Photoshop課程教學(xué)模式探討

摘 要：Photoshop是實(shí)用性、藝術(shù)性很強(qiáng)的圖形圖像處理軟件，功能強(qiáng)大，應(yīng)用廣泛。在實(shí)際教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)來(lái)優(yōu)化教學(xué)模式，使學(xué)生真正掌握該軟件，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵字：教學(xué)模式；教學(xué)內(nèi)容；學(xué)習(xí)興趣；任務(wù)驅(qū)動(dòng)；

中圖分類(lèi)號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2015）-12-00-02

Photoshop是目前最流行，應(yīng)用最廣泛的圖像處理軟件，其功能強(qiáng)大，使用方便，處理圖像效果好。廣泛用于廣告設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、包裝設(shè)計(jì)、照片處理、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)和3D效果圖制作等各個(gè)方面。它不僅是平面圖形設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干課程，也是技工院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課。面對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)不同、起點(diǎn)水平參差不齊、個(gè)人興趣和審美能力也不同的現(xiàn)象，如何讓學(xué)生主動(dòng)地、充滿興趣地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握專(zhuān)業(yè)所必備的就業(yè)技能，是我們老師應(yīng)該思考的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，下面從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生興趣、巧秒設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)選用教學(xué)方法、正確實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)幾個(gè)方面來(lái)探討Photoshop課程的教學(xué)模式，從而能夠全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，取得良好的教學(xué)效果。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，現(xiàn)在的技校生大多都缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，這就要求我們教師在教學(xué)時(shí)，首先要讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)Photoshop這門(mén)課的目的，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，接下來(lái)要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí)興趣。只有產(chǎn)生了良好的興趣，學(xué)生才能快樂(lè)地學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，上好第一堂課對(duì)喚起學(xué)生的興趣很有幫助。因此，教師必須精心備課、充分準(zhǔn)備，教師可以向?qū)W生展示一些平面設(shè)計(jì)效果圖和歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，如海報(bào)、廣告、照片修整圖、婚紗照后期制作等，讓他們了解各類(lèi)平面設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高他們的欣賞能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。展示往屆學(xué)生作品，能讓學(xué)生有一種親切感，感到學(xué)完這門(mén)課后有能力做出如此優(yōu)秀的作品，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好這門(mén)課的信心。

二、巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

教材是教學(xué)的依據(jù)，但不能作為教學(xué)的唯一。Photoshop課程與其它課程不同，它更注重實(shí)踐操作訓(xùn)練，需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)新思路。又加上學(xué)生的專(zhuān)業(yè)和學(xué)習(xí)能力不同，所以在課程教學(xué)模式總體設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該以教材為依據(jù)，并參考相關(guān)教學(xué)資料，精確選取教學(xué)內(nèi)容。另外在教學(xué)內(nèi)容的選取上，還要考慮怎么保持同學(xué)們的興趣，如果后面的教學(xué)內(nèi)容很枯燥乏味，學(xué)生也很容易放棄。所以需要教師設(shè)計(jì)好教學(xué)的過(guò)程、教學(xué)的內(nèi)容，多尋找與生活中相關(guān)的素材進(jìn)行練習(xí)，并與學(xué)生多進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（一）依據(jù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。由于Photoshop軟件教學(xué)的普及性，許多相關(guān)的專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)了這門(mén)課程。而在進(jìn)行課程設(shè)置和相關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的制作上，往往根據(jù)軟件本身的各個(gè)功能區(qū)域來(lái)進(jìn)行，而很少注重與專(zhuān)業(yè)相關(guān)部分的連接，這樣學(xué)生在圖像創(chuàng)作中很難體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)文化素養(yǎng)。因此教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)一定要考慮到專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，如在設(shè)計(jì)服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)多一些與服裝圖形圖像相關(guān)的圖像實(shí)例；在影視專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中應(yīng)多加一些廣告制作實(shí)例；還有一些像CAD制圖專(zhuān)業(yè)、建筑裝潢專(zhuān)業(yè)等，在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)可以多加一些圖形繪制的知識(shí)。只有將軟件的學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生將在專(zhuān)業(yè)知識(shí)中所學(xué)習(xí)的觀念、構(gòu)想運(yùn)用在圖像的視覺(jué)傳達(dá)中，才能進(jìn)一步拓寬學(xué)生對(duì)于圖像表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)，在作品中傳達(dá)更加深刻而富有激情的主題。

（二）結(jié)合學(xué)生愛(ài)好設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。日常生活中，風(fēng)格奇特的藝術(shù)照、個(gè)性十足的QQ表情、魔幻新奇的特效圖等一些又炫又酷的圖形圖像非常受青少年學(xué)生的青睞，為此，在Photoshop教學(xué)時(shí)可以此為切入點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，巧妙地把教學(xué)內(nèi)容結(jié)合到學(xué)生的愛(ài)好中來(lái)。如，在講“圖層蒙版”知識(shí)時(shí)，針對(duì)學(xué)生喜歡追星的特點(diǎn)，讓學(xué)生制作其和明星的合影效果圖，結(jié)果令學(xué)生興致盎然；又如，講“圖像修復(fù)”時(shí)，結(jié)合藝術(shù)照的處理方法，為肖像去皺、消斑、調(diào)整膚色等；講“鋼筆工具”的使用，結(jié)合繪制QQ表情進(jìn)行講授。這樣，把教學(xué)內(nèi)容結(jié)合到學(xué)生樂(lè)于接受的事物中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。

（三）貼近生活應(yīng)用設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。如今，手機(jī)和相機(jī)的普及，拍攝生活照成為人們?nèi)粘Ｉ钪凶钇胀ǖ氖虑?，?duì)此Photoshop教學(xué)可引入到“對(duì)數(shù)碼影像進(jìn)行后期處理”的日常生活應(yīng)用中。如處理曝光不足的數(shù)碼照片，調(diào)整偏色的照片，消除照片中人物臉部的痣、痘和紅眼等現(xiàn)象，修復(fù)老照片等。從實(shí)踐過(guò)程來(lái)看，學(xué)生覺(jué)得這些知識(shí)能幫助他們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，而且還能帶來(lái)學(xué)習(xí)的成就感，增強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

三、優(yōu)化教學(xué)方法

Photoshop是一種功能強(qiáng)大、工具繁多、內(nèi)容復(fù)雜的圖像處理軟件，這就需要教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、教學(xué)內(nèi)容與客觀實(shí)際選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)，提高技能，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。教學(xué)有法，但教無(wú)定法，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，運(yùn)用以下教學(xué)方法取得了良好的Photoshop教學(xué)效果。

（一）從學(xué)生興趣入手進(jìn)行趣味教學(xué)。通過(guò)教師上課時(shí)親切幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)有趣的實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在安排教學(xué)時(shí)，穿插一些趣味性的實(shí)例組織學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，如在講路徑描邊時(shí)，運(yùn)用制作郵票、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)鞋等；在學(xué)習(xí)風(fēng)格化濾鏡時(shí)，選擇的實(shí)例是制作火焰字和披薩熱氣騰騰的效果。趣味教學(xué)法牢牢地抓住了學(xué)生的心。

（二）結(jié)合典型實(shí)例進(jìn)行案例教學(xué)。在講授新的知識(shí)內(nèi)容時(shí)用經(jīng)典的、多樣化的案例教學(xué)更易于學(xué)生學(xué)好Photoshop，有利于提高教學(xué)效果。

案例教學(xué)法以實(shí)際的案例作為剖析對(duì)象，通過(guò)教師對(duì)案例進(jìn)行分析、講解、演示，使學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容和方法思路有深刻的感性認(rèn)識(shí)，接著學(xué)生照著教師的方法步驟把原實(shí)例仿做一遍，然后學(xué)生自主或合作完成與原例相似但有些難度的實(shí)例，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步鞏固提高。如在講授“模糊”濾鏡特效時(shí)，先以行駛中的汽車(chē)為案例講授如何制作一個(gè)快速飛馳的物體效果圖，然后讓學(xué)生模仿完成，再以“飛行中的戰(zhàn)斗機(jī)發(fā)射飛彈”為練習(xí)題讓學(xué)生完成，這樣，就可以讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的“螺旋式”上升過(guò)程中，很好地領(lǐng)會(huì)、掌握知識(shí)，進(jìn)一步鞏固、提高知識(shí)技能，從而優(yōu)化、提高了教學(xué)效果。

（三）以學(xué)生為主體進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)。任務(wù)型教學(xué)是將所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)隱含在一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)之中，學(xué)生通過(guò)對(duì)所提的任務(wù)進(jìn)行分析、討論，在老師的幫助、指導(dǎo)下找出解決問(wèn)題的方法，最后通過(guò)任務(wù)的完成來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法以任務(wù)完成為中心，以學(xué)生為主體，以學(xué)生的自主活動(dòng)為基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)生親自活動(dòng)和實(shí)踐，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)積極而又有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。比如在講授“通道的應(yīng)用”時(shí)，給學(xué)生提出一個(gè)任務(wù)：制作木制鐘。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的“文件傳輸”把制作好的一幅木制鐘圖片發(fā)給學(xué)生，作為參考，在任務(wù)“驅(qū)動(dòng)”下，學(xué)生就會(huì)發(fā)揮出自主性，從分析任務(wù)、設(shè)計(jì)構(gòu)思、動(dòng)手制作到完成作品，在這過(guò)程中，學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和綜合運(yùn)用知識(shí)技能創(chuàng)作的能力得到了很好的培養(yǎng)。 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”還可結(jié)合生活實(shí)際，給學(xué)生一些開(kāi)放式的任務(wù)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)書(shū)籍封面、食品包裝、名片、多媒體界面等作品，這樣，學(xué)生運(yùn)用Photoshop知識(shí)、技巧和實(shí)踐創(chuàng)作能力就能在不斷的探索實(shí)踐中得到鍛煉提高。

四、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果

評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢查，也是促使學(xué)生保持持久學(xué)習(xí)興趣的重要手段。

評(píng)價(jià)要采用“學(xué)生自評(píng)”、“組間互評(píng)”、“教師點(diǎn)評(píng)”等多元化的評(píng)價(jià)方式。并且評(píng)價(jià)要有鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性、全面性。如課堂上一方面針對(duì)性地挑選個(gè)別學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，給出意見(jiàn)，激勵(lì)學(xué)生彌補(bǔ)漏洞，提高技能；另一方面還應(yīng)通過(guò)多媒體手段，展示全體學(xué)生的作業(yè)，使學(xué)生人人能有展示自己的機(jī)會(huì)，并相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力；對(duì)于一些優(yōu)秀學(xué)生作品可上傳到學(xué)校網(wǎng)站上展示出來(lái)，或通過(guò)彩色打印機(jī)打印出來(lái)張貼，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)進(jìn)取心，也借此機(jī)會(huì)樹(shù)立榜樣激勵(lì)其他學(xué)生；對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生，教師要盡可能多地發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”，多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)，使之樹(shù)立起趕超別人的信心，更加努力地學(xué)習(xí)，從而會(huì)提高整體學(xué)習(xí)成績(jī)，取得理想的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈道元，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在Photoshop教學(xué)中的應(yīng)用，高師理科學(xué)刊

[2]郭建厚，用Photoshop設(shè)計(jì)藝術(shù)字，知識(shí)就是力量

[3]張麗君，非藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)Photoshop課程教學(xué)，中國(guó)科技信息