整合資源打造學(xué)校特色教育

體察校園氛圍，感受內(nèi)在品質(zhì)

校園文化氛圍濃厚 "校園文化重在建設(shè)，它包括精神文化、物質(zhì)文化和制度文化三個面，有助于教師和學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，高揚生命價值。學(xué)校的良好校園環(huán)境會加深人們對它的第一印象，也是校園文化的門面形象。例如，曾經(jīng)參觀的一所學(xué)校，不僅環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，校園內(nèi)小橋流水，連廊環(huán)抱，綠草如茵，而且校園內(nèi)各種樹都掛有標牌，上寫樹名及生長習(xí)性，無形中對學(xué)生進行了環(huán)保教育，拓展了生物知識，陶冶了學(xué)生性情。同時學(xué)校的布局、墻壁的圖畫，樓內(nèi)懸掛的偉人像以及警示語無不體現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)者對環(huán)境育人的良苦用心。

領(lǐng)導(dǎo)班子業(yè)務(wù)精良 "一位好校長就是一所好學(xué)校。每到一所學(xué)校，校長都是先領(lǐng)著大家參觀校園，接著坐下來介紹經(jīng)驗——侃侃而談、思路清晰，語言流暢。從介紹中能看出這些校長獨到的辦學(xué)理念，可以說都是些專家型、智慧型校長，并且都能身先士卒帶頭上示范課，能在教學(xué)上給予專業(yè)引領(lǐng)。校長在用自身的知識魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領(lǐng)人，真正以無可比擬的責(zé)任感帶領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展。

當(dāng)然，完整的學(xué)校需要有一批具備專業(yè)技能并且經(jīng)驗豐富的人才，每個學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該是教學(xué)能手，他們同時具有淵博的專業(yè)知識、開闊的視野、理性的思維和實事求是的作風(fēng)，并善于把先進的教育理念貫徹于學(xué)校的活動中。只有能夠在教學(xué)上獨當(dāng)一面，才能說明他們是一支業(yè)務(wù)過硬的隊伍?？茖W(xué)的管理能夠使團隊的每一個員工高效工作，藝術(shù)的管理可以讓他們心情愉悅地工作。只有努力找準科學(xué)與藝術(shù)管理的最佳結(jié)合點，才會事半功倍。只有擁有這樣的領(lǐng)導(dǎo)團隊，教師才能充滿激情，學(xué)生才能充滿活力。

常規(guī)管理精細扎實 "維護學(xué)校利益，支持學(xué)校工作，履行自己的職責(zé)，教師不僅要教書，更要育人，服務(wù)性育人、領(lǐng)導(dǎo)管理性育人。這就體現(xiàn)在一個學(xué)校的常規(guī)管理方面，學(xué)校就是一個小社會，生活在這里，就得付出在這里。

態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。教師的責(zé)任更多地體現(xiàn)在教育教學(xué)的細節(jié)中。例如，為了切實將常規(guī)管理落到實處，學(xué)校應(yīng)該推行行政包樓制度，每天每幢樓有一位行政領(lǐng)導(dǎo)全天巡查，全天記錄班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)，教室衛(wèi)生、文明言行等方面的情況，一周一小結(jié)，一月一總結(jié)，每月頒發(fā)常規(guī)流動紅旗，并將評比結(jié)果及時公布，以優(yōu)秀的班級榜樣感召人，激勵人，做好各項常規(guī)工作應(yīng)該成為每一位教師的傾心追求。

社團活動精彩紛呈 "學(xué)生的興趣在哪里，創(chuàng)造力就在哪里。正確的發(fā)揮社團的功能作用，對于形成學(xué)校的歷史傳統(tǒng)，營造校園文化，提高學(xué)生的主觀能動性，都有很大的幫助。其中無錫東亭實驗小學(xué)的藝術(shù)類社團活動很值得大家學(xué)習(xí)，東亭實驗小學(xué)的社團不僅名目多而且活動質(zhì)量高，學(xué)校成立了阿炳藝校，組建了二胡、琵琶、揚琴等多種民樂社團，讓孩子傳承阿炳堅毅的藝術(shù)精神。他們在區(qū)、市級各級各類演出和比賽中都獲得了優(yōu)異的成績：并受邀參加了全國“金雞百花電影節(jié)”、第二屆中國無錫“太博會”千人二胡等活動的演出，其中千人二胡更是創(chuàng)下吉尼斯世界紀錄。社團輔導(dǎo)教師根據(jù)多年的活動經(jīng)驗，設(shè)計了完整的藝術(shù)校本課程，在全國藝術(shù)調(diào)研、省藝術(shù)特色學(xué)校驗收時得到專家的一致好評。經(jīng)過不懈的努力，阿炳社團已經(jīng)成為學(xué)校乃至錫山區(qū)的品牌社團。這些社團活動的開展使素質(zhì)教育落到了實處。

借鑒先進經(jīng)驗，打造自身特色

校長首先要有自己的辦學(xué)理念 " 沒有自己的教育思想就好像是沒有靈魂的軀殼！陶行知先生曾說過，要想評價一所學(xué)校，先要評價這所學(xué)校的校長。可見校長的重要性。作為校長要確立好自己的辦學(xué)愿景，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路，讓每個學(xué)生全面和諧發(fā)展，讓每個學(xué)生都成為完整的現(xiàn)代人。不能跟風(fēng)走，不能整天只想著做應(yīng)付各級檢查的事情。要把握好教育的大方向和本質(zhì)，即如何育人的問題。教育不能急功近利，如果教師心中只有分數(shù)沒有學(xué)生，那不是教育，是在褻瀆教育的神圣。校長必須練就駕輕就熟的內(nèi)功，運好“四氣”即：正氣、才氣、雅氣、豪氣。只有這樣，才會有高質(zhì)量、高品位、高境界的教育產(chǎn)生。當(dāng)然，校長的這種辦學(xué)理念只有被教師理解和認可這種美好的辦學(xué)愿景才能實現(xiàn)。

充分利用好現(xiàn)有的辦學(xué)條件，打造特色校園 "蘇南的教育和他們的經(jīng)濟一起迅速騰飛。這是蘇北地區(qū)所欠缺的地方，那么，面對現(xiàn)實，不比經(jīng)濟，不比條件，不比設(shè)施，只比“思想”。但是，有的校長說，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，教育的發(fā)展離不開經(jīng)濟的發(fā)展。不否認，但只是“離不開”，不是“一定離不開”。所以，保持現(xiàn)有狀態(tài)的前提下，既要借鑒外地的先進經(jīng)驗、管理理念，同時還要利用現(xiàn)有的資源，不斷開發(fā)自己的本土文化。努力做到人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精。挖掘利用其潛能，做小事，做實事，做新事，把要做的事做好。教育思想就好比是希望的種子，不管在哪一片土地中，或許肥沃，或許貧瘠，但一定都可以破土、發(fā)芽、成長。

教育是什么？教育就是永遠不應(yīng)該攀比，選擇學(xué)生的優(yōu)劣、追求辦學(xué)條件的奢華！學(xué)校應(yīng)該爭取用最短的時間讓自己從千校一面中脫穎而出。強化辦學(xué)目標認識：小學(xué)要給孩子一個七彩的童年，教會學(xué)生學(xué)會做人、做事、快樂健康成長，養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，打下堅實的基礎(chǔ)，打好人生底色。

（作者單位：江蘇徐州市沛縣曙光小學(xué)）