農(nóng)村學(xué)校飲水與環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀調(diào)查分析

摘要：目的 探討某縣農(nóng)村學(xué)校飲水與環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀。方法 采用現(xiàn)場采樣、實驗室檢測分析。并以隨機抽取的方法進行衛(wèi)生情況的問卷調(diào)查。結(jié)果 在31所中小學(xué)中，集中供水28所，占到90.32%，分散式供水3所，占到9.68%；有29所衛(wèi)生廁所，占到93.55%；抽檢340份糞便，寄生蟲感染率為5%。結(jié)論 衛(wèi)生廁所普及率偏高，蹲位合格率高、集中式供水覆蓋率高、水質(zhì)合格率高，學(xué)生蛔蟲卵感染率低。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校；飲水；環(huán)境衛(wèi)生

Investigation and Analysis on the Status of Drinking Water and Environmental Sanitation in Rural Schools

XIE Shu

（Yingjing County Disease Prevention and Control Center，Ya'an 625200，Sichuan，China）

Abstract：Objective To investigate the school in rural drinking water and sanitation situation.Methods Field sampling and laboratory analysis.A questionnaire survey of health status was carried out with the method of random sampling.Results In 31 primary and secondary schools，centralized water supply 28，accounting for 90.32%，scattered water supply type 3，accounted for 9.68%；29 toilet，accounted for 93.55%；340 fecal sampling，parasite infection rate is 5%.Conclusion Sanitary latrine popularization rate is high，squatting qualified rate is high，centralized water supply coverage rate is high，water quality qualified rate is high，students the roundworm infection rate is low.

Key words：Rural school；Drinking water；Environmental sanitation

對于農(nóng)村學(xué)校的整體環(huán)境應(yīng)該進行一些必要的改善，這一條件要求先對其中的基本飲水問題、環(huán)境衛(wèi)生問題加以詳細(xì)了解[1]，并對其做出正確評估，從而對其做出準(zhǔn)確的對應(yīng)指導(dǎo)與改進，達到防控疾病，保證學(xué)生健康成長與學(xué)習(xí)的目的。

1 資料與方法

1.1一般資料 以某縣為例，選取該縣20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)；富裕：4個，寬裕：8個，貧困：8個。隨機選取3所學(xué)校，抽取對象為小學(xué)全校學(xué)生共340人，對其展開現(xiàn)場調(diào)查，與健康體檢。

1.2方法 制作出調(diào)查表格；檢測水質(zhì)時；對糞便進行采樣，應(yīng)該選擇新鮮、并做好封袋處理，并進行檢測，其方法主要以改良加藤厚涂片法進行；隨機衛(wèi)生健康知識問卷調(diào)查。

2 結(jié)果

飲用水、環(huán)境衛(wèi)生：在集中供水處理方式方面，完全處理的有18所，占到58.06%；沉淀過濾的有13所，占到41.94%；消毒的有21所，占到67.74%；有10所未進行處理，占到32.26%。學(xué)校廁所情況：總共有29所衛(wèi)生廁所，占到93.55%；2所一般廁所，占到6.45%。清潔者30所，占到96.77%；不清潔者1所，占到3.23%。有洗手設(shè)施的有29所，占到93.55%；沒有洗手設(shè)施的有2所，占到6.50%，在管理方面，專人管理的有10所，占到32.26%；學(xué)生配合參與管理的有21所，占到67.74%。見表1。

由于調(diào)查發(fā)現(xiàn)垃圾處理及糞便污水排放：定點堆放的有30所學(xué)校，占到96.77%；其他處理方式只占到3.33%，僅1所。在糞便及污水排放方面，29所學(xué)校直接排入化糞池，占到93.55%；2所排入河渠，占到6.45%。由于對水的利用，還對相關(guān)學(xué)生的寄生蟲感染情況進行了實驗調(diào)查：共抽檢340份糞便，寄生蟲感染率為5%，蛔蟲卵感染率高于鉤蟲卵、鞭蟲卵。為了明確知曉原因，對其中的200人進行了隨機問卷調(diào)查。其中，只有83.7%的調(diào)查學(xué)生知道不喝生水、便后洗手是預(yù)防拉肚子的方法之一；47.7%知道拉肚子是通過水傳播的疾??；35.4%知道糞便可傳播蛔蟲病、鉤蟲病、腹瀉、痢疾等疾病；相關(guān)衛(wèi)生知識知曉情況不大理想。只有51.3%的調(diào)查學(xué)生從不喝生水；83.7%便后洗手；88.7%吃瓜果先洗干凈；76.7%常剪指甲；37.0%近3個月曾拉肚子；9.7%的調(diào)查學(xué)生檢查時手很臟；學(xué)生衛(wèi)生行為有待進一步引導(dǎo)、教育。

3 討論

從自來水的普及率來看，該地區(qū)平均普及率居中等，農(nóng)村學(xué)校生活飲用水，在飲用前處理還存在諸多問題，還會因衛(wèi)生差等引起一系列的反應(yīng)，比如傳染病的發(fā)生和蔓延，會給廣大農(nóng)村學(xué)校造成嚴(yán)重影響[2]。

從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面看，農(nóng)村學(xué)校飲水安全保障是一項任重而道遠的工作，尤其是水質(zhì)改善[3]。比如，在供水處理方面，31所學(xué)校中，采用集中供水方式的有28所，占到90.32%，分散式供水方式的有3所，占到9.68%。其中，采用地表水的學(xué)校共有23所，占到47.92%，采用地下水的學(xué)校共有25所，占到52.08%。對其水質(zhì)檢測，結(jié)果顯示：在31學(xué)校中，集中式供水的28件學(xué)校末梢水合格26件，合格率為92.86%。分散式供水的3件學(xué)校末梢水合格1件，合格率為33.33%，檢測35項指標(biāo)中，主要是微生物指標(biāo)超標(biāo)、二氧化氯余量不合格，其他指標(biāo)均合格。

因而，應(yīng)該明確目標(biāo)，將方向定位在改變環(huán)境衛(wèi)生條件方面；而且需要政府相關(guān)部門，加大對農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)的力度，增加資金投入，為農(nóng)村學(xué)校配置完善的安全飲水設(shè)施；應(yīng)該增加對農(nóng)村學(xué)校自來水普及程度，將農(nóng)村學(xué)校分散式用水現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變?yōu)榧泄┧甗4]。

另一方面，由于從比例及調(diào)查結(jié)果看，其中，男生每30人可享受一個蹲位，合格率占到39.89%，女生是每15人享有一個蹲位，合格率為40.39%。加之，在調(diào)查問卷中，部分學(xué)生對健康教育課程的意義認(rèn)識不足；調(diào)查發(fā)現(xiàn)22.7%的學(xué)生認(rèn)為健康教育課程不重要可有可無；5.7%甚至表示不喜歡上健康教育課。總的來看，高年級學(xué)生在該方面的注意程度較高，較為富裕的區(qū)域的農(nóng)村學(xué)生對健康的認(rèn)識度較高。因此，應(yīng)該加強該方面的普及教育[5]。

總之，應(yīng)該開展衛(wèi)生健康教育，增強農(nóng)村學(xué)校飲水安全意識。對農(nóng)村學(xué)校的水源供給進行全面消毒處理，增加對于水源地的保護工作，最好是派專人進行管理與維護，對分散式供水現(xiàn)狀所應(yīng)用的儲水容器，應(yīng)設(shè)置防塵、防蠅設(shè)備，在飲水供應(yīng)前，需采取加氯處理[5]。增加衛(wèi)生型廁所普及率，從根本上改善農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生狀況[6]。

同時，應(yīng)該把農(nóng)村學(xué)校的飲水與環(huán)境衛(wèi)生改善問題，和新農(nóng)村衛(wèi)生環(huán)境建設(shè)聯(lián)系起來，進行統(tǒng)一管理、調(diào)配，這樣更有助于全面、整體改善現(xiàn)有情況。據(jù)此，在農(nóng)村學(xué)校改善方面，應(yīng)該將其作為一個大背景，把二者結(jié)合起來，共同改善農(nóng)村及學(xué)校的整體狀況，提高農(nóng)村衛(wèi)生環(huán)境質(zhì)量，使農(nóng)村居民與學(xué)生得到健康發(fā)展。

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