圖書館創(chuàng)新服務引導少兒閱讀興趣

摘 要：圖書館作為學生的第二課堂，在少年兒童的身心發(fā)展方面發(fā)揮著關鍵的作用。在新時期，圖書館如何有效發(fā)揮作用，不斷創(chuàng)新服務方式，積極引導少年兒童走進圖書館，提高其閱讀興趣，是圖書館工作者需要考慮的關鍵問題。本文分析了目前圖書館服務現(xiàn)狀及在少兒閱讀服務方面存在的問題，并進一步就圖書館創(chuàng)新服務引導少兒閱讀興趣進行了探討。

關鍵字：圖書館；創(chuàng)新服務；少兒閱讀興趣；

文章編號：1674-3520（2015）-12-00-01

引言

目前，在我國圖書館的少兒閱讀服務中，主要包括圖書館的各項基礎管理工作，比如青少年書籍檔案信息管理、書籍借閱、書籍調(diào)換轉(zhuǎn)接。近年來，政府及全國文化部門越來越重視圖書館的少兒閱讀服務建設，不斷完善相關基礎設施建設，并且初見成效。然而，與國外先進的公共圖書館相比，我國公共圖書館在少兒閱讀服務、閱讀推廣等方面仍然不夠完善，少兒閱讀服務在我國的應用尚處在起步階段，很多閱讀管理體系和服務內(nèi)容還不夠健全，少兒閱讀服務在公共圖書館的應用仍然不夠廣泛，需要相關部門及工作人員加大力度，不斷改進和創(chuàng)新圖書館少兒閱讀服務，積極引導少兒的閱讀興趣。

一、我國圖書館少兒閱讀服務面臨的困境

（一）少兒讀者的自我主體意識沒有充分發(fā)揮。目前，圖書館在少兒閱讀服務引導方面還做得不夠到位，在少兒讀者服務工作中“以人為本”的思想沒有得到充分體現(xiàn)。例如在讀書活動方案的設計上，不能請少兒讀者自己設計，自己主持，沒有充分發(fā)揮少兒的主體意識，而是由工作人員或教師幫助或代替青少年組織，這樣讀書活動對少年兒童的吸引力就大大降低了，不能很好的提高少年兒童的閱讀興趣。另外，在少兒閱讀服務工作中，圖書館工作者只是告訴小讀者該怎樣做，或者不該做什么，而很少對他們解釋原因，尤其是進行閱讀指導和推薦圖書時，這樣的情況更是時有發(fā)生。分析產(chǎn)生這種情況的原因，可能是圖書館工作者在少兒讀者面前以教師自居，覺得少兒讀者小，不值得解釋，或是沒有耐心解釋，導致少兒在閱讀時缺乏主動性，不能積極探索，進而也就失去了閱讀興趣。

（二）網(wǎng)絡閱讀的沖擊。隨著信息化的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡閱讀以其特有的方便、快捷、多樣化的資源優(yōu)勢迅速占領了少兒閱讀的市場。網(wǎng)絡閱讀成為吸引孩子的娛樂亮點，沖擊著傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀，給圖書館少兒閱讀服務的開展帶來障礙。然而，網(wǎng)絡閱讀也存在著不容忽視的隱患和弊端。網(wǎng)絡存在著海量的信息，并且這些信息良莠不齊，再加上少兒由于身心發(fā)展都不成熟，還沒有形成正確的價值觀，對于網(wǎng)絡信息缺乏準確的判斷，容易受不良信息的影響和誘導，產(chǎn)生嚴重的負面影響。

二、閱讀教育對于少年兒童健康成長的作用

在學習活動中，興趣起著定向和動力的雙重作用，閱讀能有效地培養(yǎng)少兒高度集中的注意力和濃厚的學習興趣，大量閱讀還有利于興趣的保持，使學習動力定型，使學習興趣穩(wěn)定而持久。閱讀本身是一個相當復雜的心智活動過程，少兒在閱讀的過程中，要進行必要的分析、理解、抽象、概括等思維活動，而當我們深刻地理解了讀物的內(nèi)容后，又會產(chǎn)生表達自己內(nèi)心感受的強烈愿望。圖書館通過有效引導少年兒童進行大量的閱讀，在提高孩子閱讀興趣的同時高，還能有效提高少年兒童的語言和口語表達能力，使思維變得開闊。此外，閱讀優(yōu)秀的文章，不但能豐富青少年的知識，開闊他們的視野，同時還有助于青少年進行自我教育。

三、圖書館創(chuàng)新服務引導少兒閱讀興趣的對策

（一）豐富館藏建設，為少兒閱讀提供舒適的環(huán)境。開展少兒閱讀服務的一個重要保障就是豐富圖書館的館藏，圖書館及政府等相關部門應該提高對少兒閱讀服務的重視，不斷增加少兒書刊的購書經(jīng)費，不斷豐富圖書的種類和形式，比如可以引進包括圖書、有聲讀物、電子書等載體形式的館藏，在圖書的種類上也要引進歷史、科普、藝術、文學等多種類型。同時，圖書館還可以定期為少兒推薦閱讀書目，編成冊子，以供家長和孩子查閱，與此同時，還面對更大的范圍開展圖書借閱活動，全面實現(xiàn)開架借閱。另外，還有更為重要的一點是在環(huán)境布置上，比如充分結合少兒的特點，鋪設防滑地板，配備造型可愛、顏色豐富的閱覽桌和沙發(fā)，為少兒讀者創(chuàng)造舒適、安全、溫馨的閱讀環(huán)境，進而提高少兒的閱讀興趣。

（二）實現(xiàn)服務項目的綜合化和系統(tǒng)化。在新時期，圖書館的少兒閱讀服務應該逐步向綜合化和系統(tǒng)化的方向發(fā)展。目前，我國大部分公共圖書館的少兒閱讀服務還比較分散，資源的建設和利用仍然處在一個重復建設、浪費建設的階段。在未來的發(fā)展中，應該進一步結合青少年閱讀的實際需要，豐富借閱內(nèi)容和服務項目，實現(xiàn)借閱信息資源和服務資源的綜合化。還要進一步完善閱讀服務項目、豐富青少年閱讀書籍門類，增強青少年的閱讀興趣。另外，在圖書館少兒閱讀服務的建設中，應該積極進行信息化建設，構建各種各樣內(nèi)容的青少年閱讀數(shù)據(jù)庫，統(tǒng)計管理讀者需求、讀者年齡、書籍愛好、文化分類等信息服務，并對實時借閱量、供求趨勢、預期借閱時間等信息服務進行歸納總結，從而為少兒讀者提供全方位的借閱服務，使少兒讀者更愿意走進圖書館。

（三）開展豐富多樣的圖書閱讀活動。圖書館在引導少兒進行閱讀方面可以開展各類積極有效的活動，比如舉辦 “新書介紹會”，向少兒讀者深入介紹圖書的內(nèi)容，并進行閱讀指導?？梢詣?chuàng)新新書介紹會的形式：針對大部分少年兒童尚未讀過的書，請已經(jīng)讀過這本書的讀者向大家講述書中的內(nèi)容，還可以由少兒讀者化裝成書中人物來表演故事情節(jié)，使少兒讀者更加生動、形象的理解書中的內(nèi)容。這樣的“新書介紹會”符合孩子們的生理特點，可以有效吸引少年兒童的讀書興趣。另外，圖書館還可以開展特色讀書活動，比如結合我國傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日，組織不同形式的主題活動，使讀書活動與時代合拍。每次活動前，把相關的圖書資料提供給小讀者閱讀，使他們對主題活動相關內(nèi)容有一定的了解，讓少兒主動去閱讀活動需要的素材，以此來引導少兒進行高效的閱讀。在新時期，圖書館應該不斷豐富館藏建設，為少兒讀者提供廣泛的閱讀資源，同時，還要開展豐富多樣的閱讀活動，并對少兒進行積極有效的引導，進而提高少兒的閱讀興趣，從而主動參與到閱讀活動中來。

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