蘋果實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理對(duì)策

（湖南科技學(xué)院，湖南 永州 425199）

摘 要：隨著蘋果電腦及手機(jī)設(shè)備的普及，iOS系統(tǒng)開發(fā)人員需求旺盛，計(jì)算機(jī)專業(yè)面向市場(chǎng)需求，急需建設(shè)蘋果實(shí)驗(yàn)室. 相較于傳統(tǒng)的windows pc實(shí)驗(yàn)室，蘋果實(shí)驗(yàn)室由于其系統(tǒng)和設(shè)備的特殊性，需要在建設(shè)管理過程中對(duì)軟硬件件配置和實(shí)驗(yàn)管理上進(jìn)行創(chuàng)新。本文就筆者所在蘋果實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和使用過程中遇到地問題及解決辦法進(jìn)行了討論。

關(guān)鍵詞：蘋果實(shí)驗(yàn)室;系統(tǒng)恢復(fù);網(wǎng)絡(luò)

0 引言

隨著蘋果手機(jī)的熱賣，蘋果系統(tǒng)市場(chǎng)占有率一再上升，根據(jù)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu) NetMarketshare 公布的最新數(shù)據(jù)，隨著Mac產(chǎn)品在市場(chǎng)上普及率漸高，目前其市場(chǎng)占有率已經(jīng)超過 8%，而其移動(dòng)終端的占有率更是高達(dá)20%[1]（2014第四季度）。面向iOS系統(tǒng)的開發(fā)市場(chǎng)更是爆發(fā)式增長，人才需求量異常巨大。

但是由于高校建設(shè)的滯后性，學(xué)生們卻缺乏在大學(xué)中系統(tǒng)地學(xué)習(xí)蘋果軟件、蘋果技術(shù)的機(jī)會(huì)，一些藝術(shù)類院校雖然配備了蘋果實(shí)驗(yàn)室，但主要針對(duì)設(shè)計(jì)類、藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生，受眾面較窄。

而傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)專業(yè)面向軟件開發(fā)實(shí)驗(yàn)室大都是基于windows系統(tǒng)的pc機(jī)，如果需要開設(shè)iOS開發(fā)課程，只能安裝iOS虛擬機(jī)，這樣對(duì)硬件要求很高，且程序運(yùn)行速度和穩(wěn)定性非常不好。達(dá)不到理想試驗(yàn)效果。作為it人才培養(yǎng)搖籃，工程類院校計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)蘋果實(shí)驗(yàn)室的需求迫在眉睫[2]。

為了更好的面向社會(huì)培養(yǎng)it人才，湖南科技學(xué)院在2014年投資近80萬元建設(shè)了一個(gè)擁有iMac A1418機(jī)53臺(tái)的軟件基礎(chǔ)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，用于日常教學(xué)。建成后受到老師和學(xué)生的熱烈歡迎和喜愛，使用率極高。但是由于采用蘋果設(shè)備而組建的實(shí)驗(yàn)室，其系統(tǒng)運(yùn)行，設(shè)備特性與傳統(tǒng)PC機(jī)組建的實(shí)驗(yàn)室有著諸多不同，面向蘋果系統(tǒng)的開發(fā)實(shí)驗(yàn)室如何建設(shè)也成為高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中的新命題。

1 蘋果系統(tǒng)特點(diǎn)

Mac 是蘋果公司自1984年起以“Macintosh”開始的個(gè)人消費(fèi)型計(jì)算機(jī)。Mac機(jī)的 Mac O S操作系統(tǒng)的代號(hào)為Jaguar ，它將UNIX 堅(jiān)固的可靠性同 Macintosh 的易用性結(jié)合到一起，具有同運(yùn)行它的電腦一樣的創(chuàng)新性[3] 。Mac OS X，這個(gè)基于Darwin的核心系統(tǒng)增強(qiáng)了系統(tǒng)的穩(wěn)定性、性能以及響應(yīng)能力。

它能通過對(duì)稱多處理技術(shù)充分發(fā)揮雙處理器的優(yōu)勢(shì)，提供無與倫比的2D、3D和多媒體圖形性能以及廣泛的字體支持和集成的PDA功能，直觀的Aqua用戶界面使Macintosh的易用性又達(dá)到了一個(gè)全新的水平。

蘋果電腦在人們心中一向是圖形圖像專業(yè)應(yīng)用的代名詞，它所具備的浮點(diǎn)運(yùn)算能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了普通PC[4]。

2 蘋果實(shí)驗(yàn)室存在問題

盡管蘋果設(shè)備有著以上的優(yōu)秀性能，但是建設(shè)一個(gè)蘋果實(shí)驗(yàn)室，由于其系統(tǒng)特性，卻給傳統(tǒng)的基于普通微機(jī)的實(shí)驗(yàn)室維護(hù)與管理帶來了許多新問題：

（1）但是對(duì)于常用軟件而言，windows操作系統(tǒng)下軟件到OS x上使用存在移植問題。有的軟件不支持OS x版本，或者OS x版本軟件使用費(fèi)用較高。

（2）實(shí)驗(yàn)室裝機(jī)比較困難，需要單機(jī)進(jìn)行安裝沒有同傳系統(tǒng)。

（3）蘋果設(shè)備沒有硬盤保護(hù)系統(tǒng)，不能進(jìn)行系統(tǒng)恢復(fù)。

（4）蘋果軟件升級(jí)換代麻煩，可維護(hù)性不好。

（5）OS X系統(tǒng)集中于數(shù)字媒體處理及iOS開發(fā)，面向課程較少，基于蘋果系統(tǒng)的課程數(shù)有待提高。

（6）mac無線鼠標(biāo)鍵盤都是一一對(duì)應(yīng)的，多臺(tái)設(shè)備鼠標(biāo)鍵盤如果弄混，不好查找原設(shè)備所對(duì)應(yīng)的鍵盤鼠標(biāo);通過藍(lán)牙查找識(shí)別的鼠標(biāo)有可能是其他電腦已用設(shè)備，造成混亂。

3 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及維護(hù)辦法：

面對(duì)以上問題，我校蘋果實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了積極探索，并總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，下面就從系統(tǒng)的軟硬件配置方法，管理維護(hù)手段等方面進(jìn)行探討。

3.1 軟件系統(tǒng)配置

（1）安裝雙系統(tǒng)。對(duì)于windows下軟件移植問題和OS X系統(tǒng)下可上課程較少問題，如果在一臺(tái)電腦上既安裝Mac OS X又安裝windows系統(tǒng)問題就可以得到很好的解決。

在蘋果電腦里有個(gè)自帶的Boot Camp助理，在這里可以對(duì)蘋果硬盤進(jìn)行分區(qū)。將Mac OS X和windows分別裝在不同分區(qū)（如圖1）。 通過設(shè)置默認(rèn)啟動(dòng)盤就可以在重啟以后進(jìn)入響應(yīng)系統(tǒng)進(jìn)行操作。

如果需要臨時(shí)切換系統(tǒng)，可以在開機(jī)時(shí)按下ALT鍵，出現(xiàn)系統(tǒng)菜單進(jìn)行選擇。進(jìn)入響應(yīng)系統(tǒng)如圖2。

（2）軟件配置。要滿足日常教學(xué)需要，兩個(gè)系統(tǒng)都需要安裝基本的office軟件以方便處理各類型文檔。

MAC系統(tǒng)在圖形處理方面有較強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，關(guān)于數(shù)字影音圖像處理方面軟件適合安裝在MAC OS X，同時(shí)為了進(jìn)行iOS開發(fā)需要xcode是必不可少的軟件。

（3）遠(yuǎn)程控制。為方便教師機(jī)對(duì)實(shí)驗(yàn)室學(xué)生機(jī)進(jìn)行教學(xué)，windows系統(tǒng)下可以安裝電子教室，蘋果系統(tǒng)建議安裝remote desktop、team viewer等軟件，可以遠(yuǎn)程共享桌面，完成遠(yuǎn)程控制 等功能，讓蘋果機(jī)房教學(xué)變得更加輕松。

通過安裝雙系統(tǒng)，既滿足Mac OS X課程需要，又可以在需上windows相關(guān)課程時(shí)候方便切換到windows系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作。實(shí)驗(yàn)證明在Mac上雙系統(tǒng)操作軟件運(yùn)行流暢穩(wěn)定與同等級(jí)單系統(tǒng)PC性能基本一致。

3.2 網(wǎng)絡(luò)改造

蘋果設(shè)備自帶無線網(wǎng)卡，許多實(shí)驗(yàn)室不適合布線，采用無線網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)可以減少不少成本。但是無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備在小范圍內(nèi)一旦超過一定限制容易相互干擾，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性差，而在蘋果實(shí)驗(yàn)室正是這樣的一個(gè)環(huán)境，小范圍高密度設(shè)備，容易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)擁堵。所以在條件允許的情況下建議布置有線網(wǎng)絡(luò)。

如果條件受限，需要布置無線網(wǎng)絡(luò)。那么最基本的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部需要無線信號(hào)的完全覆蓋。以TP_LINK的TL-WVR458G為例，100平方內(nèi)完全可以滿足要求，

但要確保接入的穩(wěn)定性及聯(lián)通質(zhì)量，需要合理布置無線路由，以便達(dá)到最佳功效?；颈ＷC每個(gè)路由至多接入20—30個(gè)無線用戶，以本實(shí)驗(yàn)室53臺(tái)設(shè)備為例，放置3個(gè)無線路由比較合適，并可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備分布進(jìn)行分區(qū)接入。另外無線路由位置也很重要，根據(jù)無線路如果布置在普通的講臺(tái)、課桌上，由于機(jī)房桌椅的遮擋，信號(hào)衰減較快。為避免信號(hào)遮擋，布置無線路由最佳位置在無遮蔽的天花板上。

3.3 系統(tǒng)復(fù)制還原

Mac系統(tǒng)不易受到病毒感染，但是日常維護(hù)有助于其性能的優(yōu)化[5]。

（1）使用目標(biāo)磁盤模式提高裝機(jī)和修復(fù)效率。目標(biāo)磁盤模式（Target Disk Mode） 是一種特殊模式可以在啟動(dòng)時(shí)將Mac機(jī)變成一個(gè)大的移動(dòng)硬盤[6]?？梢栽诮ㄔO(shè)實(shí)驗(yàn)室之初，先安裝好一臺(tái)MAC的系統(tǒng)與常用軟件、教學(xué)軟件后，需要安裝或修復(fù)電腦啟動(dòng)時(shí)按住T鍵進(jìn)入目標(biāo)磁盤模式，再使用已安裝好的源機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)拷貝。從而達(dá)到裝機(jī)和數(shù)據(jù)修復(fù)的功能，極高的提高效率。

（2）如何進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)原。啟動(dòng)MAC時(shí)候同時(shí)按下Option +Command+ R鍵，進(jìn)入聯(lián)網(wǎng)恢復(fù);在這里用磁盤工具把系統(tǒng)盤抹除;再選擇重裝系統(tǒng)， MAC的OS X便恢復(fù)了最初的出廠設(shè)置。

3.4 制度管理維護(hù)

在蘋果實(shí)驗(yàn)室的管理和使用過程中，設(shè)備的維護(hù)需要實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)管理人員進(jìn)行操作上的創(chuàng)新，管理制度的創(chuàng)新和改進(jìn)也很重要。

（1）蘋果設(shè)備單一系統(tǒng)，硬件都具有唯一性，每臺(tái)電腦配備鼠標(biāo)鍵盤和主機(jī)必須一一對(duì)應(yīng)，為此組建機(jī)房時(shí)就需對(duì)使用無線鍵盤鼠標(biāo)的電腦進(jìn)行標(biāo)號(hào)，每臺(tái)電腦和鍵盤鼠標(biāo)都有唯一可見編號(hào)進(jìn)行標(biāo)識(shí)，避免混亂。

（2）建議最好采用有線鍵盤鼠標(biāo)，雖然有線鍵盤鼠標(biāo)美觀上比不上無線，但是作為實(shí)驗(yàn)室使用，卻是最好的選擇，一來避免無線鼠標(biāo)出現(xiàn)的錯(cuò)誤識(shí)別，多臺(tái)聯(lián)動(dòng)，錯(cuò)誤聯(lián)動(dòng);二來實(shí)驗(yàn)室使用并不需要四處移動(dòng)，對(duì)鍵盤鼠標(biāo)移動(dòng)性要求不高。三來有線鍵鼠，更方便管理，更容易防盜，防止摔壞。

（3）學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最好一人一機(jī)，位置固定。這樣，一個(gè)同學(xué)在課程期間始終使用同一臺(tái)電腦，環(huán)境更為熟悉，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)連續(xù)性得到了保護(hù)，既方便實(shí)驗(yàn)室維護(hù)，又可以取得較好實(shí)驗(yàn)效果。

以上是我們管理蘋果機(jī)房的一些不成熟經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]來自香港 Counterpoint 的最新信息圖.

[2]潘虹.淺談高校蘋果實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)及應(yīng)用――以北京物資學(xué)院商學(xué)院為例經(jīng)營管理[J].全國商情（經(jīng)濟(jì)理論研究），2014（16）：44-45.

[3]宋其華，郭根生.計(jì)算機(jī)圖像設(shè)計(jì)與蘋果計(jì)算機(jī)[J].計(jì)算機(jī)圖像設(shè)計(jì)與蘋果計(jì)算機(jī)，2004（05）：16-18.

[4]木月.后計(jì)算時(shí)代64位系統(tǒng)解析[J].大眾硬件，2006（02）：17-38.

[5]龍海.OS X系統(tǒng)級(jí)維護(hù)與保養(yǎng)[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2014（15） ：3491-3494.

[6]楊升煒.基于Mac OS X操作系統(tǒng)的數(shù)據(jù)備份問題研究[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2014（36）：8602-8602.

作者簡(jiǎn)介：杜丹蕾（1981-），女，湖南衡東人，碩士，講師，研究方向：人工智能，圖像處理。