南城縣實(shí)施1+X集團(tuán)化辦學(xué)模式初顯成效

本刊訊（記者 朱任輝 通訊員 陳婷）南城縣創(chuàng)新辦學(xué)模式，探索集團(tuán)化辦學(xué)道路，采取“一所縣屬名校+一所農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)?！钡摹?+X”模式，組成教育聯(lián)盟陣線，實(shí)現(xiàn)不同特色的學(xué)校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。南城的集團(tuán)化辦學(xué)模式打破了校際壁壘，變封閉辦學(xué)為開放辦學(xué)，變孤立辦學(xué)為聯(lián)合辦學(xué)，促進(jìn)了全縣學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量的顯著提升。

據(jù)悉，根據(jù)2014年9月下發(fā)的《南城縣推進(jìn)普通中小學(xué)幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案》，南城縣中小學(xué)及幼兒園組建7個(gè)教育集團(tuán)，各教育集團(tuán)成立理事會(huì)，集團(tuán)牽頭學(xué)校與成員學(xué)校簽訂合作協(xié)議書，實(shí)現(xiàn)全方位、無縫隙對(duì)接式的合作?，F(xiàn)已成立實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)、盱江小學(xué)教育集團(tuán)等五個(gè)教育集團(tuán)，各教育集團(tuán)內(nèi)部實(shí)行教師頂崗交流制度，通過成員學(xué)校間的師資交流、管理溝通、教學(xué)共進(jìn)和健全相關(guān)保障機(jī)制等途徑，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用。各成員學(xué)校間課堂教學(xué)相互開放，以教育教學(xué)開放周或者搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)特色互補(bǔ)，形成多元課堂，有效促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)教師教學(xué)能力的不斷提高，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源全面覆蓋和城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。