論高校畢業(yè)生如何提高創(chuàng)業(yè)能力

近年來(lái)，高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，就業(yè)形勢(shì)愈加嚴(yán)峻。未來(lái)幾年，我國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模還將持續(xù)小幅上升。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2014年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，已突破700萬(wàn)人。大學(xué)生就業(yè)難已逐漸成為全社會(huì)共同關(guān)注的焦點(diǎn)，走自主創(chuàng)業(yè)之路成為大學(xué)生擇業(yè)的新動(dòng)向，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的呼聲日益高漲。

山東省齊魯工業(yè)大學(xué)是一所以工為主，以輕工為特色，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的地方工科大學(xué)。2010年，學(xué)校承擔(dān)了山東省高等學(xué)校改革立項(xiàng)項(xiàng)目“工科院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究與實(shí)踐”，通過(guò)近年來(lái)研究和不斷探索，建立了一套適合地方工科院校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系。通過(guò)各種形式的創(chuàng)業(yè)教育，發(fā)揮工科學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)其在知識(shí)結(jié)構(gòu)、性格心理、適應(yīng)能力等方面的不足，縮短或消除大學(xué)生畢業(yè)走入社會(huì)的不適應(yīng)期，培養(yǎng)了大批實(shí)戰(zhàn)型大學(xué)生，其創(chuàng)業(yè)教育走在了齊魯高校的前列。

創(chuàng)業(yè)教育是一種理念，這種理念貫穿于高等教育的課堂教學(xué)及課外活動(dòng)，主要是通過(guò)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，以及第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備的創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)強(qiáng)調(diào)通過(guò)開(kāi)設(shè)課程、籌措資金、提供咨詢、搭建平臺(tái)等多種方式使學(xué)生具備自己開(kāi)辦公司的能力。那么，怎樣塑造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人格、提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力？

資源整合

領(lǐng)導(dǎo)重視，多方聯(lián)動(dòng)，資源整合，是高校順利實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的基本保障。齊魯工業(yè)大學(xué)黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作，把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育作為解決當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)困境的源頭活水，已經(jīng)形成了較為完善的創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。

2006年，學(xué)校成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行系統(tǒng)研究、科學(xué)規(guī)劃、有效組織和管理，最大限度地調(diào)動(dòng)和整合校內(nèi)辦學(xué)資源來(lái)推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育教研室，隸屬學(xué)生工作處就業(yè)指導(dǎo)中心，由學(xué)生工作處處長(zhǎng)任教研室主任，商學(xué)院經(jīng)管專(zhuān)業(yè)教授和校外優(yōu)秀企業(yè)家任副主任。將傳統(tǒng)劃塊負(fù)責(zé)、由二級(jí)學(xué)院等部門(mén)管理的創(chuàng)業(yè)教育資源，劃歸創(chuàng)業(yè)教育教研室統(tǒng)一調(diào)配，由創(chuàng)業(yè)教育教研室具體負(fù)責(zé)校內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育資源的使用。

建設(shè)高水平師資隊(duì)伍

創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施成功與否，師資隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵?；诖髮W(xué)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀和創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)教師標(biāo)準(zhǔn)的綜合考量，學(xué)校力避“紙上談兵”式理論型創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，通過(guò)各種渠道，采取校內(nèi)培養(yǎng)和校外聘請(qǐng)相結(jié)合的方式，不斷提高創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍水平。學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教研室現(xiàn)有專(zhuān)職教師12人，兼職教師12人，他們大都具有碩士以上學(xué)歷，有的具有多年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，有的接受過(guò)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)理論和知識(shí)培訓(xùn)，已經(jīng)形成了一支內(nèi)外結(jié)合、專(zhuān)兼結(jié)合、開(kāi)拓進(jìn)取、注重實(shí)效的創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)教師隊(duì)伍。除了加強(qiáng)學(xué)校專(zhuān)職創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)之外，學(xué)校還鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，選派教師以掛職學(xué)習(xí)的形式到企業(yè)中參加實(shí)踐鍛煉。

創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育互相滲透

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育是密不可分、并行不悖的。作為工科院校，齊魯工業(yè)大學(xué)一向注意將創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育結(jié)合起來(lái)，使之相互滲透、融會(huì)貫通。其一，專(zhuān)業(yè)教師滲透。一方面專(zhuān)業(yè)教師需要學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)理論，深入企業(yè)掛職鍛煉，提高自己實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的能力;另一方面，專(zhuān)業(yè)教師在授課、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等過(guò)程中，自覺(jué)地與創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)系起來(lái)，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣起到了很好的效果。其二，專(zhuān)業(yè)課程滲透。該校將與學(xué)生專(zhuān)業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)類(lèi)課程納入人才培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)立為專(zhuān)業(yè)必修課和選修課，學(xué)生必須修滿與自身專(zhuān)業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)課學(xué)分，方可畢業(yè)。其三，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)滲透。該校緊緊依托專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展特色創(chuàng)業(yè)教育。四是課程育人，按工科專(zhuān)業(yè)需求構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系。高校創(chuàng)業(yè)教育課程，是高校對(duì)大學(xué)生實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的最直接平臺(tái)，也是對(duì)學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和興趣、提高創(chuàng)業(yè)能力最基礎(chǔ)性的平臺(tái)。齊魯工業(yè)大學(xué)結(jié)合工科院校特點(diǎn)，建立了多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，組織校內(nèi)外專(zhuān)家自編了高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)教材，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容以及課程體系改革。根據(jù)不同的工科專(zhuān)業(yè)，設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)教育課程體系，現(xiàn)成為齊魯工業(yè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的一大特色。

（作者單位：山東省齊魯工業(yè)大學(xué)）