民族民間舞教學(xué)改革與學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)探討

【摘 要】舞蹈是一門非常悠久的藝術(shù)，民族民間舞蹈是民間人們在日常的生活過程當中創(chuàng)造的一種舞蹈形式，民族民間舞蹈能夠很好的反映人們的具體的思想以及民族信仰，更加是人們對于自己的審美的一種表現(xiàn)，所以說民間舞蹈是來自于民間同時又反映著民間文化的一種舞蹈形式。民族民間舞蹈是現(xiàn)在很多的舞蹈學(xué)校教學(xué)當中的重要組成部分，教學(xué)方式的改革以及創(chuàng)新對于學(xué)生創(chuàng)造能力的提高有著很大的關(guān)系。在對民間舞蹈進行創(chuàng)新以及創(chuàng)造的過程當中不僅僅需要有著比較深厚的民族文化的底蘊，同時還需要創(chuàng)新的教學(xué)模式，使得學(xué)生能夠更好的來理解民間舞蹈的內(nèi)涵。本文以民族民間舞教學(xué)改革與學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)為題，展開了探討與分析，希望能給大家?guī)砣舾伤伎肌?/p>

【關(guān)鍵詞】民間舞蹈；教學(xué)改革；學(xué)生；創(chuàng)造能力；培養(yǎng)

引言

舞蹈的發(fā)展歷史是非常的悠久的，舞蹈的最初來源就是人們的勞動，在舞蹈的發(fā)展以及演變的過程當中又逐漸的與文學(xué)、音樂以及美術(shù)等結(jié)合以及發(fā)展，經(jīng)過人們的智力加工以及提煉成為了能夠反映人們在不同時期的思想以及信仰的一種藝術(shù)形式。民間舞蹈是舞蹈當中非常重要的一個門類，同時也是民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。民間舞蹈與現(xiàn)代舞蹈所表現(xiàn)出的朝氣蓬勃的表現(xiàn)形式以及特征相比顯得比較的古板并且單一，這也就導(dǎo)致了現(xiàn)在的很多年輕人都忽略了民間舞蹈。為了能夠更好的提起現(xiàn)在年輕人對于民間舞蹈的興趣，提高年輕人對于民間舞蹈的創(chuàng)造力，我們需要在民間舞蹈的教學(xué)改革上做起，只有對民間舞蹈進行完善的教學(xué)改革，才能夠更好的提起現(xiàn)在學(xué)生對于民間舞蹈的興趣以及舞蹈創(chuàng)造力。

一、民族民間舞教學(xué)當中存在的問題

現(xiàn)在我國的專業(yè)舞蹈教學(xué)主要可以分為三個層面，第一個層面的是專業(yè)舞蹈教育。舞蹈院校以及院系都是以培養(yǎng)專業(yè)的舞蹈演員、教員、編導(dǎo)以及舞蹈理論工作者作為主要的教學(xué)目標的。第二個層面是師范類舞蹈教育，這些舞蹈教育大學(xué)的教育目的主要就是培養(yǎng)舞蹈教學(xué)者。第三個層面就是地方性的大學(xué)開設(shè)的舞蹈普及教育課程。在這個層面的舞蹈教育是面向一般高校學(xué)生的，這一類教育并不是將舞蹈作為一種專業(yè)的技能以及從業(yè)的本領(lǐng)來進行教授的，而是作為一種美育意義上的舞蹈只是以及舞蹈技能的修養(yǎng)，主要就是來培養(yǎng)人們的健康的體態(tài)、美化人的氣質(zhì)，幫助人們來正確的樹立自己的品格，促進現(xiàn)在高校學(xué)生的全面發(fā)展。我們進行民間民族舞蹈教學(xué)不僅僅是對形體動態(tài)的一種傳授，同時也是對中國的民間文化的一種傳授。民間民族舞蹈的教學(xué)主要就是承擔(dān)了傳承民族文化的重任，但是由于民族民間舞蹈風(fēng)格都是經(jīng)過了各民族人民在長期的民族演變過程當中所經(jīng)歷的歷史的演變以及社會結(jié)構(gòu)、地理環(huán)境、審美觀念等多方面的因素的影響，所以說現(xiàn)在的民族民間舞蹈有著自身的復(fù)雜性以及多樣性。雖然說不同的高校在進行民族民間舞蹈的教學(xué)的時候都是根據(jù)自己的辦學(xué)特色以及人才培養(yǎng)的需要來進行教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)時的調(diào)整，但是現(xiàn)在我國的高校民族民間舞蹈教學(xué)當中還是存在著很多明顯問題的，下面筆者針對這些問題進行簡要的介紹。

（一）教學(xué)觀念陳舊

現(xiàn)在的專業(yè)性舞蹈教學(xué)主要就是培養(yǎng)舞蹈工作者的專業(yè)性結(jié)構(gòu)為主要目的，相對來說忽略了對于其他的知識結(jié)構(gòu)的傳授，對于民族文化的傳承就顯得更加的薄弱了。中國民族民間舞蹈課程是現(xiàn)在我國的高校舞蹈課程當中最為全面以及系統(tǒng)的一門課程，是最傾向于人類學(xué)以及社會學(xué)的一門學(xué)科，所以說民族民間舞蹈既可以歸屬于廣義的舞蹈應(yīng)用理論范疇，也可以歸屬到舞蹈技巧教學(xué)的范圍。但是事實上現(xiàn)在我國高校的民族民間舞蹈教學(xué)過程當中沒有對其中的舞蹈理論知識采取足夠的重視，更多的是對舞蹈技巧方面的教學(xué)。在民族民間舞蹈當中不同的民族風(fēng)格以及民族舞蹈的節(jié)奏都是源自于民族的傳統(tǒng)文化的，但是現(xiàn)在的高校舞蹈專業(yè)教學(xué)當中確實只重視對于形態(tài)的教學(xué)，忽視了對于民族文化的教學(xué)。

（二）教學(xué)建設(shè)的匱乏

現(xiàn)在的大學(xué)專業(yè)教材并不是像中學(xué)的教科書一樣，它本身就是一種教學(xué)參考書，本身呈現(xiàn)的就是復(fù)雜多樣的一面。大學(xué)舞蹈教學(xué)在最近幾年的發(fā)展是非常的迅速的，各個高校當中所采用的教材也是不同的，但是針對民族民間舞蹈的教學(xué)參考書卻并不多?，F(xiàn)在很多的學(xué)校使用的民族民間舞蹈教學(xué)的參考書都是北京舞蹈學(xué)院中國民族民間舞系主編的《中國民族民間舞教學(xué)法》。這一本教學(xué)書著眼于中國民族民間舞教學(xué)方法的一種探索，在書中嘗試性的對一些規(guī)律性以及共通性的教學(xué)理念來進行闡述，既注重經(jīng)驗也注重理論方面的總結(jié)以及學(xué)術(shù)方面的探討，所以說這本書在中國民族民間舞蹈教學(xué)當中是一本非常優(yōu)秀的教學(xué)工具書。但是在中國民族民間舞蹈教學(xué)過程當中像這種教學(xué)工具書是非常少的，對于學(xué)院派的民族民間舞教學(xué)的傳承，對民族民間舞特有的動作語法以及連接方法等方面的優(yōu)秀教材都是比較少的，需要盡快的去完善。

（三）教學(xué)方法單一

我國的民族民間舞蹈具有著十分鮮明的民族風(fēng)格以及地方特色。但是學(xué)院派的八大民族民間舞蹈的主題風(fēng)格以及基本特征形成了之后，這一成果就成為了現(xiàn)在很多的舞蹈院校采用的教學(xué)主題，教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)的方法都是固定的，沒有進行繼續(xù)的創(chuàng)新。在學(xué)校的民族民間舞蹈教學(xué)過程當中缺乏民族學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)以及美學(xué)等相關(guān)的課程的結(jié)合，只是單純的教學(xué)過程當中進行動態(tài)的傳授，在進行教學(xué)的過程當中民族的韻律風(fēng)格、情感精神等的表達都是比較的單一的，在實際的教學(xué)過程當中輔助手段也不是很多，只是注重在教授的過程當中進行口頭上的講解以及示范。

二、高校民族民間舞教學(xué)的改革對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

（一）教學(xué)理念的更新是開發(fā)創(chuàng)新能力的前提

為了能夠更好的對民族民間舞教學(xué)進行改革，我們需要在教學(xué)理念上突破傳統(tǒng)的培養(yǎng)舞蹈專業(yè)型專門人才為主的理念，我們需要針對現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)的多種類型趨勢來更新教學(xué)理念，在現(xiàn)在的時代背景以及就業(yè)背景之下，我們需要確立以培養(yǎng)學(xué)生的多元化的知識結(jié)構(gòu)為新的教學(xué)理念。雖然說現(xiàn)在的社會對于舞蹈專業(yè)型的人才的需求還是有的，但是現(xiàn)在面對社會當中越來越嚴峻的就業(yè)壓力，我們需要對教育的觀念來進行改變，以適應(yīng)現(xiàn)在的社會需求。

為了能夠更好的適應(yīng)現(xiàn)在社會的需求，我們需要在民族民間舞的教學(xué)過程當中進行多元化的教育理念的貫穿，將知識的灌輸以及技術(shù)的傳輸來表現(xiàn)在具體的教學(xué)當中，這樣能夠有效的提高學(xué)生的全面的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生，不僅僅需要在準確的來表達民族舞蹈的形態(tài)，更需要引導(dǎo)學(xué)生來進行深層次的研究，幫助學(xué)生準確把握民族民間舞蹈的風(fēng)格并且能夠在此基礎(chǔ)上來進行民族民間舞蹈的創(chuàng)新，這樣就能夠十分有效的達到進行民族文化傳承的目的。作為民族民間舞教學(xué)的教師，需要讓學(xué)生了解和分析民族民間舞蹈的形態(tài)，也就是說需要對民族民間舞蹈形成以及發(fā)展的背后的民族的文化以及內(nèi)涵進行了解。不僅僅需要在基本技能、身體模仿以及肢體的語言方面來不斷的學(xué)習(xí)和提高，還需要在文化方面來進行不斷的拓展，使得學(xué)生能夠更加的了解民族民間舞蹈的動作所包含的文化以及內(nèi)涵。

（二）教材建設(shè)的完善是現(xiàn)在培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要基礎(chǔ)

現(xiàn)在民族民間舞教學(xué)過程當中迫切需要解決的一個問題就死民族民間舞蹈的地域特色。民族風(fēng)格的種類是非常的多的，需要進行合適的選擇以及提煉，現(xiàn)在我們主要就是將其分為科學(xué)規(guī)范了的民族民間舞蹈以及原生態(tài)的民族民間舞蹈這兩個部分。原生態(tài)的民族民間舞蹈與規(guī)范了的民族民間舞蹈相比更加的情調(diào)無拘無束以及個人情緒的宣泄。規(guī)范性的教材就需要對民族民間舞蹈進行選擇性的提煉，需要對民族民間舞當中的民族文化內(nèi)容準確的把握，傳達民族的性格、氣質(zhì)、找到民族民間舞蹈的精神以及風(fēng)骨。

結(jié)語

綜上所述，民族民間舞蹈是舞蹈當中非常重要的組成部分，但是現(xiàn)在我國的高校當中的民族民間舞蹈教學(xué)確實存在著一定的問題，本文主要分析了現(xiàn)在高校當中民族民間高校教學(xué)當中的問題，并且提出了教學(xué)改革以及提高學(xué)生創(chuàng)造力的措施。

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（作者單位：新疆昌吉州文化館）