多元化發(fā)展引領學校價值觀的轉變

江蘇省無錫市新安實驗小學創(chuàng)辦于1913年，至今已有百年歷史，辦學悠久，底蘊寬厚。一代又一代的新小教育人立足于鄉(xiāng)村教育熱土，默默耕耘，造福桑梓，在“立德、立志、立行、立業(yè)”校訓引導下，努力探索“真愛育才，厚德育才”的師德高風，為學校的發(fā)展積聚了無窮的能量。

課程改革十多年來，讓校長和教師們感到轉變比較大的莫過于學校價值觀了。換言之，衡量課程改革成功與否的重要指標就是看學校的價值觀轉變與否。那么校長如何引領學校價值觀的轉變呢？

對傳統(tǒng)價值觀的挖掘和提煉

每個學校都有自己的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，學校的改革、發(fā)展以及價值觀的轉變無不依賴于傳承和創(chuàng)新，而創(chuàng)新是傳承基礎上的創(chuàng)新。若沒有傳承，創(chuàng)新也就成無源之水，無本之木。校長要引領學校價值觀的轉變首先要對學校傳統(tǒng)價值觀進行挖掘和提煉。在挖掘和提煉的過程中，校長要有批判的思想，要正視學校傳統(tǒng)價值觀的不足，善于發(fā)現學校發(fā)展中存在的問題，才能更好地引領學校價值觀的轉變。

對學校價值觀要有全新的認識

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》的核心部分體現為“公平”和“質量”。校長要牢固樹立以提高教育質量為核心的價值取向，以創(chuàng)建特色學校為重點，以創(chuàng)新教育發(fā)展為主題，努力打造質量一流、內涵豐富、特色鮮明、文化濃郁、具有人文稟賦的現代學校。

首先，校長要通過學習提高認識，把握教育的時代特征、掌握黨的教育方針、領會國家的規(guī)劃綱要精神，為引領學校價值觀的轉變做好思想認識準備。其次，校長要在先進教育思想的指導下，緊密結合學校實際，準確定位和把握學校價值觀。學校的內涵發(fā)展才是核心，因此，學校應盡快走內涵發(fā)展之路，要加大創(chuàng)建名校的力度，實現優(yōu)質教育資源效能的最優(yōu)化和最大化，不斷提高學校的教學質量和辦學水平，以滿足廣大人民群眾對優(yōu)質教育資源的需求。

通過教學創(chuàng)新引領價值觀的轉變

學校以推進教育現代化為主線，以全面提高教育質量為核心，深化教育改革，推進教育創(chuàng)新，扎實提高學校的辦學水平。通過確立學校走內涵發(fā)展道路的方向，促進學校教育教學的持續(xù)發(fā)展，建立學校教育教學創(chuàng)新體系，來引領學校價值觀的轉變。

學校內涵發(fā)展的不竭動力來源于教育教學創(chuàng)新。人是生產力的第一要素，學校著力打造骨干教師隊伍，以骨干教師引領教育教學改革。同時要以教育科研和校本課程開發(fā)等為內容的創(chuàng)新工作激發(fā)教育教學活力。要積極開展省、市級教育教學科研課題的研究。發(fā)揮骨干教師在課題研究中的主導作用，開展相關教學活動，積累課題推進的資料。

通過教師發(fā)展引領價值觀的轉變

首先，校長要通過強化師德建設，引領教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。校長要加強教師的思想政治工作，培養(yǎng)教師的奉獻精神和敬業(yè)精神。充分尊重并發(fā)揮教師的自主性，使提高師德真正成為教師的一種自我成長需要。

其次，校長要通過教師的專業(yè)發(fā)展，為學校價值觀的轉變提供智力保障。校長可以從推進教師培訓校本基地建設入手，強化校本教學指導、教育科研和教師培訓工作。在此基礎上，建立教師全員培訓制度，積極參加上級部門的教育培訓項目。校長要充分利用資源，搭建教師展示自我的平臺，推動教師專業(yè)成長，從發(fā)展教師提升到發(fā)展學校，實現學校價值觀的轉變。

在政策中引領學校價值觀的轉變

教育是民生改善的來源，傳承文明的載體。讓孩子受教育并且受到良好教育，是幾乎每個家庭的共同愿望。校長的主要任務就是要帶領教師貫徹落實國家教育政策，通過不斷的教育改革，改善教育民生，促成學校價值觀的轉變。

教育公平是社會公平的重要基礎，可以使人們通過自身努力，提升參與平等競爭的能力，這有助于促進社會縱向流動。在實踐中，學校嚴格落實外來務工人員隨遷子女進入公辦學校就讀的政策，妥善解決新市民子女入學難矛盾，切實做到應收盡收，這樣在教育的起點上做到公平。引領學校價值觀的轉變不能僅僅停留在起點上，要體現在教育的全過程中。學校堅持教育惠民舉措，努力讓每一個孩子共享優(yōu)質教育資源。

在教學質量上引領價值觀的轉變

學校應嚴格執(zhí)行國家、省、市的各項規(guī)定，規(guī)范學校辦學行為，進一步減輕學生課業(yè)負擔，積極學習討論教育部擬定的《小學生減負十條規(guī)定》（征求意見稿），切實減輕學生學業(yè)負擔。完善課程管理和學生作業(yè)、考試管理制度，保證開齊開足開好國家課程，切實開展陽光體育運動和學生社團活動。

在具體工作中，要視教育教學質量為生命線，采取扎實有效的教學管理措施，抓課堂教學，抓特長生培養(yǎng)，抓潛能生發(fā)展，在面向全體的基礎上保證合格率，提升優(yōu)秀率，使學生綜合素質不斷提升。通過提高學校辦學的滿意度和社會影響力，引領學校價值觀的轉變。

引領學校價值觀的轉變是校長的重要職責，也是對校長領導能力和教育水平的考驗。每位校長要以高度的責任感和使命感，加強思想政治學習，提高政治和業(yè)務素質，提高教育教學業(yè)務水平。校長要在更新教育思想、轉變教育觀念、改善辦學行為、優(yōu)化育人方式的過程中，切實引領學校價值觀的轉變。

（作者單位： 江蘇省無錫市新安實驗小學）