談?wù)剶?shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)

興趣是人類(lèi)最好的老師。只有對(duì)周?chē)氖挛锉旧砗闷娌潘愕蒙鲜钦嬲母叩葎?dòng)物。然而，興趣不是與生俱來(lái)的，有時(shí)更需要外界的刺激、啟發(fā)、引導(dǎo)。

剛?cè)雽W(xué)的孩子，面對(duì)的一切都是新的尤其是山區(qū)的農(nóng)村孩子，由于家長(zhǎng)不重視孩子的成長(zhǎng)，不注重對(duì)孩子的早期教育。因此，他們對(duì)于“數(shù)學(xué)”這個(gè)詞是非常陌生的，一片空白。

一、利用“空白”優(yōu)勢(shì)讓學(xué)生在課堂中明白什么是數(shù)學(xué)

首先是給孩子們提問(wèn)：?jiǎn)査麄兌假I(mǎi)過(guò)什么零食，零食是什么味道，要多少錢(qián)？如果想告訴老師就必須舉手，再問(wèn)你家里有哪些人，吃飯時(shí)你會(huì)準(zhǔn)備幾雙筷子？你們家住幾樓？看看教室有哪些圖形組成？我們是第幾班……孩子們舉小手，爭(zhēng)先恐后地回答。興奮得不得了。老師對(duì)他們大力夸贊，最好再問(wèn)：你們說(shuō)的五毛、一元，三樓……叫什么？老師小結(jié)，這些都是我們要學(xué)的，叫數(shù)學(xué)，由我來(lái)教你們學(xué)，那么我就是你們的什么老師……既然數(shù)學(xué)這么有趣，你們想不想學(xué)更有趣的呢？孩子們的好奇心一下子被激發(fā)起來(lái)，知道了什么是數(shù)學(xué)。

二、偏科不是學(xué)生的問(wèn)題，是低年級(jí)老師的責(zé)任

我中途接手過(guò)一個(gè)六年級(jí)，有幾個(gè)學(xué)生語(yǔ)文特別好，數(shù)學(xué)每次待合格。我非常揪心，他們聰明活潑卻美中不足，是孩子們的問(wèn)題嗎？啟蒙老師干什么去了，數(shù)學(xué)老師盡到自己的天職了嗎？孩子們知道什么是數(shù)學(xué)嗎？怎樣學(xué)？在生活中數(shù)學(xué)重要嗎？因此，低年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)比較簡(jiǎn)單，要想把這些枯燥、抽象的東西融入孩子們心中，就應(yīng)該有效地操縱好課堂。關(guān)注每個(gè)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，真正接受并愛(ài)上這門(mén)學(xué)科。

三、和孩子交朋友，成為真正的良師益友，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵

教師要和藹可親，但不能失去威信。山區(qū)的孩子天真爛漫、純真可愛(ài)。由于他們的生活環(huán)境比較差，很多城市孩子經(jīng)常見(jiàn)到的東西他們聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。因此，有些老師就會(huì)給他們戴上笨蛋、傻瓜的帽子，使他們幼小的心靈受到打擊，他們敢怒不敢言、抵觸情緒大。怎么能上好你的這一堂課。今后就更沒(méi)有興趣學(xué)什么加法、乘法。正因?yàn)楹⒆觽儾欢?，老師才必須大顯身手，給他們將沒(méi)有見(jiàn)到、看到、聽(tīng)到的新鮮事物，讓他們不管在哪門(mén)課上有不懂的問(wèn)題都來(lái)問(wèn)你。在孩子們心中，老師太偉大了、太聰明了，一定要聽(tīng)老師的話，長(zhǎng)大了要像他們那樣有能力。這樣學(xué)生沒(méi)有理由不津津有味地聽(tīng)你講課，更沒(méi)有理由不好好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

四、不要抹殺孩子們的童趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲自由、收獲啟發(fā)和快樂(lè)

低年級(jí)的孩子好動(dòng)，老師如果一味地去追求優(yōu)生率、及格率、平均分，就會(huì)不停地加重學(xué)生學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)。作業(yè)學(xué)校要做，回家也要做。日復(fù)一日，年復(fù)一年的長(zhǎng)期如此，孩子幼小的心靈深處就出現(xiàn)了不該擁有的憂傷，他害怕做不起也害怕做不好，這樣會(huì)受到老師和家長(zhǎng)的責(zé)罵和懲罰。我調(diào)查過(guò)，孩子們心中最不喜歡的就是拖堂的和家庭作業(yè)布置過(guò)多的老師。

五、興趣不升級(jí)也會(huì)變成無(wú)趣

老師對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)要毫不吝嗇，一學(xué)期下來(lái)，希望每個(gè)學(xué)生都有表?yè)P(yáng)信，特別是差生，雖然他們的學(xué)習(xí)成績(jī)差，但是，他們其他方面總會(huì)有閃光點(diǎn)。給予他們表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)他們?cè)诎嗉?jí)上的地位，讓他們覺(jué)得和其他同學(xué)是平等的。一學(xué)期結(jié)束后再用表?yè)P(yáng)信來(lái)兌換獎(jiǎng)品。讓優(yōu)等生相互競(jìng)爭(zhēng)，這樣的學(xué)習(xí)氣氛才會(huì)越來(lái)愈濃一旦養(yǎng)成了好好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣將會(huì)使你受益身生。

總之，低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不容忽視，必須在老師長(zhǎng)期指導(dǎo)下訓(xùn)練，認(rèn)真指導(dǎo)用心安排，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的多樣化。習(xí)慣的養(yǎng)成需要持之以恒，只有這樣才能為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，才能讓學(xué)生真正感受生活中離不開(kāi)數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)中感受美、鑒賞美；在實(shí)踐中創(chuàng)造美、描繪美；在生活中，感悟數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

呂敏.淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)的趣味性教學(xué)[J].才智，2011（34）.

編輯 溫雪蓮