如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更貼近生活

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育教學(xué)的重點(diǎn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師要注意將生活實(shí)際實(shí)例引入教學(xué)，使數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性。本文重點(diǎn)介紹，如何設(shè)計(jì)讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更貼近生活。

波利亞說(shuō)過(guò)，對(duì)數(shù)學(xué)特征的直觀表征，往往能根植進(jìn)學(xué)生的心靈。再者，數(shù)學(xué)學(xué)科起源于對(duì)生活中算數(shù)幾何問(wèn)題的歸納匯總。數(shù)學(xué)道理和生活道理是息息相關(guān)的，因此，利用生活實(shí)際問(wèn)題把數(shù)學(xué)中抽象的數(shù)字幾何知識(shí)形象化，不僅可以加深學(xué)生對(duì)概念的理解記憶，還能鍛煉學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

一、善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)源自生活卻比生活更復(fù)雜、更抽象，在生活中找數(shù)學(xué)容易，但是在數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)生活卻很難，這就要求我們教師要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，在生活中遇到和數(shù)學(xué)相關(guān)的能夠運(yùn)用于生活中的實(shí)例時(shí)，要善于記錄總結(jié)，積累素材，為以后的教學(xué)提供生活材料。例如，在學(xué)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生在生活中接觸得很少，為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大數(shù)形象的認(rèn)識(shí)，教師可以安排“數(shù)人民幣活動(dòng)”來(lái)了解大數(shù)的概念，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)人民幣這一事物相對(duì)較熟悉，是他們平時(shí)都能接觸到的，一疊10萬(wàn)元有100張百元紙幣，那么9疊呢？在實(shí)際操作中，教師可以向附近銀行借取工作人員練習(xí)點(diǎn)錢用的點(diǎn)鈔紙來(lái)使用，有條件的學(xué)校還可以用硬紙張代替。

二、創(chuàng)設(shè)生活情境引入教學(xué)

情境教學(xué)法引入新課在數(shù)學(xué)課程引入教學(xué)中應(yīng)用十分廣泛，其中生活情景引入是最貼近生活、學(xué)生最容易接受、反響最好的一種引入方法。小學(xué)生思維活躍，喜歡生動(dòng)形象的故事導(dǎo)入教學(xué)，在生活化的故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣既能夠激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，又能夠集中學(xué)生上課的注意力，提高課堂教學(xué)效率，可謂一舉多得。例如在講述幾何知識(shí)兩點(diǎn)之間直線最短的問(wèn)題時(shí)，如果教師只是生硬地強(qiáng)調(diào)這是定理，是規(guī)定，是考試一定會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于不明白句子含義的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑會(huì)形成壓力，不僅記不住抽象的概念定理，相反可能會(huì)對(duì)知識(shí)產(chǎn)生抵觸厭倦情緒。如果教師換種說(shuō)法如故事引入法：小懶貓今天開學(xué)卻睡過(guò)了頭，他醒來(lái)發(fā)現(xiàn)家到學(xué)校的路有三條，接著出示多媒體圖片，直觀形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前三種路徑，學(xué)生一眼就看出直線路徑最短，接著教師再出示定理，學(xué)生就會(huì)很快領(lǐng)會(huì)了。

生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中也總能透露著生活，教師只有將生活與數(shù)學(xué)相結(jié)合，設(shè)計(jì)出更加貼近生活的數(shù)學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)課才會(huì)充滿趣味，課堂教學(xué)才會(huì)更加高效。

參考文獻(xiàn)：

周闖.小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略淺談[J].考試周刊，2013（81）.

編輯 段麗君