“十七年”兒童小說(shuō)中兒童形象的重塑及其緣起

摘 要：上世紀(jì)四十年代末，中國(guó)社會(huì)格局發(fā)生了重大的“結(jié)構(gòu)性變化”，無(wú)產(chǎn)階級(jí)取得政權(quán)，建立了中華人民共和國(guó)。政權(quán)的更迭對(duì)新中國(guó)的文學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。在特定的歷史條件和國(guó)家的需要下，“十七年”兒童文學(xué)作為文學(xué)的一部分也被納入了為政治服務(wù)的軌道，擔(dān)負(fù)起了培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人的重任?！熬o緊抓住時(shí)代脈搏”、重塑典型環(huán)境中的典型形象，成為“十七年”兒童文學(xué)的創(chuàng)作宗旨。“十七年”重視教育的文學(xué)觀念導(dǎo)致了兒童文學(xué)的失態(tài)，最終使其陷入了“教育工具論”的尷尬境地。本論文旨在參照“十七年”歷史語(yǔ)境、結(jié)合社會(huì)與作家個(gè)性的復(fù)雜關(guān)系，力求在文本細(xì)讀中探討特定時(shí)期兒童小說(shuō)的創(chuàng)作方式，再現(xiàn)“十七年”兒童小說(shuō)重塑兒童形象的緣起。

關(guān)鍵詞：十七年；兒童文學(xué)；兒童形象；

文章編號(hào)：1674-3520（2015）-12-00-02

一、主流社會(huì)意識(shí)形態(tài)對(duì)文學(xué)的影響

歷史走到今天還有很多東西值得我們?nèi)セ仡櫯c研究。如今在我們的生活中，反映歷史題材的影視作品層出不窮，讓人們又想起了那戰(zhàn)火紛飛、英勇不屈，蕩氣回腸的年代。在文學(xué)發(fā)展的道路上“十七年”文學(xué)是我們不可忽視的研究領(lǐng)域。一些先進(jìn)的學(xué)者對(duì)“十七年”的成人文學(xué)紛紛作了研究和探析，但這一時(shí)期的兒童文學(xué)卻沒(méi)引起研究者的足夠重視。

筆者認(rèn)為“十七年”的兒童學(xué)還存在著很大的研究空白，而要研究這一時(shí)期的兒童文學(xué)，就應(yīng)該先研究這一時(shí)期兒童文學(xué)發(fā)生的緣起。

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占主導(dǎo)地位的儒家思想，主張入世之道，“學(xué)而優(yōu)則仕”，積極參與世俗活動(dòng)并能夠做到齊家治國(guó)平天下，所以個(gè)人的修身養(yǎng)性和人才的培養(yǎng)都被烙上了教化的烙印?！拔囊暂d道”的觀念深深根植于整個(gè)民族的靈魂，并影響著中國(guó)的文學(xué)創(chuàng)作，彰顯著文學(xué)的教化功能。在中國(guó)的封建社會(huì)，兒童是個(gè)弱勢(shì)群體，他們沒(méi)有自己的話(huà)語(yǔ)權(quán)，成人設(shè)計(jì)并引導(dǎo)著兒童的人生發(fā)展歷程。古語(yǔ)曰：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，這種觀點(diǎn)認(rèn)為兒童需要成人的“修理”才能成長(zhǎng)為真正的“人”。在成人眼里，兒童并不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，兒童只是“縮小的成人”或是“不完全的小人”。成人把自己的意識(shí)不打招呼地灌輸給兒童，并傾注了望子成龍、望女成鳳的祈盼。這種觀念經(jīng)過(guò)千年的積累與沉淀，即使是在社會(huì)主義社會(huì)也不可能瞬間抹去。在社會(huì)制度成功轉(zhuǎn)型的新中國(guó)，傳統(tǒng)文化觀念還是在很大程度上影響了文學(xué)創(chuàng)作。

1949 年新中國(guó)成立后，社會(huì)制度的突然轉(zhuǎn)變給文學(xué)發(fā)展帶來(lái)了重大轉(zhuǎn)折。革命的勝利和新政權(quán)的成立，都需要與以往不同的文學(xué)作品來(lái)彰顯新的政治意識(shí)，來(lái)鞏固新政權(quán)和來(lái)之不易的革命果實(shí)。少年兒童是祖國(guó)的花朵和社會(huì)主義革命事業(yè)的接班人，注重對(duì)少年兒童的培養(yǎng)才是社會(huì)發(fā)展的根本。

“十七年”文學(xué)的獨(dú)特性在于它上承新中國(guó)的成立，下接文化大革命的前夕。1942 年

5月毛澤東《在延安文藝座談會(huì)上的講話(huà)》提出“文藝是從屬于政治的，但又反轉(zhuǎn)來(lái)給予

偉大的影響于政治?！?949 年 7 月 2 日至 19 日在北平舉行第一次全國(guó)文代會(huì)，“大會(huì)總結(jié)了五四以來(lái)文藝工作的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，確定了以《在延安文藝座談會(huì)上的講話(huà)》為新中國(guó)文藝事業(yè)的總方針，指出了新中國(guó)成立以后文藝必須為人民服務(wù)，首先為工農(nóng)兵服務(wù)的總方向，提出了社會(huì)主義時(shí)期文藝的新任務(wù)”。“在毛澤東的文學(xué)主張中，文學(xué)與政治的關(guān)系這一左翼文學(xué)的問(wèn)題，已被極大的簡(jiǎn)化、直接化：現(xiàn)實(shí)政治是文學(xué)的目的，而文學(xué)則是政治力量為實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)必須選擇的手段之一?！痹诳偟奈乃嚪结樀闹笇?dǎo)下，“十七年”文學(xué)與政治有密不可分的聯(lián)系。文學(xué)從屬于政治，只有納入政治的發(fā)展軌道文學(xué)才有屬于自己的發(fā)展空間。在新的政治形勢(shì)下，作家們也紛紛進(jìn)入寫(xiě)作轉(zhuǎn)型期?！八麄兿胪ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)、改造，通過(guò)熟悉‘新生活’，來(lái)把握新的表現(xiàn)對(duì)象，掌握新的藝術(shù)方法，以創(chuàng)造‘無(wú)愧于偉大時(shí)代’的作品?！痹凇笆吣辍睍r(shí)期，許多兒童文學(xué)作家在新中國(guó)成立前是與苦難為伍，顛沛流離，居無(wú)定無(wú)所的。共和國(guó)的建立讓他們看見(jiàn)了生活可以如此美好，人生可以如此穩(wěn)定。由此，他們便從內(nèi)心發(fā)出“感謝我們的時(shí)代，它給兒童文學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造了新的條件，應(yīng)該感謝我們的勝利，只有它，才能照亮我們的前途；只有它，才能給新的兒童文學(xué)事業(yè)在今后的飛躍發(fā)展作著如此深刻的保證”。對(duì)新社會(huì)的謳歌與贊美，使作家們必須要經(jīng)歷心靈與精神的洗禮，一切從頭開(kāi)始，從新入手。他們渴望去學(xué)習(xí)新的事物，以成年人的視角去審視少年兒童的行動(dòng)。少年兒童是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，成人把自己美好的愿望以文學(xué)的形式傳輸給廣大少年兒童。希望他們能按照成人乃至整個(gè)社會(huì)的主流意識(shí)，成長(zhǎng)為愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、艱苦奮斗、不怕?tīng)奚酥翞樯鐣?huì)主義事業(yè)奮斗終身的“理想兒童”。在社會(huì)主流意識(shí)的感召下，作家們紛紛拿起筆來(lái)重新塑造全新的兒童形象。這些廣大的兒童形象是前所未有的，因?yàn)樗麄兪菍儆谌〉谜?quán)的工人階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的，是服務(wù)于工農(nóng)兵的，是從屬于政治的?！靶轮袊?guó)誕生后，現(xiàn)代化國(guó)家的建立與發(fā)展又成為中國(guó)面臨的艱巨任務(wù)。對(duì)新社會(huì)的真誠(chéng)謳歌與對(duì)美好共產(chǎn)主義社會(huì)的向往之情成為一個(gè)時(shí)代人們普遍的追求，熱情參與政治也就成為一種必然選擇?！薄白鳛槭┙讨黧w的一部分，成人兒童文學(xué)作家義不容辭地接受了這一使命并通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐著對(duì)他們的教導(dǎo)?！泵鎸?duì)兒童讀物的奇缺和把兒童培養(yǎng)成社會(huì)主義接班人的需要，1950 年 4 月，在第一次全國(guó)少年兒童工作干部大會(huì)上，郭沫若曾號(hào)召全國(guó)兒童作家和兒童工作者，要“多多創(chuàng)作以少年兒童為對(duì)象的好的文學(xué)藝術(shù)作品”，“以培養(yǎng)他們正確的思想和高尚的情操”。1953 年 11 月 2 日召開(kāi)的第二次全國(guó)少年兒童工作會(huì)議，在團(tuán)中央作的《培養(yǎng)社會(huì)主義的新人》的報(bào)告中，再次肯定了文學(xué)藝術(shù)在培養(yǎng)少年兒童工作中的重要地位。

于是，1955 年 9 月 16 日《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表社論，指出共和國(guó)成立后兒童讀物十分奇缺的現(xiàn)象。提倡在“大量創(chuàng)作，出版，發(fā)行少年兒童讀物”的基礎(chǔ)上， “要求作家們?cè)谝欢〞r(shí)間之內(nèi)為少年兒童寫(xiě)一定數(shù)量的東西”。同年 11 月 18 日，中國(guó)作家協(xié)會(huì)發(fā)出了《關(guān)于發(fā)展少年兒童文學(xué)的指示》?！吨甘尽分袕?qiáng)調(diào)：“為了使少年兒童文學(xué)真正擔(dān)負(fù)起對(duì)年輕一代進(jìn)行共產(chǎn)主義教育的莊嚴(yán)任務(wù)，必須堅(jiān)決地有計(jì)劃地改變目前少年兒童文學(xué)讀物十分缺乏的令人不滿(mǎn)的狀況，各地分會(huì)應(yīng)該把發(fā)展少年兒童文學(xué)的問(wèn)題列入自己經(jīng)常的工作日程，積極組織少年兒童文學(xué)創(chuàng)作，糾正許多作家輕視少年兒童文學(xué)的錯(cuò)誤思想，組織并擴(kuò)大少年兒童文學(xué)隊(duì)伍，培養(yǎng)少年兒童文學(xué)的新生力量，并加強(qiáng)對(duì)少年兒童文學(xué)創(chuàng)作的思想指導(dǎo)?！?/p>

在時(shí)代氛圍的推波助瀾下，各類(lèi)少年兒童文學(xué)作品如雨后春筍般層出不窮，各地的少年兒童出版社也紛紛成立，兒童文學(xué)世界了呈現(xiàn)出了一片春天的景象。

“作為整個(gè)新中國(guó)社會(huì)主義文學(xué)的一部分，解放后的中國(guó)兒童文學(xué)的首要任務(wù)便是學(xué)習(xí)、貫徹毛澤東文藝思想?！痹趦和膶W(xué)領(lǐng)域從理論走向?qū)嵺`，是當(dāng)時(shí)許多作家所采取的創(chuàng)作方式，通過(guò)參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)運(yùn)動(dòng)獲得寫(xiě)作素材。這樣大批為我們所熟知的、全新的少年兒童文學(xué)作品涌現(xiàn)在小讀者們眼前，“英雄兒童”形象也深深印入了小讀者們的腦海。全新的兒童形象也使兒童文學(xué)呈現(xiàn)出與以往不同的發(fā)展面貌，并迅速解構(gòu)了以往所塑造的兒童形象，這樣就在政治意識(shí)層面上達(dá)到了兒童形象重塑的效果，響應(yīng)了國(guó)家的號(hào)召。如此，作家們才有明確的前進(jìn)道路和創(chuàng)作方向。就像浩然所說(shuō)：“我們奮斗的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)最美好的共產(chǎn)主義，我們需要最優(yōu)秀的革命接班人。因此，我們應(yīng)當(dāng)有更多的閃耀著馬列主義、毛澤東思想，又有高度藝術(shù)性的兒童文學(xué)作品。讓這些作品迷住孩子們、感動(dòng)孩子們、永遠(yuǎn)的影響著孩子們。這是黨和人民交給我們工農(nóng)兵業(yè)余寫(xiě)作者和專(zhuān)業(yè)文學(xué)藝術(shù)工作者的光榮重?fù)?dān)?！?/p>

1958 年開(kāi)始的“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)，在中國(guó)歷史上是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的強(qiáng)國(guó)運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)在許多人說(shuō)起當(dāng)年的大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)來(lái)，認(rèn)為那真是人類(lèi)歷史上罕見(jiàn)的迷亂和瘋狂，而這次運(yùn)動(dòng)的主角不是紳士，不是資產(chǎn)階級(jí)，而是工人與農(nóng)民?！爱€產(chǎn)糧食超萬(wàn)斤、幾十萬(wàn)斤、幾百萬(wàn)斤的衛(wèi)星升天了；全民總動(dòng)員的鋼鐵大會(huì)戰(zhàn)（為實(shí)現(xiàn)一年內(nèi)鋼鐵產(chǎn)量翻一番）打響了；兩年超過(guò)英國(guó)、10 年趕上美國(guó)的設(shè)想產(chǎn)生了；一個(gè)縣出一個(gè)郭沫若、一年內(nèi)培養(yǎng) 30 萬(wàn)個(gè)郭蘭英的文藝大躍進(jìn)目標(biāo)提出來(lái)了；‘吃飯不要錢(qián)’、幾億農(nóng)民吃食堂的共產(chǎn)主義式生活過(guò)上了；一個(gè)縣 20 多天寫(xiě)出 30 萬(wàn)首詩(shī)、6 億人民成為 6 億詩(shī)人的奇跡發(fā)生了?！碑?dāng)時(shí)的經(jīng)典宣傳口號(hào)是“無(wú)煤也煉焦，無(wú)焦也煉鐵”、“傾家蕩產(chǎn)大搞鋼鐵”、“全省七天實(shí)現(xiàn)煤氣化，三天實(shí)現(xiàn)超聲波化”、“一天等于二十年，共產(chǎn)主義在眼前”，“螞蟻啃骨頭，茶壺煮大牛，沒(méi)有機(jī)器也造火車(chē)頭”等。這股工農(nóng)業(yè)的“大躍進(jìn)”之風(fēng)很快就吹到了兒童文學(xué)的田野上，兒童文學(xué)作家們也按捺不住胸中奔涌的激情，塑造了一批奮戰(zhàn)在工農(nóng)業(yè)一線(xiàn)上的兒童形象。他們忙碌愉快的身影，給全國(guó)的少年兒童樹(shù)立了一個(gè)為了國(guó)家“勞動(dòng)最光榮”的榜樣。

二、蘇俄兒童文學(xué)的影響

“十七年”兒童小說(shuō)中的兒童形象之所以發(fā)生如此大的轉(zhuǎn)變，二戰(zhàn)后蘇俄兒童文學(xué)的

影響是一個(gè)重要的、不可忽視的外部因素。蘇俄兒童文學(xué)旨在育人并且呈現(xiàn)出這樣一個(gè)特點(diǎn)：“蘇聯(lián)共產(chǎn)黨任何時(shí)候都要求兒童文學(xué)服從、服務(wù)于蘇聯(lián)當(dāng)時(shí)的總?cè)蝿?wù)和為兒童文學(xué)所做的決議?？v然斯大林已不在世，蘇共仍對(duì)兒童文學(xué)做決議：要求兒童文學(xué)按照它所規(guī)定的愛(ài)國(guó)主義、精神道德、美學(xué)理想去教育正在成長(zhǎng)中的新一代，把青少年培養(yǎng)成具有獨(dú)立生活和勞動(dòng)本領(lǐng)、具有建設(shè)自己祖國(guó)的本領(lǐng)的人?！?/p>

十月革命的勝利之火讓處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)的中國(guó)看到了勝利的光芒，并借鑒了十月革命的經(jīng)驗(yàn)，在幅員遼闊的中國(guó)大地上建立了無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。建國(guó)后的中國(guó)和十月革命后的蘇聯(lián)在文藝發(fā)展上擁有共同的發(fā)展趨勢(shì)。兩國(guó)“都對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)了信心，整個(gè)社會(huì)朝氣蓬勃。這種精神氛圍在總體上和兒童積極向上的要求是完全一致的，客觀上特別適宜兒童文學(xué)的發(fā)展。這種精神氛圍在蘇聯(lián)十月革命后促成了蘇維埃兒童文學(xué)的繁榮，在中國(guó) 50 年代則為中國(guó)兒童文學(xué)的發(fā)展提供了最深厚的基礎(chǔ)?！笨梢哉f(shuō)，“中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑都受到‘蘇聯(lián)模式’影響，也導(dǎo)致 50 年代和 60 年代的中國(guó)作家形成了虔誠(chéng)的蘇聯(lián)文學(xué)情節(jié)。”由此，上世紀(jì) 50 年代初，中國(guó)兒童文學(xué)開(kāi)始走上了移植與重建的道路。一時(shí)間大量蘇聯(lián)文學(xué)作品被譯介到中國(guó)，形成了一股蘇聯(lián)文學(xué)熱潮。此時(shí)，蘇聯(lián)文學(xué)在中國(guó)文學(xué)領(lǐng)域占據(jù)了重要位置。針對(duì)這種局勢(shì)，周揚(yáng)曾指出：“擺在中國(guó)人民，特別是文藝工作者面前的任務(wù)，就是積極地使蘇聯(lián)文學(xué)、藝術(shù)、電影更廣泛地普及到中國(guó)人民中去，而文藝工作者則應(yīng)當(dāng)更努力地學(xué)習(xí)蘇聯(lián)作家的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)技巧。特別是深刻地去研究作為他們創(chuàng)作基礎(chǔ)的社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義?！笔吣辍眱和膶W(xué)在自身的需要與“向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)” 雙軌并行的情況下得到了迅速的發(fā)展。一時(shí)間國(guó)內(nèi)作家自身的創(chuàng)作和對(duì)蘇聯(lián)兒童文學(xué)的譯介，很大程度上滿(mǎn)足了少年兒童精神上的需要，解決了少年兒童精神饑渴的問(wèn)題?！胺g和介紹蘇聯(lián)的文藝作品，是當(dāng)前文藝工作的重大任務(wù)之一，也是教育中國(guó)人民事業(yè)上的工作之一?！鄙鲜兰o(jì) 50 年代大量翻譯和介紹了一些十月革命后有影響的作家的作品，如馬爾夏克、阿·托爾斯泰、巴若夫、米哈爾科夫等人的童話(huà)?！罢摷巴鈬?guó)兒童文學(xué)對(duì)中國(guó)兒童影響之深廣， 50——60 年代間是沒(méi)有第二個(gè)國(guó)家可與俄羅斯相匹比的。正如陳伯吹所言，中國(guó)兒童文學(xué)是‘在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)兒童文學(xué)的道路上’前進(jìn)的?！薄笆吣辍眱和膶W(xué)在理論上也大受蘇俄兒童觀的影響。國(guó)內(nèi)的兒童文學(xué)作家并沒(méi)有去其糟粕取其精華，而是全盤(pán)接受。正如兒童文學(xué)界泰斗陳伯吹在《談兒童文學(xué)創(chuàng)作上的幾個(gè)問(wèn)題》中所提到的：“兒童文學(xué)從屬于政治而為政治服務(wù)”。

由此，“十七年”兒童文學(xué)呈現(xiàn)出縱向與橫向的雙向發(fā)展脈絡(luò)?？v向是從自身的民族矛盾（外部矛盾和內(nèi)部矛盾）出發(fā)，確立以毛澤東《在延安文藝座談會(huì)上的講話(huà)》的精神為總方針。橫向上翻譯蘇俄兒童文學(xué)作品和借鑒其創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為宗旨，同時(shí)以成人美好的愿望來(lái)設(shè)計(jì)少年兒童成長(zhǎng)的歷程，渴望“幫助少年兒童樹(shù)立正確的生活理想”。