關(guān)于高校教師的自我素養(yǎng)

摘 要 教師——太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。既要教書(shū)育人，又要以德育人。老師的道德自身行為對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的影響，甚至可以影響一個(gè)人的一生。尤其是高校教師，大學(xué)生是有感情、有思想的學(xué)生，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響是任何教科書(shū)都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能做一名合格的人類(lèi)靈魂的工程師，塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長(zhǎng)形象。

關(guān)鍵詞 高校教師 自身素養(yǎng)

現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求越來(lái)越高，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和具備實(shí)踐能力的人才，首先必須有一批熱愛(ài)教育事業(yè)，有奉獻(xiàn)精神、知識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)。教師提升自身素養(yǎng)，不但是學(xué)校的需要，也是時(shí)代發(fā)展和社會(huì)的需要。然而，教師的良好的師德修養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，這需要教師在科學(xué)的理論指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教育實(shí)踐，來(lái)不斷完善自身的素養(yǎng)。

一、我們應(yīng)該認(rèn)真教學(xué)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

高校教師的主要任務(wù)依然是以教學(xué)為本，這是教師素養(yǎng)的首要基礎(chǔ)，如果一個(gè)教師沒(méi)有很高的專(zhuān)業(yè)水平，也就不能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。因此，教師要不斷提高自己的學(xué)識(shí)水平和授課水平，同時(shí)擁有高超的知識(shí)涵養(yǎng)和授課水準(zhǔn)也是教師教學(xué)素質(zhì)的集中體現(xiàn)。教學(xué)改革的主要目的也是要提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，使學(xué)生們能學(xué)到更多的、更新的、更實(shí)用的知識(shí)。在教學(xué)方面，要不斷更新自己的教育理念，完善教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程中的不足。學(xué)習(xí)教育學(xué)，鉆研先進(jìn)的教學(xué)理念，自如的運(yùn)用教學(xué)技能技巧。

二、高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻告誡自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，做到博學(xué)多才。

俗話說(shuō)， 學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水，為了灌滿這一桶水，就要在業(yè)余時(shí)間也努力認(rèn)真的專(zhuān)業(yè)各種業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷的增長(zhǎng)自己的才學(xué)，涉獵廣泛，可以在各個(gè)方面給學(xué)生以啟發(fā)和指導(dǎo)，盡可能的讓學(xué)生多一點(diǎn)知識(shí)，幫助他們開(kāi)闊眼界和視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，讓他們的成長(zhǎng)更順利一些。一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的高校教師，可以通過(guò)自己讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的世界，讓他們更明白未來(lái)那廣闊的天地是什么樣的藍(lán)圖，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)路人，可以給學(xué)生更多的指導(dǎo)，讓學(xué)生更迫切的提高自己，為自己的人生做一個(gè)合理的規(guī)劃，教師的學(xué)識(shí)越淵博，越能啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維。在平時(shí)的積累中，高校教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，放眼世界，放眼未來(lái)，用豐富的知識(shí)充實(shí)自己，指導(dǎo)學(xué)生。

三、愛(ài)是一切美好事物的根源。

優(yōu)秀的教師應(yīng)該有一顆對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)知心，只有發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，才能真正的關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)自己敞開(kāi)心扉，相信老師，尊重老師，愿意把自己的一切與老師分享交流，這對(duì)于育人工作有著莫大的幫助。教師的工作就是以學(xué)生為本，傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、挖掘?qū)W生的潛力，塑造學(xué)生的健全人格。了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和狀況，從不同的角度關(guān)懷和幫助學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，愛(ài)會(huì)讓一切都充滿正能量，會(huì)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生巨大的效應(yīng)，學(xué)生會(huì)在被關(guān)心，被鼓勵(lì)中找到自我，激勵(lì)自我，產(chǎn)生向上的理論。其實(shí)，愛(ài)是相互的，學(xué)生都是感情豐富、有血有肉的人，當(dāng)我們無(wú)私付出的時(shí)候，我們也一定可以收貨更多。我們會(huì)得到學(xué)生的尊重和理解，信任和喜愛(ài)，還有家長(zhǎng)的認(rèn)可，這所有的一切，都是教師這個(gè)職業(yè)帶給我們的幸福。

作為一名合格的教師，還需要具備很多綜合素質(zhì)，比如良好的教師形象，高尚的人格魅力，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，較高的創(chuàng)新能力，較強(qiáng)的組織能力，這些能力，都會(huì)幫助和培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)步和創(chuàng)新，因此，高校教師絕不僅僅是站在講臺(tái)上，完成教學(xué)任務(wù)的教書(shū)匠，而是有學(xué)識(shí)、有經(jīng)驗(yàn)、有創(chuàng)新、有魅力的領(lǐng)路人。以上這些都為我們提出了一個(gè)全面的、完整的要求，也是給教師的職業(yè)生涯提出的問(wèn)題和考驗(yàn)，這些應(yīng)該具備的素養(yǎng)，會(huì)使我們反思，鞭策我們繼續(xù)努力，努力去學(xué)習(xí)，去創(chuàng)新，使自己的素養(yǎng)不斷提高，不斷改善，不斷升華。

（作者單位：襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

對(duì)園林景觀鋪裝的藝術(shù)探討

■文/ 鄒南

摘 要 園林鋪裝是園林中的一個(gè)重要構(gòu)成要素，通過(guò)對(duì)其表現(xiàn)、功能性、生態(tài)性等不同角度的分析，地面設(shè)計(jì)通過(guò)色彩、材料、質(zhì)感、造型等種種因素，結(jié)合相應(yīng)的場(chǎng)所、環(huán)境、文化等要素，與植物、山水、建筑等統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)，給人們帶來(lái)不同的環(huán)境景觀感受。

關(guān)鍵詞 園林鋪裝藝術(shù) 表達(dá)形式

一、園林鋪裝藝術(shù)概念

園林鋪裝藝術(shù)是指在園林綠化工程的整個(gè)施工過(guò)程中，整個(gè)園林建設(shè)環(huán)境中，運(yùn)用天然的材料或人工造成的鋪地裝飾材料，按照設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)圖案、形式，要求藝術(shù)性地鋪設(shè)于地面而形成的地面形式。

二、鋪裝的藝術(shù)表達(dá)

（一）鋪裝的色彩

色彩它是心靈的表現(xiàn)，也是人對(duì)周?chē)h(huán)境做出的第一反應(yīng)，要表達(dá)人的情感，同時(shí)也要與周?chē)h(huán)境的色調(diào)相協(xié)調(diào)，能把設(shè)計(jì)者的情感表現(xiàn)在整個(gè)設(shè)計(jì)景觀中，強(qiáng)烈的貫入人們的心靈。鋪裝的色彩在園林中一般是襯托景點(diǎn)的背景，除特殊的情況外，少數(shù)會(huì)成為主景。所以強(qiáng)調(diào)鋪裝設(shè)計(jì)要與周?chē)h(huán)境的色調(diào)相協(xié)調(diào)。色彩過(guò)于鮮亮，可能喧賓奪主，甚至造成整個(gè)園林景觀變得雜亂無(wú)章，色彩的選擇還要充分考慮人的心理感受，色彩具有鮮明的個(gè)性，暖色調(diào)熱烈，冷色調(diào)優(yōu)雅、明快；明朗的色調(diào)使人輕松愉快，灰暗的色調(diào)則更為沉穩(wěn)寧?kù)o。色彩應(yīng)用應(yīng)追求統(tǒng)一中求變化，即鋪裝的色彩要與整個(gè)園林景觀相協(xié)調(diào)，同時(shí)園林藝術(shù)的基本原理，用視覺(jué)上的冷曖節(jié)奏變化以及輕重緩急節(jié)奏的變化，打破色彩千篇一律的沉悶感，最重要的是做到穩(wěn)重而不沉悶，鮮明而不俗氣，給人一種安逸感。

（二）鋪裝的形狀

鋪裝的形狀多種多樣，但整體來(lái)說(shuō)它們都不出于這三種形式點(diǎn)、線和形表現(xiàn)。三種形式任意使用，都可得到不同的形狀和視覺(jué)效果。點(diǎn)可以吸引人的視線，成為視覺(jué)焦點(diǎn)。在單純的鋪地上，分散布置跳躍的點(diǎn)形圖案，能夠豐富視覺(jué)效果，給空間帶來(lái)活力。線的運(yùn)用比點(diǎn)效果更強(qiáng)，直線帶來(lái)安定感，曲線具有流動(dòng)感，折線和波浪則具有起伏的動(dòng)感。不同的圖案給人們有不同的心理感應(yīng)。整齊、規(guī)矩，具安定感，方格狀的鋪裝產(chǎn)生靜止感，暗示著一個(gè)靜態(tài)停留空間的存在；三角形零碎、尖銳，具活潑感，如果將三角形進(jìn)行有規(guī)律的組合，也可形成具有統(tǒng)一動(dòng)勢(shì)的有很強(qiáng)的指向作用的圖案；圓形完美、柔潤(rùn)，是幾何形中最優(yōu)美的圖形，水邊散鋪圓塊，會(huì)讓人聯(lián)想到水面波紋、水中荷葉；還有一些常見(jiàn)的不規(guī)則形，如亂石紋、冰裂紋等，使人聯(lián)想到自然鄉(xiāng)村的感覺(jué)。形狀、大小相同的幾何形反復(fù)出現(xiàn)顯示出有條理的韻律感，不同的鋪裝圖案形成不同的空間感，或精致、或粗獷、或安寧、或熱烈、或自然、或人工，對(duì)所處的環(huán)境產(chǎn)生強(qiáng)烈影響。不同的鋪裝圖案形成不同的空間感，鋪裝圖案的設(shè)計(jì)要堅(jiān)持統(tǒng)一協(xié)調(diào)的原則。一般以簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖為主，材料的過(guò)多變化或圖案的繁瑣復(fù)雜，易造成雜亂無(wú)章的感覺(jué)。

（三）鋪裝的尺度

材料的大小要看整個(gè)設(shè)計(jì)范圍而定，它包括鋪裝圖案尺寸和鋪裝材料尺寸兩方面，兩者都能對(duì)外部空間產(chǎn)生一定的影響，產(chǎn)生不同的尺度感。在鋪裝圖案的尺寸方面，如果大面積用小尺度鋪裝，會(huì)顯得瑣碎而零亂。小面積的鋪裝宜采用小尺度的圖案，較小、緊縮的形狀，使空間顯得親切，大面積鋪裝應(yīng)使用大尺度的圖案，這有助于表現(xiàn)統(tǒng)一的整體大效果。通常大空間用色彩冷或簡(jiǎn)單的材料，黃繡石、福建青、灰白麻，而中、小尺寸用中國(guó)紅、冰裂紋、賽克等。

（四）鋪裝的質(zhì)感

人的第一反應(yīng)就是視覺(jué)來(lái)感知實(shí)體，其次是通過(guò)觸覺(jué)，對(duì)不同鋪裝材料的肌理和質(zhì)地的心理感覺(jué)差異較大，不同質(zhì)感對(duì)空間環(huán)境會(huì)產(chǎn)生不同的影響，材質(zhì)的擴(kuò)大感、縮小感、冷暖感、進(jìn)退感會(huì)給環(huán)境帶來(lái)寬松、空曠、溫馨、親切、舒適、祥和的不同感受。在進(jìn)行鋪裝設(shè)計(jì)的時(shí)候，我們要充分考慮空間的大小。大空間要做的粗獷些，應(yīng)該選用質(zhì)地粗大、厚實(shí)，線條較為明顯的材料，因?yàn)榇植谕谷烁械椒€(wěn)重、沉重、開(kāi)朗；另外，在烈日下面，粗糙的鋪裝可以較好的吸收光線，不顯得耀眼。小空間則應(yīng)該采用較細(xì)小、圓滑、精細(xì)的材料，細(xì)致感給人輕巧、精致、柔和的感覺(jué)。因此，大面積的鋪裝宜選用粗質(zhì)感的鋪裝材料，細(xì)微處、重點(diǎn)之處宜選用細(xì)質(zhì)感的材料。在大都市里，人們開(kāi)始向往公園、自然的生活方式，要帶有自然野趣的生態(tài)群落的生活環(huán)境，給人有一種放松心情，開(kāi)拓視野、向往自然樸實(shí)的生活。麻面石料和灰色鋪磚的園林小徑，追求的是一種粗獷、穩(wěn)定的感覺(jué)，而卵石的小道則讓人感到舒暢、親切。不同的素材創(chuàng)造了不同的美的效應(yīng)。不同質(zhì)地的材料在同一景觀中出現(xiàn)，必須注意其調(diào)和性，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用相似及對(duì)比原理，組成統(tǒng)一和諧的園林鋪裝景觀。廣州各大公園園林鋪裝就是一大特色變化多樣，不同建筑及周?chē)浜喜煌褂霉δ懿煌匿佈b，從而滿足它們的使用功能，使鋪裝和環(huán)境更好的融合在一起，這要?dú)w功于園林設(shè)計(jì)者對(duì)鋪裝材料的正確選擇和成功的運(yùn)用。

三、結(jié)語(yǔ)

在景觀設(shè)計(jì)中，鋪裝既要滿足實(shí)用功能又要達(dá)到美學(xué)的需要。在鋪裝材料選取上要根據(jù)不同的景觀所需要選擇不同材料，要全方位考慮類(lèi)型、特點(diǎn)、色彩、質(zhì)地以及鋪設(shè)形式，為室內(nèi)外空間創(chuàng)造所需要的情感和個(gè)性。但是，無(wú)論使用何種鋪裝材料，都必須將其與環(huán)境中其它設(shè)計(jì)要素相協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。達(dá)到功能性、藝術(shù)性和生態(tài)性的完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)空間景觀資源的最大化利用。

參考文獻(xiàn)：

[1][美]約翰西蒙茲.景觀設(shè)計(jì)學(xué)──場(chǎng)地規(guī)劃與設(shè)計(jì)手冊(cè)[M].中國(guó)建筑工業(yè)出版社.

[2]王曉俊著.風(fēng)景園林設(shè)計(jì)[M].江蘇科學(xué)技術(shù)出版社.

[3][美]諾曼k布思.景觀設(shè)計(jì)要素[M].中國(guó)林業(yè)出版社.

作者簡(jiǎn)介：鄒南，性別女，民族漢