淺談?shì)o導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的作用

【摘要】面對(duì)新時(shí)代背景，迅猛發(fā)展的高等教育，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的領(lǐng)頭羊，在面對(duì)大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題上有著舉足輕重的作用。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，教育部門(mén)采取了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，輔導(dǎo)員在大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)上起著至關(guān)重要的作用。輔導(dǎo)員與大學(xué)生之間有著特殊的關(guān)系，承載著教育與管理的重要任務(wù)，在與學(xué)生溝通上有著很好的便利條件。文章闡述了大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題、輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)中的有利條件以及工作開(kāi)展的建議。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員；大學(xué)生；就業(yè)難；就業(yè)指導(dǎo)

一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

（一）社會(huì)背景方面

目前，大學(xué)生由于各大高校的不斷擴(kuò)招，使得就業(yè)人數(shù)巨增，學(xué)校教育、培養(yǎng)人才的方式老套，技術(shù)、行業(yè)專(zhuān)業(yè)的更新無(wú)法適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，給大學(xué)生就業(yè)造成了很大的困難。在大學(xué)生就業(yè)選擇中，由于企業(yè)破產(chǎn)、企業(yè)改制、企業(yè)關(guān)閉、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整等原因的影響，使得原本雙向選擇的就業(yè)模式，無(wú)法真正發(fā)揮到其應(yīng)有的作用。

（二）學(xué)生自身原因

1.忽視對(duì)自身能力的培養(yǎng)，只重視書(shū)本。大多數(shù)大學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)成績(jī)非常重視，往往忽視能力培養(yǎng)，而各大高校所培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀人才到校外，只被視為書(shū)呆子，所學(xué)知識(shí)與用人單位的要求有著很大的差距，與社會(huì)存在著脫節(jié)的現(xiàn)象。

2.缺乏創(chuàng)業(yè)積極性，就業(yè)期望值過(guò)高。在面對(duì)就業(yè)時(shí)，有部分大學(xué)生存在“等機(jī)遇”、“靠關(guān)系”現(xiàn)象，極少大學(xué)生會(huì)選擇主動(dòng)創(chuàng)業(yè)。大多數(shù)大學(xué)生存在高不成、低不就的就業(yè)問(wèn)題，無(wú)法將自己的就業(yè)位置確定好，心理素質(zhì)差，對(duì)自己的目標(biāo)不明確等，都給就業(yè)增加了難度。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，社會(huì)原因無(wú)法進(jìn)行人為的改變，而學(xué)生自身的原因可能通過(guò)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的就業(yè)觀念進(jìn)行改變，有效提升學(xué)生的心理素質(zhì)，輔助學(xué)生確定好自己的就業(yè)目標(biāo)，更好、更快地融入到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展中去。

二、輔導(dǎo)員在工作指導(dǎo)中的有利條件

輔導(dǎo)員在學(xué)院中有著至關(guān)重要的作用，其工作內(nèi)容不僅包含大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活方面，對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、綜合能力、家庭背景、性格、特長(zhǎng)等都有著充分的了解，在大學(xué)生生活中是不可或缺的角色。

（一）輔導(dǎo)員角色的優(yōu)勢(shì)

大多數(shù)院校中的輔導(dǎo)員都是青年教師，較小的年齡差距，可以使他們更好地與大學(xué)生們之間建立起師生情誼，和諧、融洽的關(guān)系使得其日后工作更好地開(kāi)展下去。輔導(dǎo)員經(jīng)常與大學(xué)生進(jìn)行溝通了解，對(duì)其心理變化與實(shí)際需求有著了解。在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中，可以與其分享自身的經(jīng)驗(yàn)，提升大學(xué)生的自身素養(yǎng)，幫助其更好地找準(zhǔn)自身的定位，使大學(xué)生在就業(yè)的選擇上有著重要的作用。

（二）對(duì)學(xué)生的情況有著深入的了解

輔導(dǎo)員與學(xué)生經(jīng)常溝通，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)在潛力與優(yōu)勢(shì)、缺點(diǎn)，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)生活，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)斗志。輔導(dǎo)員可以根據(jù)學(xué)生自己的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作，完善其知識(shí)結(jié)構(gòu)。幫助學(xué)生調(diào)整好其就業(yè)觀念，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，在掌握知識(shí)的同時(shí)，還要將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能更好地結(jié)合在一起，有效提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）常規(guī)工作與就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合

大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題不僅是大學(xué)生們最關(guān)心的問(wèn)題，就業(yè)率的高低直接影響院校的招生問(wèn)題，因此也是各大院校中的重要工作之一。就業(yè)成功率不僅受到社會(huì)用人單位的需求、應(yīng)聘者自身的素養(yǎng)、期望值的影響，還受到求職者的職業(yè)定位的制約。這就要求輔導(dǎo)員在日常工作中，對(duì)大學(xué)生的自身素質(zhì)水平加以提高，要求學(xué)生對(duì)自身能力進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的求職技巧與方法加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，擺正自身的就業(yè)態(tài)度。

三、輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)中如何開(kāi)展工作

（一）大學(xué)生就業(yè)工作職業(yè)化的注重

由于高等教育不斷改革，高校招生工作不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量日益增加，而輔導(dǎo)員的工作量卻逐漸增加，明顯有些力不從心。輔導(dǎo)員想要做好大學(xué)生就業(yè)工作，就要從繁重的工作中抽出精力來(lái)考慮學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，這樣一來(lái)，輔導(dǎo)員的工作時(shí)間、精力都不允許。因此學(xué)校、院系應(yīng)當(dāng)專(zhuān)門(mén)設(shè)立專(zhuān)管學(xué)生管理工作、學(xué)生就業(yè)工作的輔導(dǎo)員或是給輔導(dǎo)員減負(fù)，這樣輔導(dǎo)員面對(duì)學(xué)生的就業(yè)工作就會(huì)更專(zhuān)注，輔導(dǎo)員的工作壓力減輕，在就業(yè)指導(dǎo)方面也會(huì)增加效果。

（二）提高輔導(dǎo)員的自身素養(yǎng)，做好配套扶持就業(yè)項(xiàng)目

輔導(dǎo)員作為人師，要有常人沒(méi)有的敏銳的動(dòng)察力，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)勢(shì)，如果輔導(dǎo)員的工作資歷淺，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作上就很難勝任。因此，輔導(dǎo)員在指導(dǎo)他人之前，要提高自身素養(yǎng)、健全其學(xué)習(xí)機(jī)制，豐富知識(shí)，定期參加各類(lèi)交流活動(dòng)。學(xué)院在輔導(dǎo)員考核方面，應(yīng)當(dāng)通過(guò)有效的獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)起輔導(dǎo)員對(duì)工作的積極性，對(duì)輔導(dǎo)員的工作加以肯定，定期開(kāi)展優(yōu)秀就業(yè)指導(dǎo)教師、先進(jìn)個(gè)人等評(píng)選，適時(shí)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）對(duì)畢業(yè)生做好跟蹤、調(diào)查工作

定期對(duì)已就業(yè)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查回訪，與其保持聯(lián)系，對(duì)他們的業(yè)務(wù)能力、思想等進(jìn)行了解，相互溝通交流就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，保存好這些就業(yè)資源。隨時(shí)了解社會(huì)就業(yè)的變化與趨勢(shì)，傳遞就業(yè)信息。

（四）利用外援促進(jìn)就業(yè)

輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生積極利用課余時(shí)間參加興趣小組的培訓(xùn)，利用寒暑假時(shí)間提高進(jìn)行就業(yè)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)自身的素養(yǎng)培養(yǎng)，樂(lè)觀、開(kāi)朗、自信地應(yīng)對(duì)就業(yè)問(wèn)題，積極參加各種人才交流會(huì)與大型人才招聘會(huì)等活動(dòng)。充分利用用人單位與已就業(yè)人才與大學(xué)生進(jìn)行分享交流經(jīng)驗(yàn)，提前告知就業(yè)形勢(shì)，使大學(xué)生就業(yè)工作提高進(jìn)入到準(zhǔn)備工作中來(lái)，對(duì)學(xué)生的就業(yè)工作提前進(jìn)行規(guī)劃，更好地促進(jìn)就業(yè)。

四、總結(jié)

輔導(dǎo)員在大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作中起著橋梁作用，其是學(xué)生的中堅(jiān)力量，培養(yǎng)學(xué)生的自身素養(yǎng)，使學(xué)生正確了解自身優(yōu)勢(shì)、缺點(diǎn)，對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，不斷發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，加以培養(yǎng)。輔導(dǎo)員能幫助學(xué)生正確確立就業(yè)方向，充分利用學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)，找出適合自己的崗位，更好地促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)成功率。

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