媽媽的陪伴

女兒劉心語是剛滿12歲的初一小女生，安靜、溫和、話不多，不喜歡競技性運動，大多數(shù)時候顯得內(nèi)向，不合群。一旦遇見喜歡并投緣的人，她忽然就打開話匣子，滔滔不絕。每到這時，我都會驚訝于她安靜的外表下那不易覺察的熱情與生動。她的動作總是慢吞吞的，像只小蝸牛。女兒還有輕微的強迫癥，比如衣服的兩只袖子挽起的長度一定要一樣長，襪子也要在腳踝上同樣的高度。她不愛穿裙子，各種粉色裙裝她看也不看便打入“冷宮”。她敏感而自尊，受了委屈會眼蓄淚水一言不發(fā)。她始終沉默而堅持，一邊聽我的嘮叨，一邊繼續(xù)做她認為對的事。她自由地、倔強地成長，就像一株春天里的小樹。

用溝通代替斥責(zé)

小時候，看到小朋友在地上哭鬧打滾，女兒會走上前對他們說：“你別這樣，你這樣是沒用的，和爸爸媽媽好好說啊。如果你是對的，他們就會答應(yīng)你的。”她說這番話的時候不像一位3歲小孩。當女兒第一次想用哭鬧的方式獲得某種許可的時候，我便溫和而堅定地和她說了這番話。她聽得多了，而且發(fā)現(xiàn)哭鬧果然沒有作用，反而是正確的表達和溝通更有效，便把這番話牢牢記在心里。遇見吵鬧的小朋友，她便脫口而出，像個小大人。

我的母親特別嚴厲，小時候的我一旦犯錯，便招來打罵。因為感受到母親的強勢給孩子和家庭造成的困擾，所以，我時時提醒自己要做一位溫和的母親。對待女兒時，我盡量用溝通代替斥責(zé)，用溫和代替暴怒。

有一次，女兒和我說：“媽媽，我無論考多少分都可以和你說，你不會罵我，還會幫我分析沒考好的原因。我覺得好幸福！”孩子不愿和父母交流的原因有很多，但父母對孩子的態(tài)度是一個重要的原因，如果孩子對父母說沒考好或做錯了事，父母暴怒相加；如果孩子遇到煩惱向父母求助，父母認為不值一提，很不耐煩……這些態(tài)度都會堵住父母和孩子溝通的通道。女兒上小學(xué)三年級，第一次數(shù)學(xué)考砸了，放學(xué)回來，如實告訴了我，還哭得很傷心。我擁抱她，安慰她說：“一次成績不代表什么，哭也解決不了問題啊，我來幫你一起分析沒考好的原因吧?！碑斘覀円黄鸢言嚲砩系膯栴}解決了以后，女兒難以置信地說：“媽媽，你真的不會打我嗎？我的同學(xué)沒考好，回去就會挨打的?！蔽倚α诵φf：“媽媽不會因為你沒考好打你，但我可能會因為你沒有認真學(xué)習(xí)而生氣喔！”

在小學(xué)和初中，女兒的成績像過山車，忽而挺好，忽而又考砸了。我雖然不是十分淡定，但也一直堅持自己說的，不因為女兒沒考好而生氣發(fā)怒。進入初中后，她的學(xué)業(yè)壓力比小學(xué)大了許多，不過她總是樂于和我分享學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂。

讀小學(xué)五六年級的時候，女兒迷上了手機游戲。我沒有粗暴制止，而是和她約好：只要完成作業(yè)，每天都可以玩半個小時；如果違反，就取消玩游戲的權(quán)利。女兒當然歡呼雀躍，但也小心地遵守我們的約定，因為一旦違反，她不能再玩游戲，那可不劃算?。∮袝r候，我還和女兒一起玩，互相交流通關(guān)經(jīng)驗。與其堵，不如和孩子一起參與其中，何況我也是個好奇愛玩的媽媽，在孩子面前扮嚴厲，背著孩子又悄悄玩游戲，我也覺得不自然。其實，女兒還是會犯規(guī)，趁我不注意，游戲時間常常超過半小時。她雖然做得隱秘，但哪能逃過我的“法眼”。不過，我也睜一只眼閉一只眼，畢竟愛玩是孩子的天性。持續(xù)大半年的時間以后，我發(fā)現(xiàn)女兒連著幾天都沒玩游戲了。她說：“玩膩了，沒什么好玩的！”沒想到，我沒有苦口婆心，沒有嚴厲制止，竟然讓她自愿“戒”了手機游戲。女兒還說：“別的同學(xué)都要偷偷摸摸地玩游戲，我的媽媽每天讓我玩游戲。可我現(xiàn)在已經(jīng)玩得不愿玩了！”

女兒長到12歲，我從未打過她。她生性敏感，我害怕自己的體罰打罵會對她造成傷害。女兒曾經(jīng)在路上看到一名動怒的母親對著自己的孩子拳腳相加，從未見過如此場景的女兒嚇呆了，緊緊地抓住我的手，那時候她才4歲。我蹲下來抱住她，能感覺到她的不解和恐懼。我和女兒之間有“愛的儀式”：每天都要擁抱、親吻，互相說“我愛你，媽媽”和“我愛你，心寶”。我想用這樣的儀式傳達我們之間的信賴和愛。有時候，即使女兒做錯了事，被我嚴厲地責(zé)怪，我們?nèi)胨耙膊粫诉@個儀式。

為女兒的特點點贊

女兒有很多特點，動作慢是其中之一。有時候，我忍不住嘮叨兩句，她便眼淚汪汪，說：“我天生動作慢嘛……”我也想過各種“招”試圖讓她改變慢吞吞的習(xí)慣，但最終發(fā)現(xiàn)真是徒勞。后來，我換了個角度想，缺點也能變成優(yōu)點。女兒動作慢，但也因此細心專注。上中班的時候，幼兒園開運動會，要求每個孩子都參加拍皮球比賽。女兒回來很不開心，因為她不會拍皮球。在準備迎接運動會的半個月里，她每天都會練習(xí)拍球兩個小時以上，不急不躁，從最初的一個，漸漸到能拍兩個、三個……女兒的皮球越拍越好，運動會上，她出人意料奪得比賽的第二名！

女兒5歲放寒假的一天下午，我去上班，她在家畫畫。我下班回到家，她還專注地坐在小畫板前。我不忍打擾，便去廚房準備晚飯。在畫板前一動不動地坐了五個小時以后，女兒終于完成了《我的家》：色彩大膽明快，層次豐富，造型童真。我把這幅畫裝裱好，掛在客廳的墻上。直到今天，我想起那個坐在畫板前5個小時，一動不動專心作畫的5歲小女孩，都會感動不已。

那時的女兒愛聽孫敬修爺爺講的《西游記》，很喜歡其中的紅孩兒。我去江西井岡山出差，她要我給她帶回一桿紅纓槍，又翻出來一塊圍巾，減掉一個角，系在脖子上當斗篷。經(jīng)過這么一裝扮，女兒便成了威風(fēng)凜凜的“紅孩兒”。這還不過癮，她還寫了一張“火云□”（那時她還不會寫“洞”字）的門牌貼在我們家大門上，說爸爸是“牛魔王”，媽媽是“鐵扇公主”，她是“紅孩兒”，我們一家住在“火云□”。更有趣是，幼兒園的書本和作業(yè)本的簽名都被她改成了“紅孩兒”，她還要求我把在《家園練習(xí)冊》上的簽名改為“鐵扇公主”。女兒對紅孩兒的角色樂此不疲，我也樂于參與其中。我慶幸，當孩子在想象的世界天馬行空的時候，我沒有因為她剪壞我喜愛的圍巾斥責(zé)她，沒有嘲笑她將“火云□”貼在門上。陪伴女兒一同參與她想象的童年，于我而言，很幸福。

女兒上小學(xué)后，我替她報了附近的書法班，每周兩次課。和別的家長不同，每次送女兒到書院之后，我便回家，留她在課堂上聽課寫字。課程結(jié)束以后，我再去接她。去接女兒的時候，其他家長稱贊她：好認真的孩子，整節(jié)課都在寫字！在書法班學(xué)習(xí)一個月以后，女兒的作品便被老師推薦刊登在報紙上，讓我這個當媽的好生自豪。

比起拔苗助長，我更喜歡用心去關(guān)注孩子的成長，順其自然，讓孩子從容不迫地長大。

讓女兒讀喜歡的書

閑暇時間，我喜歡讀書，也熱衷幫女兒選書，以經(jīng)典名著為多，比如《安徒生童話》《小王子》《愛的教育》《窗邊的小豆豆》等。其中，她喜歡看《窗邊的小豆豆》，讀了很多遍，還拉著我一起討論書中的情節(jié)。她說她希望能在巴學(xué)園那樣的學(xué)校讀書，并遇見巴學(xué)園里的校長。

我的推薦并不都投其所好，女兒也有自己喜歡的書單。她是楊紅櫻的粉絲，在網(wǎng)上追楊紅櫻的新書，新書一出版，便央求我買下。書一到手，她便一口氣讀完，然后心滿意足地將書放入書架中的“楊紅櫻專區(qū)”。小學(xué)畢業(yè)的時候，她集齊了楊紅櫻童話書系列，寶貝似的整整齊齊擺放在書櫥里。女兒對版本的選擇也很挑剔，楊紅櫻的《笑貓日記》系列換了新的版本，封面和用紙都作了調(diào)整，她不喜歡，覺得封面的插圖沒有以前的好看，色彩太暗，書名大得有點兒嚇人。女兒和我聊起這些的時候，我驚訝于她的觀察力和獨立意見的表達。記得以前和一位媽媽聊天，說起她的女兒初中還在讀童話，擔(dān)心影響學(xué)業(yè)，于是責(zé)罵收繳，為此母女關(guān)系十分緊張。我當然也有這樣擔(dān)憂，曾語重心長地對女兒說：“你長大了，也不能只讀童話書??！”女兒卻說：“媽媽，愛讀童話的人有一顆童心。有童心的人最快樂！”

有一段時間，我每天聽蔣勛的《細說紅樓夢》，女兒跟著聽，也迷上了。聽了一段時間，她開始問我《紅樓夢》中的故事情節(jié)，當我的敘述跟不上她的好奇心時，她便要求買《紅樓夢》。我告訴她這本書小學(xué)生讀起來會比較艱澀。她堅持要買，書買回來后，她迫不及待地讀了幾天，讀讀又放下，最后還是作罷，說：“這本書好難懂哦，我以后再讀吧。”雖然女兒最近不會讀《紅樓夢》，但我想，興趣終有一天會讓她再次翻開，并真切地領(lǐng)略到其中的魅力。

最近，女兒又迷上了《魯迅文集》（少年版）。這套書擺在書櫥里好些年了，以前我介紹給她，她不予理會，這次卻自己找出來看。我問她原因，她說，她很喜歡語文課本中的《從百草園到三味書屋》，通過老師的介紹，她對魯迅有了初步的了解，想更多地了解魯迅。這讓我想起五年級的寒假，女兒看完熱播穿越劇《宮鎖珠簾》，對雍正皇帝及清朝歷史產(chǎn)生了好奇心，拉著我問這問那。我實在招架不住，她便要求我給她買一本詳細講述清朝歷史的書。我在當當網(wǎng)一搜，還真沒有適合10歲孩子看的通俗易懂的清朝歷史書，最后只買了《清朝十二帝》。我以為這本書又會被女兒冷落，沒想到，她硬是專心啃了三天，認認真真讀完了，并對書中所述的歷史故事如數(shù)家珍，這真是讓我對她刮目相看。

女兒讀著自己喜歡的書，單純而幸福。我挺羨慕她的這種幸福。我希望閱讀能成為女兒一輩子的習(xí)慣，她一直堅持讀感興趣的書，享受其中的樂趣。

2015年新學(xué)期開始，女兒捧回一張學(xué)校的“三好學(xué)生”獎狀，這實在出乎我的意料。我在微信朋友圈寫下：“親愛的女兒，謝謝你帶給我的驚喜！堅持、細心、韌性、努力、善良、溫和，這些美好的品質(zhì)，將跟隨你，去探尋成長的風(fēng)景！”