“海量閱讀”教學法的運用

“海量閱讀，大量識字”教學法是一種優(yōu)秀的語文教學方法。隨著現代經濟的不斷發(fā)展進步，人們開始把越來越多的目光轉向教學。教育作為人才培養(yǎng)的第一要務，在現今知識經濟的社會中更是占據著非常重要地位。如何提高教育質量、讓學生能夠接受更好的教育是當下一個熱點話題。隨著國民素質的進一步提升，起步教育的臺階也必然隨著一起提高，當下小學教育要適應不斷發(fā)展的社會，亦必須順應教育發(fā)展的變化，只有在與時代保持一致的前提下，才能把教育的質量提升上去。

運用的必要性以及意義

小學教育中，關于小學語文的教學是基礎教學，是推動小學教育重點的學科，促進小學語文教學的進步為提高小學教育水平以及促進學生未來發(fā)展都是極其有利的。

順應現代社會發(fā)展的節(jié)奏 自從上世紀以來，國家便推行了一系列的文化政策，促進國民文化素質的提高，在教育上的關注以及投入都在不斷增加，在一系列的教學改革以及教材改變之后，國民文化素質明顯提高，已經基本上掃除了文盲。改革開放使得人們的生活水平大幅提高，同時，人們的思想觀念也更為開放，這對國民素質的提高都是有重大作用的。而這些都使得現代小學教育有了一個更高的起點，不同于傳統(tǒng)的小學教育，當然，其目標也必然是與此前不同的?，F代社會呼吁新生代人才的出現，因此，教育也必須得緊跟時代的步伐，滿足時代發(fā)展的要求，這就需要小學教育切實提高質量，促進小學生能力的增長。通過“海量閱讀，大量識字”的教學法，可以最大程度地使學生盡快地了解中國漢字，解決生字問題，同時又促進學生閱讀量的增長，這正是當下教育所需要的。

推動學生基礎語文能力的提高 隨著經濟的不斷增長，我國財富總量不斷增加，人們的物質生活水平也不斷提高，在未成年人的成長發(fā)育上具有更完善保證以及更快的速度，小學生在智力發(fā)育程度上已經足以接受現階段的知識?，F代小學教育中雖然適當增加了一些內容，學生所接觸到的范圍也更加廣闊，但是仍舊處于一個非?；A的階段，在小學語文教育中，所沿用的課程教材仍舊沒有多大的變化，語文課本所蘊含的的知識量還是不足以滿足小學生進一步發(fā)展的要求。而且，由于教師隊伍的素質層次不齊，其在進行課程教學上，所能傳授的實際信息量也是有很大限制的。所以，在小學語文教育中，常常出現這樣一種情況：學生進行了一兩年的學習，而實際所掌握的的漢字量卻十分少。這主要就是因為學生在課本上所能獲取的知識量很有限，而在課外又缺乏相應的材料進行補充，所以才使得這種情況出現。通過應用“海量閱讀，大量識字”這一教學方式，即最大限度地使學生接觸到閱讀材料，使學生在閱讀中擴大自己的知識量，同時以這種海量閱讀為手段，大量地認識生字，促進自身能力的提高，這是有利于推動小學生語文能力提高的很有效的方式，對于現今的小學語文教育很有參考價值。

在小學語文教育中的運用

促進小學生閱讀材料的增加 “海量閱讀，大量識字”教學方法在小學語文教育中運用時，首先要做的便是為小學生提供更多的閱讀材料，使其能夠更多地接觸到各種材料知識。在早前的小學語文教育中，往往過分強調課本的重要性，而將其他課外的閱讀材料都排除到學習范圍之外，很多時候學生閱讀課外材料便等同于不用功學習，所以在進行閱讀擴展上，基本是進步很小的。而且作為小學生，其大多數的課外時間都在玩耍，很少有學生會主動閱讀材料，在這種閱讀材料獲取途徑少以及閱讀自覺性低的情況下，促進“海量閱讀，大量識字”教學方法的運用就有很大的難度。所以，就必須不斷促進小學生閱讀材料的增加，使之成為一種普遍的現象，如此也可以最大程度地促進小學語文教學質量的提高。

教師加強對學生的輔導，輔助學生解決閱讀困難 “海量閱讀，大量識字”教學方法的良好運用少不了教師這一角色的作用發(fā)揮。在進行閱讀的過程中，尤其是在“海量閱讀，大量識字”教學方法運用的起步階段，學生所面對的困難往往較多，對于這些困難，若沒有得到較好地解決，就很容易便會降低學生的閱讀興趣，從而降低此種教學方式的實際效能。小學生在生字以及背景知識的掌握程度上都是不夠的，這時候便需要教師給予一定的幫助與輔導，及時給予背景知識上的補充，減少學生在進行閱讀時的困難，讓學生充分享受閱讀之中的樂趣，這在某個程度上也需要教師不斷補充自身的背景知識，加強對學生的了解，與學生增強同步性，在合適的時候給予學生適當的輔助，如此才能使得“海量閱讀，大量識字”教學方法在小學語文中長久地運用，并發(fā)揮實際效用。

結束語

現代小學語文教育需要的是更具有實質性的教學成果——對小學生能力的充分開發(fā)。而在此過程中，又要注意方法的運用，使學生在快樂中進行學習，促進學生語文能力的提高。“海量閱讀，大量識字”教學方法作為一種以閱讀為基礎的教學方式，運用得當的話能夠通過為學生營造一種良好的閱讀氛圍，促進學生語文能力的提高，對于促進小學生學習以及小學語文教育都是有很大的益處。

（作者單位：福建省泉州師院附屬小學）