論武術(shù)教學(xué)中觀察力的培養(yǎng)

摘 要：文章運用文獻(xiàn)資料法、訪談法和歸納總結(jié)法對如何培養(yǎng)武術(shù)教學(xué)中學(xué)生的觀察力，以及培養(yǎng)觀察力的具體方法進(jìn)行了分析研究，旨在進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動作的效率。

關(guān)鍵詞：武術(shù)教學(xué)；觀察力；培養(yǎng)；

文章編號：1674-3520（2015）-12-00-01

一、前言

武術(shù)是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)，也是我國源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)體育項目，具有較高的健身價值，深受廣大青年學(xué)生的喜愛，并且已在各級學(xué)校成為體育教育的內(nèi)容之一，一些大專院校還成立了專門的武術(shù)協(xié)會和武術(shù)隊。在武術(shù)動作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可以增強體質(zhì)。但在動作學(xué)習(xí)的過程中，大部分學(xué)生不能全面、深入、正確地認(rèn)識技術(shù)動作的特點，掌握技術(shù)動作要領(lǐng)，以至形成錯誤技術(shù)動作，帶來不必要的損傷。觀察力的高低直接影響學(xué)生高效掌握技術(shù)動作的效果和教學(xué)的進(jìn)程，也影響武術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。因此，在武術(shù)教學(xué)的過程中，觀察力的培養(yǎng)就顯的尤為重要。

二、研究方法

文獻(xiàn)資料法：通過查找圖書館、閱覽室的書刊雜志以及相關(guān)網(wǎng)站，收集了大量關(guān)于武術(shù)教學(xué)中觀察力培養(yǎng)方面的文獻(xiàn)資料，從而進(jìn)行研究。

訪談法：在2009年8月至2009年11月和2010年3月至2010年5月兩個時間段對山西興華職業(yè)學(xué)院、山西省旅游職業(yè)學(xué)院、山西省財貿(mào)職業(yè)學(xué)院、山西省體育職業(yè)學(xué)院、山西省興華職業(yè)學(xué)院的學(xué)生和老師進(jìn)行面訪，從而了解并獲得了觀察力在武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用情況。

歸納總結(jié)法：根據(jù)查閱的相關(guān)資料，以及訪談結(jié)果做出一定的歸納總結(jié)。

三、總結(jié)與分析

（一）武術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)觀察力的意義

觀察力是觀察能力的簡稱，是善于全面、深入、正確地認(rèn)識事物特點的能力。為了使學(xué)生從“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)”，在武術(shù)教學(xué)中觀察力的培養(yǎng)顯得尤為重要。武術(shù)教學(xué)中的觀察力便是指將注意力較長時間的集中在與訓(xùn)練學(xué)習(xí)有關(guān)的某一環(huán)節(jié)上，獲得正確的印象或發(fā)現(xiàn)問題的能力。

學(xué)生敏銳而準(zhǔn)確的觀察是進(jìn)行有效學(xué)習(xí)和提高掌握動作技能的重要保證，根據(jù)學(xué)生動作技能形成的規(guī)律，學(xué)生在學(xué)習(xí)之初一般只是看動作的表象并不懂其中的攻防意義。一個觀察力差的學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中他的領(lǐng)悟能力相對較差，在考試或比賽中也很難發(fā)揮最佳水平。相反，一個觀察力強的學(xué)生學(xué)習(xí)的效率就高，整套的技術(shù)動作也掌握的很快，考試或比賽也更加沉穩(wěn)、輕松、失誤少，應(yīng)變能力快。因此，教師應(yīng)該從學(xué)生學(xué)習(xí)的一開始就注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，帶動技術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量的提升。觀察力的培養(yǎng)不僅有利于學(xué)生掌握正確的動作技術(shù)和扎實的基本功，而且有利于以后的學(xué)習(xí)和生活。

（二）如何在武術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力

武術(shù)教學(xué)中常用的觀察方法：1、武術(shù)教學(xué)中根據(jù)動作結(jié)構(gòu)的不同可分為整體觀察法和局部觀察法整體觀察法是指對動作進(jìn)行全面觀察，了解動作的來龍去脈和基本的運動過程，建立一個完整的動作表象，其特點是便于了解動作的全貌，形成完整的概念。局部觀察法是對動作的某一部分進(jìn)行觀察，了解動作的方向、路線、架勢結(jié)構(gòu)等，其特點是便于學(xué)生了解動作細(xì)節(jié)。如《初級長拳第三路》第三段第三動“弓步劈拳”可分解為（1）收腿收臂閃躲（2）左腿向右前方上步摟手（3）右腿繞上一步劈拳三個小節(jié)來觀察。2、根據(jù)教學(xué)要求分重點觀察法和一般觀察法。重點觀察法是指對動作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行有目的的重復(fù)觀察，加深印象、強化正確的動作要領(lǐng)及方法，是決定掌握動作快慢的重要因素。主要從以下幾方面做重點觀察：①看步法 如：第一段第五動“大躍步前穿”，重點注意觀察左腳落地，起跳及起跳后的落地方位。②看銜接 如《三路長拳》第二段第六七動前一動作為叉步雙擺掌，后一動作為弓步擊掌。③看姿勢 右手拳在頭上方，拳心向上；左手拳在左膝上，拳眼向里，拳心向后，左右兩腳虛實分明。④看手眼 如《三路長拳》第一段第八動“馬步”架掌，其中的前半部的左手有勾手變掌前穿，左手掌是直線上穿的，方向是正前上方，上身和眼的注視方向也是正前方。3、根據(jù)示范對象可分為教師示范和學(xué)生示范。教師觀察法是指學(xué)生對教師演練動作進(jìn)行的一種觀察，其特點是使學(xué)生建立一種正確的動作表象，抓住自己存在的問題進(jìn)行及時的解決。

學(xué)生觀察法是指個人練習(xí)和分組練習(xí)時，同學(xué)間相互觀察動作示范的一種方法，其特點是便于啟發(fā)學(xué)生思維，分析動作，取人之長，補己之短，激發(fā)學(xué)生積極性，同時還能培養(yǎng)同學(xué)間的團結(jié)互助精神。

（三）培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的教學(xué)過程中應(yīng)注意的幾個問題

1、在教學(xué)中應(yīng)把握示范的時機與效果，要抓住正確動作的本質(zhì)和技術(shù)關(guān)鍵，注重引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去觀察，使每一次的觀察都有所收獲。2、在教學(xué)中應(yīng)選擇最佳觀察角度和站位，要根據(jù)觀察內(nèi)容的情況和觀察清晰的要求選擇，在教學(xué)中應(yīng)合理的觀察站位可獲得最佳的視角。調(diào)整觀察的時間和次數(shù)，要根據(jù)動作的難易程度和學(xué)生的基礎(chǔ)情況而定。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1、武術(shù)教學(xué)中，觀察力的培養(yǎng)有助于提高了學(xué)生高效率掌握技術(shù)動作，獲得正確的印象和發(fā)現(xiàn)問題的能力，進(jìn)而使學(xué)生全面、深入、正確地認(rèn)識整體動作技術(shù)。2、在武術(shù)教學(xué)中，提出明確的觀察任務(wù)，采用具體的觀察方法，容易使學(xué)生掌握正確的技術(shù)動作，減少運動損傷，對提高學(xué)生的觀察力和興趣有顯著作用。3、觀察力的培養(yǎng)可逐步讓學(xué)生有意識地、細(xì)心地、觀察以其學(xué)習(xí)生活有關(guān)的事物及發(fā)生在周圍有趣的自然現(xiàn)象和社會生活。

（二）建議

1、觀察力的培養(yǎng)提高了武術(shù)學(xué)習(xí)者理解、認(rèn)知的能力，對武術(shù)的學(xué)習(xí)有重要的作用，建議把它應(yīng)用到術(shù)科的教學(xué)中，以提高武術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。2、調(diào)動各種感覺器官參與觀察，要提供給學(xué)生容易感知的材料，動員學(xué)生的各種感觀或分析器參與觀察。比如電視、錄像、圖片、教材等，使學(xué)生在觀察中建立正確、清晰的動作表象。

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