企業(yè)和社會(huì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用

【摘要】大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也受到更多的重視。文章從企業(yè)和社會(huì)的角度出發(fā)，指出企業(yè)及社會(huì)對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的作用，建立起高校、企業(yè)和社會(huì)三者統(tǒng)一的教育模式，以便為高校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供一個(gè)明確的方向，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，解決就業(yè)問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】企業(yè)；社會(huì)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；高校教育

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育受到越來(lái)越多的重視，高校積極開(kāi)展有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也受到社會(huì)更多的關(guān)注。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的面向?qū)ο蟪嗽谛５膶W(xué)生之外，還包括社會(huì)上打算創(chuàng)業(yè)或者已經(jīng)創(chuàng)業(yè)甚至創(chuàng)業(yè)成功的人士，開(kāi)展有關(guān)創(chuàng)新思維培養(yǎng)以及創(chuàng)新能力鍛煉方面的教育。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為黨中央關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容，李克強(qiáng)總理在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)座談會(huì)上就提出了加快打造大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的新引擎，在聽(tīng)取專家及企業(yè)的意見(jiàn)時(shí)，再次強(qiáng)調(diào)了要大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，支持創(chuàng)新型企業(yè)特別是創(chuàng)新型小微企業(yè)的發(fā)展。

需要注意的是，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并不是一項(xiàng)獨(dú)立化的教育活動(dòng)，它是應(yīng)企業(yè)和社會(huì)的需求而產(chǎn)生的，教育工作的開(kāi)展也要受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的檢驗(yàn)。所以本文從企業(yè)和社會(huì)的角度出發(fā)，分析高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以便為高校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供一個(gè)明確的方向。

一、完善國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策

為支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我國(guó)政府出臺(tái)并實(shí)施了多項(xiàng)有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，在2015年，國(guó)務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新若干政策措施的意見(jiàn)》中就從資金、環(huán)境、產(chǎn)業(yè)等九個(gè)方面提出三十條政策措施，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)施。在《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》中提出全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，針對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的九項(xiàng)任務(wù)，提出三十多條相關(guān)舉措。

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中面臨對(duì)國(guó)家政策、法律法規(guī)的準(zhǔn)確把握。針對(duì)這一問(wèn)題，國(guó)家要對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策不斷完善，為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供相關(guān)服務(wù)工作。首先，各級(jí)地方政府可將關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策匯編成冊(cè)，發(fā)給接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生，確保大學(xué)生對(duì)相關(guān)政策的理解；其次，各級(jí)政府可以開(kāi)展有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的解讀報(bào)告等活動(dòng)，為大學(xué)生解讀相關(guān)的政策，聽(tīng)取大學(xué)生關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意見(jiàn)，以便更加完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策；再次，政府應(yīng)當(dāng)適當(dāng)對(duì)高校放寬辦學(xué)自主權(quán)，為大學(xué)生提供更多便利的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策。針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的空白領(lǐng)域，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與。例如通過(guò)彈性學(xué)制或者創(chuàng)業(yè)實(shí)踐成績(jī)等政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；最后，各級(jí)政府還可以通過(guò)建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)環(huán)境，把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)引入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，規(guī)范市場(chǎng)行為。

二、建立多元化的融資渠道

高校的教育經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于政府財(cái)政撥款。為實(shí)現(xiàn)高等教育的良性發(fā)展，培育更多社會(huì)需求的人才，政府應(yīng)加大對(duì)教育的投入力度。各級(jí)政府針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)立專項(xiàng)基金，用來(lái)緩解大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中的經(jīng)濟(jì)壓力。在調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中面臨著較大的資金問(wèn)題，而且不少大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供基金支持，應(yīng)該在政府與社會(huì)合力之下，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)建立多元化的投資渠道。首先，對(duì)于存在資金困難的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，政府和企業(yè)可以向他們提供一定的擔(dān)保貸款，必要時(shí)銀行可減息讓利；其次，開(kāi)展信用擔(dān)保貸款，為高校、企業(yè)和社會(huì)推薦優(yōu)秀大學(xué)生或者是學(xué)校中的創(chuàng)業(yè)能手等作為無(wú)形資產(chǎn)，向銀行申請(qǐng)信用擔(dān)保貸款；再次，政府可以將高科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)以及高新開(kāi)發(fā)區(qū)等平臺(tái)作為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地租金給予優(yōu)惠，更有效地孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目；最后，政府應(yīng)當(dāng)適當(dāng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生適當(dāng)降低市場(chǎng)條件，例如可減免大學(xué)生創(chuàng)業(yè)稅務(wù)、減少公司創(chuàng)辦的注冊(cè)資金。

三、完善政府自身的服務(wù)體系

相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要有社會(huì)專業(yè)化的管理服務(wù)，完善政府服務(wù)體系。首先，借助互聯(lián)網(wǎng)、電視及報(bào)紙等多種形式，發(fā)布有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目信息，同時(shí)為大學(xué)生提供咨詢服務(wù)；其次，政府行政管理部門組織高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教師進(jìn)行定期的學(xué)習(xí)溝通，以便為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供更為科學(xué)的指導(dǎo)和服務(wù)；再次，由政府做好法律援助的牽頭工作，為進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供法律咨詢服務(wù)；最后，制定并實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)政策，鼓勵(lì)各社會(huì)各單位接受實(shí)習(xí)大學(xué)生，對(duì)社會(huì)資源進(jìn)行整合推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的順利開(kāi)展。

四、校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)

在《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》中提出，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐主體，高校應(yīng)在政府支持之下，多與社會(huì)和企業(yè)進(jìn)行溝通，力爭(zhēng)企業(yè)參與高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。首先，高校應(yīng)解放思想，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新教育的形式，構(gòu)建合理的校企合作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)。高校發(fā)揮專業(yè)知識(shí)的優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)建立深度合作，切實(shí)將市場(chǎng)的機(jī)制引進(jìn)到高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中來(lái)，為創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)；其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)選擇部分就業(yè)指導(dǎo)老師在企業(yè)進(jìn)行鍛煉，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，提升指導(dǎo)教師的授課能力；最后，在學(xué)校的人才培養(yǎng)上，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，擴(kuò)大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。

五、企業(yè)積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

對(duì)于學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，應(yīng)鼓勵(lì)企業(yè)參與，可以在校園中創(chuàng)辦企業(yè)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)提升對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視，既可以獲得大學(xué)生的口碑，也能獲得高校的技術(shù)和人才的支持。在校企合作中，企業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀員工可以去高校擔(dān)任指導(dǎo)老師，建設(shè)創(chuàng)業(yè)模擬中心，重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀的培養(yǎng)，通過(guò)多樣化的方式展現(xiàn)企業(yè)的創(chuàng)新情景，依據(jù)企業(yè)相關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新行為。企業(yè)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的受益者，提升高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，向社會(huì)以及企業(yè)輸送更多合格的優(yōu)秀的人才。

六、結(jié)論

高校通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念、創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)。充分發(fā)揮企業(yè)以及社會(huì)的積極作用，集聚多方力量共同推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。通過(guò)完善相關(guān)政策，拓寬融資渠道，完善服務(wù)體系，加強(qiáng)校企合作，通過(guò)高校、社會(huì)和企業(yè)通力合作，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生更加了解政府政策，緩解創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)壓力，了解掌握市場(chǎng)脈絡(luò)，培養(yǎng)富有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神的人才。

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作者簡(jiǎn)介：王維蘭（1973-），女，江蘇東海人，就職于鄂倫春自治旗委黨校，研究方向：黨校黨建、公務(wù)員行為規(guī)范等。