子買手機(jī)，導(dǎo)致學(xué)生自控能力差，手機(jī)上網(wǎng)毀了孩子。三是不健康的書(shū)籍、光盤、網(wǎng)站對(duì)中學(xué)生有誘惑。一些中學(xué)生從小攤買來(lái)色情小說(shuō)看，也愛(ài)讀少男少女談情說(shuō)愛(ài)的故事，他們?yōu)樽非蟠碳?，盲目效仿。四是情感的渲泄。在?dāng)今應(yīng)試的背景下，學(xué)?？粗氐氖巧龑W(xué)率，少有文化娛樂(lè)活動(dòng)，而熱衷交異性朋友的孩子需要發(fā)泄。

二、應(yīng)對(duì)策略

家長(zhǎng)應(yīng)怎樣應(yīng)對(duì)？孩子進(jìn)入青春期后家長(zhǎng)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男?、婚姻教育。發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)所愛(ài)慕的異性魂不守舍時(shí)，家長(zhǎng)不能用譏諷、責(zé)罵甚至懲罰的方式對(duì)待孩子，也不可沖入學(xué)校、對(duì)方學(xué)生家中，鬧得滿城風(fēng)雨。

最好的辦法是理解、體貼孩子，進(jìn)行“冷處理”。因?yàn)楫?dāng)孩子產(chǎn)生戀情時(shí)，也會(huì)因環(huán)境的壓力、甚至某個(gè)人的糾纏而苦惱，父母不但要洞察孩子這種內(nèi)心情感，而且還要從旁加以引導(dǎo)，耐心地傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，并給他們嚴(yán)肅的忠告。要教孩子自尊自愛(ài)，區(qū)分友誼與愛(ài)情的關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極參加對(duì)身心健康有益的活動(dòng)，以轉(zhuǎn)移其注意力，發(fā)泄其充沛的精力。同時(shí)也鼓勵(lì)孩子根據(jù)個(gè)人興趣，發(fā)展個(gè)人愛(ài)好。

學(xué)校應(yīng)怎樣應(yīng)對(duì)？開(kāi)設(shè)心理健康教育課，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為。安排專業(yè)人士，為學(xué)生傳授生理方面的知識(shí)，使學(xué)生從中獲得衛(wèi)生、生理、保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握自我保健方法。2013年我校建立心理健康教育基地，邀請(qǐng)衛(wèi)生院專業(yè)醫(yī)生做了生殖保健輔導(dǎo)，通過(guò)專家做了心理輔導(dǎo)，學(xué)生感言是，“心理健康教育課可以放松自己的心情，忘記學(xué)習(xí)的壓力，有利于我們自己的身心健康”等，通過(guò)有主題、有針對(duì)性的宣教，取得了較滿意的效果。

教師們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)？一位教育專家這樣告誡：“對(duì)男孩兒女孩兒的戀情問(wèn)題需要理性的駕馭和意志的控制。對(duì)中學(xué)生在異性交往中，“早戀”是一個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題。事實(shí)上，面對(duì)懵懂的情感，他們更多的是無(wú)所適從，不知所措。老師此時(shí)應(yīng)用接納、關(guān)懷的態(tài)度，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出真實(shí)的想法。以母愛(ài)的心態(tài)不拋棄不放棄。學(xué)會(huì)疏導(dǎo)，摒棄強(qiáng)堵。

參考文獻(xiàn)：

[1]張啟福.《大師談早戀與性教育》.西南師范大學(xué)出版社

[2]石國(guó)興，白晉榮.《每天學(xué)點(diǎn)教育心理學(xué)》.西南師范大學(xué)出版社