國際教育 “荷”必爭鋒

或許是在與大海的長期搏斗中，荷蘭人懂得了什么叫做創(chuàng)新。被創(chuàng)新精神所影響的荷蘭高等教育必定是值得選擇的出國教育。

“上帝創(chuàng)造了世界，荷蘭人創(chuàng)造了荷蘭”，從這句流傳許久的荷蘭古話里，可以對荷蘭人的智慧、創(chuàng)造力和勤勞一窺究竟。

崇尚創(chuàng)新的荷蘭高等教育

說起荷蘭人的聰慧和創(chuàng)造力，恐怕還得從它那令人嘆服的圍海造田工程說起。

荷蘭王國簡稱荷蘭，英文名為“The Netherlands”，有“低洼之國”之意，正應(yīng)了其名字的含義。荷蘭位于歐洲西部，地處地勢平坦、海拔較低的三角洲地區(qū)，其西、北與北海相鄰，是一個有四分之一領(lǐng)土都處于海平面以下的國家。由于長期受到海水的侵襲，智慧的荷蘭人自千百年前便開始學(xué)會與大海搏斗，向海爭地。他們在連綿的須德海（Zuider Zee）的海岸邊上修筑攔海大壩、防洪堤，創(chuàng)造風(fēng)車將海水排干，將滄海變成桑田，建造了自己的家園。

或許正是在學(xué)會與大自然的相處和搏斗的這個過程之中，創(chuàng)新和創(chuàng)造力成為了荷蘭人骨子里的精神氣韻，而這樣的氣質(zhì)又影響到了本國的高等教育系統(tǒng)，成為一大特色。對此，荷蘭駐華大使賈高博（Aart Jacobi）表示，荷蘭高等教育最大的優(yōu)勢不僅在于其對創(chuàng)新和創(chuàng)造力的強(qiáng)調(diào)，而且還在于為學(xué)生提供一個絕對“物有所值”的優(yōu)質(zhì)教育。

與很多歐洲國家類似，荷蘭的高等教育主要分為兩類大學(xué)：以研究為導(dǎo)向的研究類大學(xué)和以實際應(yīng)用為導(dǎo)向的應(yīng)用科技型大學(xué)。研究類大學(xué)的課程主要側(cè)重學(xué)術(shù)背景下的研究，而應(yīng)用科技型大學(xué)提供的項目則更注重在藝術(shù)和科學(xué)等領(lǐng)域的實際應(yīng)用。然而與很多留學(xué)費(fèi)用較高的歐洲國家相比，荷蘭的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都處于中等或是較低的水平，但如果你認(rèn)為這是因為荷蘭的教育水平也是一般就大錯特錯了。

首先，荷蘭的高等教育質(zhì)量由全國性的法規(guī)和質(zhì)量保證體系來保障。荷蘭法律（荷蘭高等教育和研究法）規(guī)定，高等教育機(jī)構(gòu)提供的學(xué)位（學(xué)士和碩士）課程必須通過相應(yīng)的評估，評估涉及課程內(nèi)容和級別等內(nèi)容，學(xué)生只有完成經(jīng)過認(rèn)證的學(xué)位課程的學(xué)習(xí)后，才可以獲得被承認(rèn)的學(xué)位。

其次，根據(jù)2014-2015年度的泰晤士報高等教育世界大學(xué)排名（Times Higher Education World University Ranking）的數(shù)據(jù)顯示，荷蘭的14所研究類大學(xué)中共有11所位列世界大學(xué)的前200名，這一數(shù)字使荷蘭僅次于美國、英國和德國，成為世界第四大優(yōu)秀的教育國家。對于荷蘭這樣一個比較小型的國家而言，研究類大學(xué)78.7%的上榜率或許是對自身科研實力的最好說明。“所以這不僅僅是我認(rèn)為我們的大學(xué)很出色，事實上，荷蘭的大學(xué)也確實在國際范圍內(nèi)獲得了高水平的認(rèn)可?！辟Z高博大使說道。

除此之外，大使認(rèn)為，涵蓋學(xué)士、碩士和博士水平的，超過1800多門的全英語教學(xué)項目以及以學(xué)生為中心并注重團(tuán)隊合作的教學(xué)風(fēng)格等，這些都是荷蘭高等教育的特色所在。

Tips：荷蘭是世界上第一個開設(shè)英語教學(xué)課程的非英語國家。

荷蘭人在圍海造田方面的成就讓水管理成為了荷蘭的一大優(yōu)勢領(lǐng)域，因此在荷蘭學(xué)習(xí)水管理的相關(guān)專業(yè)會是不錯的選擇。然而荷蘭的高等教育當(dāng)然不止于此，事實上還在許多其他專業(yè)領(lǐng)域都領(lǐng)先世界，其中就包含醫(yī)學(xué)。提到荷蘭的醫(yī)學(xué)教育，就不得不提到萊頓大學(xué)（Leiden University），而說到萊頓大學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的名氣和地位，就不得不提到被視為臨床教學(xué)以及現(xiàn)代學(xué)術(shù)醫(yī)院奠基人的赫爾曼·布爾哈夫。

布爾哈夫曾先后在萊頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院擔(dān)任講師和應(yīng)用醫(yī)學(xué)教授的職位，并在后者的工作過程中將臨床教學(xué)的現(xiàn)代體系引入。布爾哈夫當(dāng)時的聲望之高并不局限于歐洲。據(jù)說公元1720年前后，中國皇帝給布爾哈夫?qū)懥朔庑牛欧馍现粚懥恕敖o歐洲的布爾哈夫”（the illustrious Boerhaave， physician in Europe）一句話，可這并沒有阻礙這封信最后被順利地遞送到荷蘭萊頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院。布爾哈夫?qū)︶t(yī)學(xué)教育做出的貢獻(xiàn)不置可否，直至今日，荷蘭醫(yī)學(xué)依然保留著布爾哈夫以來的實用性風(fēng)格，充分考慮到對病床上病人的關(guān)照。由此可見，在荷蘭學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)不失為一個上乘的選擇。除了水管理和醫(yī)學(xué)以外，在荷蘭學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計和可持續(xù)性能源、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域也是不錯的選擇。

Tips：除了萊頓大學(xué)以外，荷蘭的阿姆斯特丹大學(xué)（University of Amsterdam）也在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有著杰出的表現(xiàn)。而被許多中國人所熟知的代爾夫特理工大學(xué)（Delft University of Technology）則是在工程領(lǐng)域內(nèi)有著不俗的表現(xiàn)。

“船長”的亞洲情結(jié)

賈高博大使曾經(jīng)出任過荷蘭駐西班牙和日本的經(jīng)濟(jì)外交官，還擔(dān)任過荷蘭駐蘇里南大使。但是在兩年前擔(dān)任荷蘭駐華大使一職時，他曾經(jīng)表示，“我一直對亞洲地區(qū)有一些情結(jié)，這次上任是我一直以來的愿望”。

賈高博大使所說的這份情結(jié)要追溯到1972年左右。那時候剛剛高中畢業(yè)的他有一個心愿——當(dāng)一名船長。在荷蘭的一家船運(yùn)公司里，賈高博當(dāng)上了學(xué)徒。在一年的時間內(nèi)，他足跡遍及北美洲、非洲和亞洲，去到了新加坡、中國香港、中國上海，以及日本的許多城市?；貞浧鹜舻慕?jīng)歷，他表示盡管自己曾經(jīng)去過了很多非常有意思的國家、地區(qū)和城市，但無疑亞洲留給了他最大的吸引力。在他的印象中，那個時期的亞洲是一個非常超前的“新世界”。

“我認(rèn)為那時候的日本并不比歐洲差，有可能還比歐洲的一些國家要好，這讓我感到非常吃驚。在去日本之前，我先去了非洲，但是你知道，如果把非洲和歐洲相比，你就會覺得自己國家所在的地區(qū)非常發(fā)達(dá)，認(rèn)為非洲還有很多東西要改善，因為那時那里的一切還都要依靠人力，這會讓你覺得很過時。盡管南非那個時候也已經(jīng)有了一些發(fā)展，但是你還會感覺它和歐洲相差甚遠(yuǎn)。而當(dāng)我來到日本后，我發(fā)現(xiàn)這里要比我們做的更快、更有效率，所以這一點(diǎn)讓我對亞洲產(chǎn)生了很大的迷戀?！?/p>

帶著這份經(jīng)久不衰的迷戀，賈高博于2012年接過了荷蘭駐華大使一職。經(jīng)歷過70年代初的中國，現(xiàn)如今又成為了見證當(dāng)今中國發(fā)展的一份子，賈高博大使表示，屬于中國的好時代開始了。然而同時，他也表示，中國要想發(fā)展的好，必須依靠創(chuàng)新，而教育正是國家創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。賈高博大使指出，隨著中國政府對高等教育越來越重視，有越來越多的學(xué)生可以通過獲得政府提供的獎學(xué)金來進(jìn)行留學(xué)。“我認(rèn)為這對于找到創(chuàng)新的動力和引擎是一個重要的投資?！彼硎尽?/p>

Tips：中國政府和荷蘭政府針對各自國家和雙方國家的留學(xué)生都有獎學(xué)金政策。在荷蘭政府方面，2008年設(shè)立的“橙色郁金香獎學(xué)金項目”（Orange Tulip Scholarship，簡稱OTS）是唯一一個只面向中國學(xué)生的獎學(xué)金項目。在2014-2015學(xué)年，有16所荷蘭高等教育向OTS提供了大約56.1萬歐元的資金，最多可為46名中國學(xué)生提供獎學(xué)金。更多有關(guān)荷蘭留學(xué)獎學(xué)金的實用資訊，大家可以登錄www.grantfinder.nl查看。

緊密的荷中合作

目前為止，荷蘭約有超過9萬名國際學(xué)生，其中來自鄰國德國的學(xué)生是荷蘭第一大國際學(xué)生群體，而在荷蘭留學(xué)的中國學(xué)生目前已超過6400名，排在留學(xué)生群體的第二位。這一數(shù)字比2008年相比高出了44%，可見荷蘭的留學(xué)市場開始受到了越來越多中國學(xué)生的關(guān)注。賈高博大使表示，從荷蘭的大學(xué)和其他教育機(jī)構(gòu)的反饋來看，中國學(xué)生們的表現(xiàn)十分良好。他還指出，“我們對中國學(xué)生沒有什么太過具體的期望，但是希望那些來到荷蘭的學(xué)生們愿意從我們的知識和文化中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并將他們的才能與我們分享。”

大使指出，荷蘭的課堂有非常國際化和開放的環(huán)境，學(xué)生通過在課堂上與來自不同國家的留學(xué)生之間的交流，可以逐漸培養(yǎng)他們開放的心態(tài)和國際化的視野，而這也將有助于在許多領(lǐng)域（教育、科學(xué)、貿(mào)易和文化等）建立更加緊密的荷中關(guān)系。

賈高博大使表示，促進(jìn)兩國之間的教育交流，可以為更好地了解兩國人民帶來即時效應(yīng)?！叭伺c人之間的這種交流能夠更好地幫助我們年輕的一代在一個新的全球化的世界里取得成功，”他表示。

據(jù)大使透露，近年來，荷蘭對與中國在教育領(lǐng)域內(nèi)展開合作和交流的興趣越來越大。除了兩國大學(xué)之間的相互訪問之外，雙方的合作還向職業(yè)教育領(lǐng)域拓展：中國學(xué)生可以來到荷蘭接受農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域內(nèi)相應(yīng)的職業(yè)教育培訓(xùn)，并在完成實際的學(xué)習(xí)后獲得證書。

除此之外，作為在中國負(fù)責(zé)推廣荷蘭高等教育的官方機(jī)構(gòu)，荷蘭高等教育國際交流協(xié)會中國辦公室（Neso China）會為學(xué)生提供從留學(xué)申請到行前準(zhǔn)備等一系列的實用信息和建議。賈高博大使建議有意前往荷蘭留學(xué)的同學(xué)可以充分利用Neso China來解決自己的相關(guān)問題。他透露，為了使同學(xué)們更好地了解荷蘭及其文化，Neso China今年將會為同學(xué)們提供一系列非常有意思的講座，話題涉及到荷中雙邊的各個領(lǐng)域，包括文化、文學(xué)、商務(wù)等等。同時，為了幫助那些正在中國學(xué)習(xí)荷蘭語的學(xué)生和工作人士，Neso China的一部分講座會以荷蘭語的形式進(jìn)行，并安排翻譯在一旁協(xié)助大家理解。

據(jù)悉，第一節(jié)講座的嘉賓是一位荷蘭皇室的攝影師，他將會向大家展現(xiàn)他的作品并和大家分享他作為皇家攝影師的工作經(jīng)歷。有意思的是，這位攝影師還是位中國女婿。

鮮明的文化特色

據(jù)說宇航員在月球上回望地球時能看到的地面人工建筑物只有兩件：一件是宏偉的中國萬里長城，另一件就是浩大的荷蘭圍海造田工程。圍海造田工程不僅“創(chuàng)造”了荷蘭，也同時成就了“風(fēng)車王國”的美名。荷蘭最早的風(fēng)車出現(xiàn)在8世紀(jì)左右，人們用風(fēng)車將湖泊和沼澤中的水排出以保護(hù)自己的家園不受洪水的襲擊。在17世紀(jì)，風(fēng)成為了最重要的能源資源，風(fēng)車不僅被用來排水，還被用于碾磨谷物，甚至還被用來生產(chǎn)油漆。如今，荷蘭被保留下來的風(fēng)車還有1000臺左右，它們是荷蘭這個國家的標(biāo)志，亦是這個國家與水斗爭的見證與象征。

除了風(fēng)車，郁金香、奶酪和木鞋也是荷蘭特殊的文化遺產(chǎn)，它們與風(fēng)車一起并稱為荷蘭四寶。當(dāng)然要在荷蘭體驗地道的荷蘭文化，還不能錯過用騎行的方式來了解這個國家。荷蘭是世界上自行車交通系統(tǒng)最完善的國家，憑借平坦的地勢和較小的國土面積等優(yōu)勢，騎自行車出行在荷蘭受到極大的歡迎。

除此之外，由于地處歐洲的西部，荷蘭的地理位置也為自己獲得了“歐洲門戶”的稱號，荷蘭文化也因此受到了法國、德國、英國等鄰國的影響。在賈高博大使看來，荷蘭國土面積不大，建立與其他歐洲國家的緊密聯(lián)系也就因此顯得更為重要，而這也為廣大留學(xué)生們在歐洲范圍內(nèi)進(jìn)行人與人的接觸，知識、語言和文化的交流以及社交網(wǎng)絡(luò)的建立等提供了便利。

對于上帝是否創(chuàng)造了世界這個問題，每個人的答案或許不盡相同。但是荷蘭人創(chuàng)造了荷蘭這個問題，想必沒有人會否認(rèn)。荷蘭的故事不是別的，她是獨(dú)樹一幟的，她是一場人與自然編串在一起的不朽傳奇。背起行囊，開啟一場未知的留學(xué)傳奇吧！

抽文

荷蘭駐華大使賈高博表示，“促進(jìn)兩國之間的教育交流，可以為更好地了解兩國人民帶來即時效應(yīng)，人與人之間的這種交流能夠更好地幫助我們年輕的一代在一個新的全球化的世界里取得成功”。

抽文

荷蘭駐華大使賈高博表示，屬于中國的好時代開始了。中國要想發(fā)展的好，必須依靠創(chuàng)新，而教育正是國家創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。隨著中國政府對高等教育越來越重視，有越來越多的學(xué)生可以通過獲得政府提供的獎學(xué)金來進(jìn)行留學(xué)。賈高博認(rèn)為這對于找到創(chuàng)新的動力和引擎是一個重要的投資。