淺談如何正確引導(dǎo)缺失愛的孩子

我校留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女比較多，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的48.5%，這些孩子的家長(zhǎng)由于自身文化水平不高，外出務(wù)工時(shí)，收入普遍不高，居無定所難以將子女帶在身邊，錯(cuò)過對(duì)孩子教育的黃金期，對(duì)孩子影響極大；有的父母教育不得法，存在用錢補(bǔ)償感情的心理，認(rèn)為把錢寄回家，孩子有吃有穿有玩就行了，物質(zhì)上滿足，事實(shí)上成為孩子學(xué)習(xí)、身心發(fā)展的旁觀者；祖輩隔代撫養(yǎng)大多偏于溺愛，以生活照顧為主，且知識(shí)、能力上也承擔(dān)不了對(duì)孩子的品德培養(yǎng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的任務(wù)，使家庭道德教育處于真空狀態(tài)。針對(duì)這些情況我校做了一些工作，讓這些缺少關(guān)愛的孩子在父母不在身邊的情況下，也能享受到父母的愛。

首先要做的就是孩子的老師們要得到家長(zhǎng)的信任，讓他們積極配合老師做好教育孩子的工作。由于有的家長(zhǎng)工作忙或其他原因往往不能信守承諾，這時(shí)老師就要讓家長(zhǎng)懂得與孩子交流的重要性，還要督促家長(zhǎng)說到做到。留守兒童總是沒有自信，他認(rèn)為自己是被父母扔下的孩子，不愿與別人交往，經(jīng)常孤獨(dú)地看著別的孩子玩耍，自己活在一個(gè)狹小的空間里，有時(shí)會(huì)怨恨家長(zhǎng)，有些孩子連父母偶爾打來的電話都不接，親情非常淡薄?？吹竭@些情況，老師就要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通后，希望家長(zhǎng)再忙都要信守承諾，按時(shí)給孩子打電話。在老師督促一段時(shí)間后，孩子每星期漸漸地形成了一個(gè)習(xí)慣，那就是他主動(dòng)跑來告訴老師，他和父母在電話中說些什么，父母什么時(shí)候回來等等。孩子的性格漸漸開朗起來，也愿意與人交流了，不再認(rèn)為自己是父母扔下的孩子。

其次就是老師要得到孩子的信任。老師的形象在孩子眼中雖然是非常神圣的，卻往往不是他們最信任的人，他有什么苦惱時(shí)，也不一定會(huì)講給老師聽。為了了解孩子們都在想什么，鼓勵(lì)孩子說出自己的心里話，就搞了一個(gè)名為“給老師說悄悄話”的活動(dòng)，其中有個(gè)孩子說，在她兩歲時(shí)父母就去北京打工了，春節(jié)也沒回來，對(duì)父母都沒什么印象。得到這個(gè)信息后，老師馬上與她寄居家庭的阿姨取得聯(lián)系，這位阿姨說，這孩子脾氣倔，父母偶爾打來電話，她根本不接，硬要她接，她就用頭撞地，嚇得他們不知如何是好。后來老師觀察她在學(xué)校的表現(xiàn)就是與同學(xué)相處不好。別人稍不小心就會(huì)令她不安，她總是找老師告狀。漸漸的同學(xué)們也和她疏遠(yuǎn)了，這時(shí)她又感到很孤獨(dú)，顯得很無助。針對(duì)這種情況，老師制訂了教育計(jì)劃，第一就是加強(qiáng)與其家庭的聯(lián)系，說服其家長(zhǎng)要盡到做父母的責(zé)任，使他們擺脫心理困境。老師分析心理不堪重負(fù)的原因主要在于家庭，因此，加強(qiáng)與其家庭聯(lián)系，在一次通話中，她的媽媽談到女兒不理她時(shí)多次掉淚。經(jīng)過多次與父母的溝通，讓其父母認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到親情的重要性，多與孩子進(jìn)行情感交流，雖然人在外地，多給孩子打電話，問問孩子的學(xué)習(xí)、生活以及交了什么朋友等，讓孩子覺得父母時(shí)時(shí)都在牽掛他，讓她感到愛。第二就是愛護(hù)、尊重學(xué)生。其實(shí)，學(xué)生的心靈是最敏感的，他們能夠通過老師對(duì)自己的態(tài)度來判斷老師是否真心愛自己。同時(shí)，他們也渴望老師能夠時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛護(hù)自己。上課時(shí)經(jīng)常請(qǐng)她發(fā)言，多給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)。慢慢的她有了自信，這樣同學(xué)們也覺得她是一個(gè)不錯(cuò)的同學(xué)，慢慢的都愿意和她玩，她學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也提高了。

總之，全社會(huì)的人都來關(guān)注這些父母不在身邊的孩子。孩子是祖國(guó)的未來，我們不但要教給他們知識(shí)，還要讓他們懂得“愛”。愛自己，愛家人，還要關(guān)愛周圍的人。有位名人說過：如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗；……如果一個(gè)孩子生活在友愛之中，他就學(xué)會(huì)了這世界是生活的好地方。

編輯 謝尾合